人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我们心灵的琴弦，激起心灵的阵阵涟漪。

本次《表达交流：写触动心灵的人和事》作文教学，我把自己写的一篇文章读给学生听，用作文教作文，以实践教理论。这节课学生被打动了，引起了他们感情的共鸣，俗话说：“榜样的力量是无穷的”，其深远的意义在于“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化，体现了主导性作用。引导学生去“多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，并能以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。这种方法点燃了学生的浓厚兴趣和强烈激情，是此次作文指导课评讲课的特色。

改变课堂结构，由教师的问题设计转变为学生听读后的思考提问。提出他们心中想问的问题，学生的积极性是非常高的，他们提出的问题，是他们在写作中遇到的难题。有针对性的和学生切磋一些阅读和写作方法，也指导他们作文时，想好写什么，感动的是什么。这些是我自己的写作感受，而不是纸上谈兵。学生能否进行自主作文，很大程度上取决于学生的写作动机和对写作的激情，在第二次的写作课上就证明了这一点的成功，学生们都写出了许多感人的文章。