10月宝宝玩儿摇铃正常吗(婴儿几个月玩手摇铃)

相信几乎所有的父母都遇到过一件共同的事情，那就是孩子们之间抢玩具。

不管是自家孩子抢其他小朋友的玩具，还是别的小朋友抢走自家孩子的玩具，都是一件令家长左右为难的事情。

放任不管？担心自家孩子吃亏；帮着抢回来？又担心小孩子间的矛盾上升到家长之间的矛盾。新闻里也有不少的报道，因为小孩子之间抢玩具而引发家长之间的大打出手。

采用怎样的处理方式，如何把握分寸将会对孩子心理世界的发展及今后的性格塑造带来影响。

因此，在面对孩子们之间争抢玩具时，不宜简单地认为这是一件很寻常的事情，家长还是有必要做好功课，懂得一些处理策略，为孩子的健康成长保驾护航。

首先，分享两个发生在我周围的孩子抢玩具情况。

在我已有的印象中，孩子之间争抢玩具起码得在2至3岁的时期，这个年龄段的孩子能跑会跳，有自己的主观意识。但是，儿子汤米的行为让我突然觉得，我以前的我以为只是我以为的以为！

汤米学会走路，刚好在农历一周岁生日的那一天。自从学会走路后，小本事也是越来越大了。

我婆婆经常说，汤米要么抢了优优（10月龄）的手摇铃，要么把聪聪的车推着往前走，但是聪聪（比汤米小一天）一过去推他的车，就开始一边嗷嗷大叫着乱吼一边把聪聪推开......

我才发现，自家的孩子汤米已经进入了“自我意识敏感期”，对周围的人和物越来越表现出极大的兴趣。

图片来源网络

成为妈妈之前，我对育儿知识一窍不通；儿子出生后，面对这小小生命的吃喝拉撒睡等一系列行为的生理与心理特征，发现自己没有能力去更合适的应对，才开始购买阅读育儿书籍，关注育儿大V的头条和公众号，不断学习，包括自己做头条号的初衷，也是本着“育儿”——孩子成长与”育己“——自我成长的初心进行的。

通过学习，我知道了1岁孩子出现“抢”玩具这一行为背后的心理特点是，“自我意识敏感期”的萌芽。

那么，究竟什么是“自我意识敏感期”？

“自我意识敏感期”的说法最早可追溯到意大利医学女博士，享誉全球的幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利的著作，译本是《蒙台梭利儿童敏感期手册》。

书中的观点是：敏感期是一种创造性的本能，是一种积极的潜能，它与儿童所处的环境一起构建起儿童的精神世界。

这种本能对儿童的影响力非常惊人，如果这种本能受到了破坏，就有可能使幼儿变得体弱、缺少活力。

简单来说，孩子的自我意识敏感期是一种自然而然的本能，具体就是通过抢占周围的物品，比如玩具来进行认知表现，区别自己与周围的环境是不同的，进而逐渐形成属于自己的意识。

作为家长的我们必须认识到，当孩子出现“抢”玩具的现象，就表示他们已经有了自己的小思想。

在孩子刚出生还是小婴儿的时候，最主要的是需要满足吃喝拉撒睡等的生理需求，而在心理上的自我意识是很微弱的。

随着一天一天的成长发育，到了1岁左右，他们的心理世界会发展出更多的活动，在这些活动中逐步进行自我构建。在这个过程中，通过占有环境中的物品来区别自己和世界，这个时期的他们觉得，这些东西都是我的，这正是孩子自我意识的萌芽。

家长该怎么进行有效的、恰当的引导呢？

第一步，交换和分享。

要告诉他：“想玩别的小朋友的玩具，要问问人家同意不同意。实在想玩儿，就拿着自己的玩具去交换”。

像优优和聪聪都比汤米小，他们还没有维护自己物品的意识，他们的奶奶看到汤米想玩儿，由于都比较熟悉，也就直接拿给汤米玩儿了。

第二步，商量语气讲道理。

人家好意给你玩儿，咱们自己要识相，玩了一会儿，要告诉他：“这是弟弟的玩具，你已经拿着玩儿过了，咱们是不是要还给弟弟？”

第三步，同理心引导。

如果孩子不愿意归还，就问问他：“你的玩具在哪儿呢？如果不把弟弟的玩具还给弟弟，那你的玩具也拿不回来了。”

1岁左右的孩子，注意力和兴趣点都很难持久，稍加引导和劝说，转移他们的焦点，便能很好的解决因“抢”玩具而大哭大闹的情况。

第二种“抢玩具”情况发生在最近这两天。

北方的秋天总是那么冷，落叶纷飞，有时还夹杂着风的呼啸声，还好国庆中秋这个小长假的天气比较给力，虽然还是冷但大多数都是晴空万里，阳光和煦。

天气好再加上放假，小区里好多爸爸妈妈或爷爷奶奶都带着孩子出门溜达了，我们家也不例外，给孩子穿戴整齐，做好保暖也出门了。像往常一样，出了单元楼门就左转到不远处的小广场去玩儿，那里不仅有各种各样的健身器材，也有孩子喜欢的秋千，场地平坦宽阔，经常是小朋友们聚集玩耍的好地方。

刚到小广场，汤米正牵着绳子玩儿他爸爸出差回来带给他的玩具小汽车，从前方跑过来一个2岁半的小男孩，直接一把抱起车身跑到草坪里，汤米呆愣了大概两秒，估计是蒙了......然后哇哇大哭着往地上躺。我本想指望2岁半小朋友的奶奶能把玩具车从他孙子手里要回来，让人无语的是，这个小朋友的奶奶就只喊了一句：“嘟嘟，那是弟弟的车，你的车不是在这儿呢吗”。然后就没有下文了。

心疼1岁三个月的儿子才将将走稳，还不会跑，肯定抢不回来他自己的玩具车......

当遇到孩子的玩具被比他大的孩子抢走时，家长不能只知道一味地告诉孩子：“就让他玩儿一会儿，要学会分享”。也不能声色严厉地批评他：“你怎么不知道自己保护好玩具？”而是需要尊重孩子的天性，有方法、懂策略地帮助他们在心理建立“物权”的概念。

同样可以采用“三步法”去处理。

第一步，安抚孩子哭闹的情绪。

千万不要以为1岁多的孩子听不懂大人的话，其实他们都懂！只是还不会用语言表达自己。

面对儿子的伤心哭泣，我蹲下来一只手抱着他一只手帮他擦眼泪，看着他的眼睛：“汤米不哭，妈妈在。你想不想要回你的小汽车？妈妈陪你去拿好不好？”他虽然还不会说话，但是小手直接指向抢走他玩具的小朋友所在的草坪方向。

第二步，引导孩子去“抢”回自己的玩具。

当孩子的物品被侵犯，如果并没有反应或不在意，那么这样的孩子可能存在两种心理。一是，没有意识到物品是自己的，尚未建立物权意识。二是，内心足够强大，就让他玩儿吧，我还有别的玩具。但是，拥有后者这种心理的孩子起码得是5-6岁的儿童了。

很显然，汤米并不属于这种情况。他的心理最直接的反应是：“我的小汽车不在了。我好伤心啊！我要哭。”

这时，作为家长就要引导孩子，身体力行地告诉他该怎么做，营造孩子的安全感，训练他解决问题的思维力和行动力。

我牵着儿子的小手，绕过健身器材的一端，带他走向嘟嘟所在的草坪里。但是，嘟嘟一看到我们过来就飞速地跑开到另一边了，我又牵着汤米的手绕过健身器材去拦截他，无奈嘟嘟总是迅速转移......

来回这样几次，我实在无语了。直接抱着汤米去追，抓到了小汽车的绳子递给汤米，结果嘟嘟反而大哭起来，死活不撒手绳子另一端的小汽车。

第三步，提醒对方家长去和他们的孩子交涉。

如果帮助孩子抢回玩具的过程中，大一点的那个孩子哭闹着不肯归还，我们又不想自己的孩子吃亏，怎么办？

这时，我们本人就不能再继续做出行动了，否则就有以大欺小的嫌疑。为避免产生更大的、不必要的矛盾，可以直接提醒对方的家长去和他们的孩子进行交涉。

其实，当嘟嘟不肯放手小汽车而大哭的时候，我也有点不知所措。还好我婆婆比较机智，估计也是带过两个娃娃有经验了，她就喊向嘟嘟的奶奶：“我们汤米要回家睡觉了，已经到了该睡午觉的时间点了。”再不识趣的人也该明白，人家是想要回自己的玩具了。

当汤米拿回自己的小汽车的时候，能明显的看到他心满意足，兴高采烈的模样儿。

或许，有的家长觉得，这只是一件普通的小事儿，但我想说，孩子之间抢玩具的事情是普通的，但却不是小事情，孩子身上无小事儿。今天你不以为意的小事儿就可能酿成明天让你手足无措的大事儿。

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【文/时里尘育儿原创 欢迎转发分享！配图来自网络，如有侵权请联系删除！】

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