▶0-1岁---这个阶段的孩子还“懵懂无知”，虽然刚刚出生，但是他们的感官、视觉、听觉、神经系统都在飞速的发展。他们对玩具的兴趣也有这浓厚的兴趣，这段时期的宝宝适合“试听触摸”类的玩具。

比如手摇铃、床铃、拨浪鼓、吊床布偶等，这些声音响亮、颜色鲜亮的玩具更能够吸引宝宝的注意力，提升他们在视觉上和听觉上感知力。当我们用这些玩具“勾引”宝宝时，带动他们练习翻身、爬行、站立、行走，促进他们在幼儿时期身体机能的快速发展成长。

✔育儿生活小剧情---会跑、会叫的鸭子

我家宝宝在7个月的时候，姑姑送给孩子一个会走路、会发声的小鸭子，每次我一喊“鸭鸭”，这个玩具就会满地的乱跑，还不间断的发出鸭鸭的声音。

当时孩子对于这个玩具多少有点害怕，起初一听到鸭子的叫声就会眉头一皱，但是熟悉之后就会盯着鸭子看。对于别人家的宝宝来说，7个月都可以爬的很顺利了，可是我家的这个小笨蛋就是不会爬，每天之后撅着屁股翻来覆去。

每天我都会有一段时间让鸭鸭在地上跑一会，当玩具跑到拐角处，宝宝看不到的时候，就会用眼神可以的去寻找。过了几天肢体上就开始有所行动了，他就想着去追、去找这只鸭子。

慢慢一来二去，通过寻找鸭子开始慢慢的展现他们的爬行动作，从一开始缓慢爬行，到后来变得飞速仅仅就是10多天的时间。所以对于宝宝来说，这只“鸭子”的贡献很大，他成功的吸引了宝宝，有效的锻炼了宝宝的爬行能力。

▶1-2岁---随着宝宝的成长，那些儿时的响铃玩具已经不能够引起他们的兴趣。这个阶段的宝宝要蹒跚学步、牙牙学语，那些推拉类、发声类、球类、积木类的玩具都可以更好的引导他们学习。

推拉类的车车玩具锻炼宝宝的上下攀登、跳跃、平衡肢体能力，发声类玩具可以锻炼宝宝的语言发育能力，积木玩具可以锻炼宝宝对于形状和颜色的认知能力。在宝宝一点一滴玩具的过程中，更进一步的促进他们智力的发展。

在这个阶段的宝宝学习能力很强，他们会模仿大人的模样做事情，更会学习大人的说话口气和语句，所以最好的语言启蒙是父母，让孩子在模仿学习中不断的掌握语言交往能力。

▶2-4岁---这个阶段的孩子已经慢慢的形成个人体系，他们的自我意识逐渐变得强烈，开始变得更有想法。他们会选择他们喜欢的玩具，也会对他们感兴趣的活动较为痴迷。像那些旋转木马、秋千、滑梯、平衡车、脚踏车都是他们的最爱。

所以在这段时间内，我们可以带孩子外出，让孩子多接触多彩、造型独特的玩具或设施。让他们通过这些玩具促进大脑的全面发育，并将他们的语言能力进行本质的提升。而且这些游乐设施或者玩具不仅仅能够锻炼孩子们的平衡协调能力，还能让他们在这样美好的童年中交往更多的小朋友。

▶4-6岁---随着孩子对独立行走、语言能力的掌握，孩子的个人思考能力也要逐步培养形成。那些毛绒玩具、各类模型玩具、过家家玩具都可以为孩子提供这方面的需求，孩子们通过不同的“角色扮演”，学习大人的模样“当家做主”，这也预示着孩子情商、智商、社交能力、独立能力正在逐步的发展。

其实不光是玩具，父母也可以参与其中和孩子一起享受这样美好的时刻。在过家家中扮演一个大厨师，品尝孩子们制作的“美食”；和孩子一起摆弄汽车战队，开展一场战斗；在或者给孩子用纸箱制作一个可爱的恐龙，陪着他们一起疯一起闹。让孩子在不同的体验中自我成长，让他们通过那些“玩具”来激发兴趣，快乐的学习成长。

✔暖心生活视频---我是小小医生

一次我在网上看到一段短视频，镜头是这样的：一位小姑娘带着护士帽和玩具听诊器坐在小桌子后面，桌子的前面随着镜头的拉升我看到了20多只毛绒玩具和布偶，整体的排成了一堆，从大到小有小兔子、小狮子、小熊猫等等。

可是镜头最后呢？是一位爸爸端庄的坐在小凳子上，两手不安稳的放在膝盖上，等待前面的小护士为她听诊。

此时此刻让我觉得，在生活中不管是妈妈，爸爸更应该参与到孩子的世界中，我们给与孩子最好的爱并不是物质，而是在精神层面给予更多的陪伴，哪怕你安安静静的做在那里，都要比玩手机更有意义。

现代生活中，我们不缺少给孩子买玩具的费用，但是越多的玩具只会让孩子“眼花缭乱”，不但不能激发孩子都某个玩具的兴趣，还会给孩子造成“喜新厌旧”的习惯。在玩具的选择上，我们应该选择适合他年龄段和特点符合的玩具，挖掘这个玩具可以给孩子带来什么样的价值和好处，可以更好的激发他们对想象力，从而也让他们对玩具有更深次的理解。

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