初一的学生偷钱是什么原因(初中孩子偷钱)

许多时候，孩子的不良习惯并不是他们有意为之，而是他们潜意识的对内心某些缺失的补偿。

如果没有这些“不良习惯”，他们的心灵可能早已经陷入了崩溃。所以，仅仅针对他们的不良习惯进行校正，往往并不会有什么效果。

想真正的帮助他们，必须找到他们内心的缺失，让他们有能力以正确的方式来满足它。

卑微的小偷

小星今年12岁，是一名初一的学生，身材微胖面色却有些黑黄，给人一种不是很健康的感觉。

在和我的交谈中，虽然她在努力的用身体姿态和表情予以掩饰，但是，从她的眼神中依然可以看出她的羞怯和不安。

我的经验告诉我，她非常渴望得到关注，但是，同时又因深深的自卑，任何关注都会引起她的不适。

这不禁让我急于想了解，是什么经历让她形成了这种矛盾的心理？

她之所以要接受心理咨询，是因为多次偷取同学的物品。

虽然，每次偷的都不是什么贵重物品，有时可能就是一块面包，一本漫画。但是，因为屡教不改，而被老师和同学深深的厌弃。

对此，她的父亲也是非常的生气，该说的都说了，该打的也都打了，每次她悔改的态度也非常的真诚，但是，回到学校没多久就会再犯。

另外让人不解的是，很多时候她的偷的那些东西，并不是她自己所急需的。

离异家庭

小星六岁时父母离异，之后一直跟着父亲生活。不久父亲再婚，一年后后妈给她生了个小弟弟。

当描述自己的家庭时，小星除了偶尔表达出一些对父亲的不满之外，对自己的后妈、弟弟都是赞美之词。而对自己的亲生妈妈，却充满了反感和厌弃。

但是，当让她举出妈妈对她哪里不好时，她又语焉不详，无法举出相应的事例。

她的亲妈妈没有再婚，离婚后去了外地。虽然平时忙于工作，但是，在节假日期间还是经常去看她，或者把她接到身边生活一段时间。

在知道孩子有了偷窃的行为之后，一直在积极的寻找帮助她改正的方法。寻求心理咨询的帮助，也是在她的力主之下才实行的。

似乎，一直有人在给小星“洗脑”，让她去接受关于亲生妈妈的负面观点，同时，维护后妈和弟弟的形象。

聪明的姐姐

事实证明，我的推断是错误的，并没有人在给小星洗脑。她的那些维护继母和弟弟的行为，都是她自己“聪明”的选择。

在咨询中，她常常重复的一句话就是：“我自己一点都不重要，只要弟弟好就行了。”

从她的表情和语气中，很容易让人感觉这句话就是发自她的内心，而不是为了其他的特殊目的。

这一点，也在跟她父亲、爷爷奶奶的沟通中得到了证实。

她非常疼爱自己的弟弟，从来不和弟弟争抢、吵闹，每天放学之后，都会主动的去帮助继母照顾弟弟。

她对弟弟的照顾方面，是她现在唯一让他们感到欣慰的地方。

另外，从他们口中我还得知，孩子的继母对孩子也非常的好，这种好甚至到了放任的程度。

以至于他们在继母刚到他们家的头一年，不得不经常告诫孩子，不要在继母面前过于放肆。

但是，她和弟弟之间的良好关系，并不是从一开始就是这样。在她的回忆中，在弟弟刚出生的头一年里，她“非常的不懂事”，最喜欢的就是把弟弟惹哭。后来，在爷爷、奶奶的教育之下，她才慢慢的喜欢上了弟弟。

这期间，有一件事让她记忆犹新，她一天吃午饭时把弟弟惹哭之后，奶奶直接把她关在了屋外，一位好心的邻居以为她家没人，把她带到了自己家里吃了晚饭后，才把她送回了家里。

显然，她对弟弟的好，并不是她自己以及她的家人所认为的那种“姐弟情深”，而是她在恶劣的生存环境中不得已的适应性选择。

在母亲离开之后，尤其是弟弟诞生之后，所有人都把注意力放在了弟弟身上，而她在家里基本上就是一个可有可无的存在了。

为了获得大家的关注，她刚开始采取的措施是“报复”，通过弄哭弟弟，来获得内心的平衡以及家人的关注。

但是，在她的行为受到了大人们果断的吓阻性的惩罚之后，她开始本能性的通过“讨好”弟弟来获取家人的认可和关注。

显然，虽然很无奈，但是这种选择无疑充满着生存的智慧。

压抑与行动化

对于一个孩子来说，最大的恐惧和威胁来自于父母的忽视。而小星通过讨好弟弟，解决这种恐惧和威胁，而且，这也是她唯一有效的选择。

当她只有在弟弟身边讨好弟弟，才能够感受到放松和安全时，弟弟就成了她的一种依赖，成了内心“父母”的替代。

但是，作为一个孩子，她肯定有着和弟弟重叠的兴趣和爱好，比如说玩具、新衣服、零食等等。

让她主动的把这些东西让给自己的弟弟，就必须要对自己的需要进行压抑。

所以，她才会不停的对自己重复“我自己一点都不重要，只要弟弟好就行了。”以让自己不至于因为和弟弟发生冲突，而体验到被抛弃的恐惧。

但是，这些被压抑的需要，并不会真正的消失。

相反，还会因为压抑而变的愈发的强烈。以至于当她不在弟弟身边，再看到这些她曾经想要而不敢争取的东西时，就会有强烈的想获得它们的冲动。

哪怕这个时候她并不是真正的需要它们，也明明知道偷别人的东西不好。

当一个人在某一个场合因为某种冲动无法表达而过度焦虑时，就有可能会在其他场合里，以无意识行为的方式表达出来，以此来缓解自己内心的焦虑。心理学上把这种心理现象称为行动化或者付诸行动。

结语：

尽管偷东西的行为出现在小星身上，但是，导致这种行为出现的是她父母及家人对她的忽视。

如果，没有通过心理分析找到父母的忽视与她偷东西之间的逻辑关系，小星不但会继续以“行动化”来解决自己的焦虑，还会因为背负“小偷”的罪名，导致自己的生存境遇进一步的恶化，进而诱发更多的心理、行为问题。

最终，这种恶性循环会吞噬小星的所有希望和未来，在恐慌、焦虑甚至是癫狂的情绪中，度过自己噩梦般的一生。

而这些噩梦，无疑也会对她身边的人的心灵和生活，造成冲击和破坏。

行动化在当下的孩子的群体中并不少见。

如何避免孩子的行动化防御呢？除了父母要积极的帮助孩子满足他们的需要之外，还要为孩子营造一个民主、宽容的家庭环境。

要让孩子敢于表达自己的感受，以及敢于在满足自己需要的过程中，做各种各样的尝试。

当然，做到这些的前提，是父母对孩子有着最基本的尊重，而不是把孩子当成自己的附属品，甚至是满足自己自恋的工具。

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策划：素琪

作者：纵兆辉

编辑：雪梨

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