15岁孩子读高一正常吗(15岁读高一正常吗?)

先祝福孩子都考好成绩，上心中向往的学校！！

我们这一代大都是多子女家庭，兄弟姐妹好几个，几乎每个孩子都是放养的、野大的。

不知何时，有那么一代是单亲家庭了，每个家庭只养育一个子女。随后又可以养育两个子女。暂且称之为“现代家庭”吧。

我们那一代，父母也重视子女的教育培养，但与现代家庭相比，对子女的要求不是那么苛刻，更多的成分是顺其自然。现代家庭的想法可不是这样的。

相比之下，“望子成龙，望女成凤”，对于现代家庭来说，显得更为心切一些。这是时下所有年轻爸爸妈妈们的最大心愿、最美好的向往，因为现代家庭的父母把所有希望都寄托在1个或2个子女身上，加上自己也接受过良好的教育，同时还具备一定的物质基础。这是非常值得肯定和赞扬的。

希望子女在姗姗学步的时候，不输在起跑线上；在小升初、初升高、高考上大学的三个重要阶段，能考一个好成绩、上一个理想的学校；在步入社会、走上人生大舞台的时候，能心满意足、一帆风顺、出彩人生……也就是说，希望自己的子女，在学业和事业上有成就，将来能成为一个出人头地或者有所大作为的人。

然而，尽管都有了一个美好的想望，但是摆在现代家庭年轻爸爸妈妈、乃至爷爷奶奶面前，不可否认的是，也都面临着一个最让人操心、也最令人头痛的问题——如何培养和教育子女的问题。

经常看到，也听说过，一些年轻家长为怎样培养子女，因为存在一些不同理念和观点而争吵过，也四处打听，寻找更好的妙方；一些年轻家长只要一谈起子女在培养教育中面临的问题，就有一种无所适从和不知怎么做的感受，当然也包括身边有许多从事教育职业的老师在内，感到很茫然；一些年轻家长在参加学校召开学生家长会的时候，不断提及和咨询的一些问题，也能或多或少从侧面反映出，父母对子女在培养教育中还有一些困惑，还有自己不知和知而无能为力的地方。

如何培养教育子女，本来就是一个老生常谈的话题。况且，市面上也有大量的书籍可供参阅，网络上也有非常多的经验之谈，为何有那么多的“济世良方”，却功效微微呢，现代家庭的年轻爸爸妈妈们所面临的困惑还是依然如故？

于是乎，大家都在绞尽脑汁，迫切希望找到一个更好的捷径，让子女能够接受自己认为是更好的教育，理所当然地达到自己所希望的样子。

在这么一个大背景下，当然还有社会发展诸多因素的共同作用，社会上各类培训机构如雨后春笋一样，突飞猛进般地应运而生了起来，年轻家长们也似乎也看到了希望。

暂且除胎教和早期襁褓教育不说外。一般而言，孩子们大都从3岁就开始步入幼儿园接受早期教育培养，直到参加高考，便松了一口气，“终于解放了”。

子女学习成长的前一程，最少也要22（23）多年，多的还要25（26）年时间或者更长：3岁入托幼儿园、6（或7）岁上小学、11（或12）岁读初中、14（或15）岁读高中、17（或18）岁参加高考，人生的第一场大考。之后上大学一般是5年，如果本硕博连读就得8年。掐指一算，每一个孩子从幼儿园开始，直到大学校毕业，至少也得25或26年。之后的4到5年时间，刚跨入社会，人生历练才真正开始。

子女在3岁到18岁这个黄金时段，父母都很重视子女的培养教育，也都舍得投入。子女除了在学校接受非常严格的程序化、正规化、规范化的高质量的培养教育外，剩余的时间，都在为子女寻找各类兴趣班和培训班，可以说大部分孩子在小学之前，都是在与各类兴趣班一起度过的，之后的效果到底如何，父母自己当然都非常清楚。初中到高中这6年期间，尤其是毕业班，学习时间就会更紧一些，针对性的补习班和培训班也多了起来。这么看来，整个学习教育阶段，留给孩子自己支配的时间少得可怜，父母真正陪伴子女的时间其实也少得可怜。有时候，也看到孩子稚嫩脸上露出笑容，更多的时候，看到的是超出他（她）们年龄认识而挂在脸上的一种茫然表情。

“孩子成熟得都比以前早了”“孩童失真了”“孩子的压力太大了”。于是，一连串的现实问题又一次摆在人们的面前，各种呼声此起彼伏，各类矛盾层出不穷，各种招式花样翻新……

大部分子女从小都和父母生活在一起，在父母的耳濡目染中生活成长，父母对子女的性格特点和爱好应该是非常了解的。然而在平时，父母在培养教育子女时的行为，很难走进子女的心灵。简单列举如下7种情形：

情形之1：自家子女与同龄的他（她）相比较时，如果稍微胜出一点，心里装满喜悦、脸上的微笑很自然。如果稍稍逊色那么一点点，在众种人面前，脸上尽管也有笑，总有那么一点变形，神态各一。

情形之2：对子女，尤其是在子女幼儿时期，放不开手脚，过于精心呵护，生怕孩子摔了、怕碰伤了、怕把衣服和鞋袜弄脏了......幼童一直在按着父母和爷爷奶奶的思维方式生活，束缚了手脚。

情形之3：孩子在家独自耍着玩具游戏，有时还不停跑到父母跟前，说着自己能听得懂的话，大多数父母们则是三言两语打发了，一心玩着自己的手机，很少一起进行互动，陪着玩玩具游戏。

情形之4：孩子求知欲望得不到满足，有一个实例“有一天，我带女儿爬山，她问我，这是什么花，什么树，我一脸懵，只好百度识物。”如果幼小的孩童向你提到的一些问题，不能及时得到正确的回复，也没进行正确引导，时间一长，孩子就认为“知道不知道就那么回事，反正我爸妈也不知道”，内心的求知欲望大打折扣，极可能导致在心里埋下对周围事物观察漫不经心的不良习惯。

情形之5：孩子挑灯夜战，在面对一道数学难题，苦苦思索仍不得其解时，父母神色焦虑，笑肌紧绷，有时甚至会说“怎么那么笨”等孩子很不愿意听的话，等到自己拿来一看，也不会做，一脸茫然。

情形之6：等到子女稍微大了一点，与孩子交流对话的方式与内容，还是与以前一样，显得单一、老套，最多问及一些学习方面和作业有多少没写的话，不能触及孩子的心灵。

情形之7：“良师益友”的示范榜样作用不够，也不善于与子女做朋友，进行深入的沟通和交流，没说上几句话，就没话说了，交流明显出了一些障碍。

上面只是简单列举了一些常见的现象，实际上还有更多。

对于懵懵懂懂来到这个新生世界的小生命来说，从幼童开始到少年，本来脑子都是一片空白，对周围事物很好奇，在孩子们身上表现出来的一些“怪异”的行为和举动，都是一个感知的过程。这一个阶段的引导就更重要了。

有的年轻爸爸妈妈过于心急，孩子在某件事或者某个行为，做得不如己愿时，就有些沉不着气子，显得有些急躁起来。如果再经指点，还达不到自己的愿望，就开始怀疑孩子的智商了。然而，很难认识到孩子的认识是一个循序渐进的过程，另外据有关资料显示：孩子的智商平均值都在100左右，当然也有很优秀的，能达到120多，毕竟是少数。低于80的，也是极少数。

这样一来，对子女的培养教育所面临的问题，似乎应该有一个明确的认识了。

不妨，从另一个角度看问题，或许也有一些启示。

人是自然界的一个微分子，是自然世界的一个极为重要的组成部分，有着自然界万物本该有的特性，自然世界已经从不同的角度，给出我们想要和得到的正确答案。

世生万物，一生二、二生三、三生万物，这是自然永恒不变的法则。树的种子，不可能长出一株小草来。小草的种子，自然不会长成一棵大树。不管是什么种子，它都有强大的生命力，在自己的位置，生根发芽，旺盛生长。但是，不管幼树苗，还是小草嫩芽，只要搬上一个大石头压着，亦或是在它上面堆上一大堆土，幼树苗也好，小草嫩芽也罢，都会腰折。反而任它在这个自然世界里，沐浴春风，自由自在地生长，总会有一个美好的春天等待着它。

还有一个身边的事例，或许也有一点儿启发。

这是一个小学三年级一位10岁小姑娘平时所见所闻的习作《我的“树”爸爸》，在她的眼里，爸爸是“随着季节变化的树”：春天，她爸爸是小树苗；夏天，她爸爸是一棵大树；秋天，她爸爸是私人教师；冬天，她爸爸是被冰冻着的树叶。

至少，从这篇习作可以读懂两个意思：一是孩子的观察能力很强，思维拓展与发散能力也比较广，想象力十分丰富。二是爸爸在孩子心中的形象很高大，亲子关系非常好。同时又衍生出来一个新的问题：怎么与子女进行互动，维持融洽且十分亲密的亲子关系？怎么培养子女的思维拓展能力？

带着问题，认真思考，抽丝剥茧，一些看似很难解答的问题，或许会让你茅塞顿开。

学着放开手脚。爱动、爱说、爱哭、爱笑、爱闹、爱问、爱撒赖、爱告状......等等这些，都是幼儿的天性，是幼儿在感知事物、认识世界、填充大脑空白的一个必要过程，是孩童生长发育阶段特有的一个外在表现。这个时候的养育与引导就显得更重要。此时父母要做的就是，陪伴着、引导着、答疑着、拓展着，而不是训斥、迁就、不管不问、听之任之。走进孩子的内心世界，用孩子的思维，解决孩子想得到的答案（之前已经谈到，就不展开了）。

好习惯成就一生。培养子女从小养成一个好习惯，总会起到事半功倍的效果。子女从小在父母身边陪伴着长大，家长的一言一行是无形的榜样。这个好的习惯就是不停地去探知、去求索。子女在幼小时候，所问到的每一个问题，要采取积极互动的形式，一起去求知正确的答案，让在幼小心灵深处，养成“善于思考、善于寻找答案”思维模式。对父母来说，学习和掌握大量的科普知识与常识非常重要，孩子每问到一个问题，都能很快给出一个正确的答案，时间一长，孩子自然会感到“我爸爸妈妈很能”“我爸爸妈妈什么都知道，不会的可以问我爸爸妈妈”，在同龄的孩子面前，总会有一种自信心和自豪感。

感知与实践很重要。子女的培训班不是越多越好，如果确实有必要，根据子女的实际情况，选择一项或两项有利于开动脑筋、拓展思维的实践活动，观察多了、动手多了、思维就发散了，久久为功，子女就会不知不觉地养成了“我要做什么、我为什么要这样做、我应该怎么做”的一连串思考，这样的探知欲望，对后来的求知和探索大有益处。反过来想，子女小时候上过太多的兴趣班，太重的压力，把幼小的心灵压扁了，其实也都是徒劳的，只是父母的一厢情愿。

良师益友更能抹平代沟。隔代的爱，是永远无法逾越隔代的“代沟”。要想把“代沟”抹平，就要正确看待、对待子女，在履行责任担当，给予足够衣食保障的同时，蹲下来，陪伴着、牵着小手，与子女相处做到无话不说、无话不谈的“忘年交”，平等对待、坦率交流的良师益友。只有这样做，父母所说的每一句话，才会真正入心入脑，而不是被动的灌输。因为孩子的童真童趣是不可泯灭的，孩子的年龄决定了与他（她）对世界的认识水平保持同一个高度，超越或低于这个高度，你就不可能走进他（她）的内心世界，更不会真正成为他（她）内心认可的朋友。

弯道超车也是明智的选择。在初中和高三共六年的学习阶段，子女的思维和思想更趋于活跃，父母如果在幼儿园和小学这9年期间，没有培育养成一个良好的学习习惯，就会更加觉得难以左右子女的思想和行为。这个时候，作为家长就更要冷静，而不是急躁蛮干、无理加压，“压死骆驼的只是一根稻草”。与其相反，不如正确思考一下子女的人生，选择一个更切合实际的切入口和突破口，“弯道超车”也是一个明智的选择。心理健康永远比身体健康更重要。

子女教育一直是压在父母身上的一块巨石，怎么搬走，起决定性的作用还是要看父母自己怎么做了。

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