小宝，学习了，今天的任务是认识钟表。

不，我再玩一会。

过了，十分钟。

还是。

不，我再玩一会。

小宝宝迟迟不来。

这是有孩子的家庭经常出现的场景。

怎么改变呢？

让他主动学习，内心的渴望会调动一切的。

小宝宝长大了，能到处走动。

对什么都保持好奇心，东翻西翻，从这个柜子翻出一个东西，从那个柜子翻出一个东西，

玩得不亦乐乎。

只要没有危险，家长请不要干预。

昨天他不知从哪里找来了一只闹钟？

感觉很稀奇，他没有见过闹钟，只见过高高挂在墙上的钟表，没有近距离观察过。

妈妈，这个是表是做什么用的？

是谁的？是别的小朋友的吗？

这是叫醒起床的闹钟，是姐姐的闹钟。

妈妈，这和幼儿园的一样吗？午睡的时候，叫醒小朋友起床的吗？

妈妈，这个闹钟怎么不会动，和墙上的一样，会动的。还有妈妈手腕上的表也会动呀。

他的观察还挺细致。

哦，没有安装电池。

他的玩具不会动，没有声音。

他就知道像他一样，没有能量了，该吃食物，补充能量，需要安装电池。

电池安装后，闹钟哒哒的声音传来。

你看，会动了，他拉着我手腕上的表和他的闹钟比较着。

妈妈的表好小，姐姐的闹钟大一些。

妈妈这三个针是干什么用的呢？为什么有一个跑的那么快？

哒哒哒哒哒的走着，妈妈他为什么不停下来呀？

他们三个是最好的朋友，是在追赶太阳呢，追赶明天早上的太阳。

妈妈，晚上不休息吗？

是呀，宝宝休息的时候他不能休息，他需要明天早上叫醒宝宝起床呢。

妈妈他们三个是不是在比赛呀？看谁跑的快呀？那个最长的是什么呀？他跑的为什么那么快啊？他们三个会吵架吗？

这真是十万个为什么的节奏，不过，这就是带娃的日常。

最长的是秒针，它跑的就是比其他要快很多。

最短的那个是什么呀？最短的那个是时针。

妈妈，现在几点了？你快快教我？

哦，你看到这个最短的针指在哪里？就是几点了？

妈妈，妈妈现在晚上八点了，我说得对吗？

妈妈，这个白色的指针是做什么用的呢？

闹钟的叮铃铃声音响起来。

小宝吓得，放下闹钟，捂着耳朵跑远了。

是叫宝宝起床的铃声呀。

声音太大了。

妈妈，快关了吧。

小宝，来自己试试怎样关掉。

这个我也不知道怎么关？

宝宝在后面摸索着，看看哪个能按动？

妈妈，帮帮我，我不会弄?

这个时候，妈妈应该示弱，让宝宝想办法。

找到了，后面有红色的小按钮，摁下去。

我明天上学的时候，让闹钟叫醒我起床。

白色的指针指在，七点钟。

就可以了吗？

哈哈，以后遇到我忙的时候，小宝就会替我看看现在几点了。

他也很乐意而为之，只是生活中不经意的发现，他认识了钟表。

每次外出，经过十字路口，过红绿灯时，红灯停绿灯行，走路要走斑马线，经常地问，不断地讲，在很小的时候就知道。

告诉他这个是用来叫醒起床的，什么时间该上学了，就会叫你起床，不会迟到。

小宝晚上就守着闹钟，怎么还不响呀？

妈妈，它晚上不休息吗？

是呀，宝宝休息的时候它不能休息，明天早上叫醒宝宝起床呢。

俞敏洪曾说：孩子都是好孩子，就看父母行不行。

孩子的教育，需要父母去不断地去学习，不是一蹴而就。

不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会做这个。