高三，是让很多人刻骨铭心的一年，这一年，无比漫长，却又特别短暂。

转眼间，距离2022年高考已经不足百日时间了。

为了六月的灿烂，为了不远的辉煌，高三师生们都在苦苦奋战。

高考，在物质条件已然很发达的今天，却依然有着不言而喻的重要性。

可是名校有限，考生们只能是千军万马，你争我夺。

顶尖高中，在拼清北录取人数，在拼985、211高校录取率。

那些普通高中的学生，理想则要现实得多，绝大多数学生的目标只是一个“二本”。

高考如果最终只能升入高职院校，就会被定义为彻彻底底的“高考失败者”。

今天，我们就一起来聊聊“高职院校”，聊聊即将到来的“单招”。

单招，只是个笼统的称呼，各省的叫法不一，比如安徽就将之命名为“分类招生”。

有的地区将其称之为“春季高考”或者“小高考”，这种命名方式似乎更“名副其实”。单招，也是高考录取的一种形式。

单招与统一高考的区别在于，招收考生的学校都是“高职院校”。

单招，似乎显得有些“尴尬”。

因为，“高职院校”从来都不会是高三学生、老师和家长们的期望。

我看到，因为“单招”，江苏的一位家长就在网上发帖倾诉：

家长问：是为了班级的本科录取率吗？

老师建议孩子不参加统一高考，而是选择走“单招”，这种现象确实广为存在。

准确地说，越是一般的高中，这样的现象越严重。

那么，老师为何会这么做呢？他们建议学生走单招，真的只是为了减小“分母”，从而让录取率更鲜亮好看吗？

“师者父母心”，没有哪个老师，不希望自己的学生能考入理想的学校。

我们没有必要用简单的思维，将老师想得那么“坏”。

单招，也自有它的优势所在。

单招的学校确实都是高职院校，但对于部分学生来说，它却也是一次很好的“机会”。

当前，各地单招的模式不一。

有的地区要考查语文、数学、英语三门文化课，有的直接以“学业水平测试”成绩为依据，进行录取。

“单招”，模式尽管不一，但相同点都是“对考生要求特别低”。

这样一来，单招的优势就体现出来了：

很多相对比较好的高职院校，考生参考统一高考后的分数未必能够进去，但通过单招却能够进去。

简而言之，单招的优势就是：

能让无望考上本科的学生，升入相对更好的高职院校。

这也是很多老师建议学生参加单招的原因之一。

“原因之一”，当然，老师建议学生参加单招的原因，并不排除家长所说的“提高升学率”。

高考，是考生与考生的竞争，也是学校与学校的比拼。

为了数字更加好看，为了提高本科录取率，为了“超标”人数更多，很多学校都会采取如此做法。

除了为了提高升学率，或许还有这样一个动机：

给“优秀学生”提供一个更好的备考环境，营造一个更好的备考氛围。

毕竟，成绩较差或者行为习惯不好的考生们被提前录取后，班上留下来的都是一心向学的孩子。

这样一来，班级的学习氛围会更浓厚一些，学生少了，老师的精力也会更集中一些。

话说回来，本质上好像还是为了“提高录取率”。

“学生走单招，老师有提成的！”

有网友如是说。他们认为，老师建议学生走单招，纯粹是为了利益。

那么，学生走单招，老师会有“提成”吗？这个是可能的。

一些民办高职学校为了招生，他们和高中班主任搭上了“利益链”。当然，这样的学校不多，基本上都是底层高职，“只要高考有分就能进”。

任何行业，都有黑幕和害群之马。

很多家长认为：

上了这么多年学，孩子却没有参加“统一高考”，是一件很遗憾的事情。

这其实也未必，单招并不是一味地不可取。考生们还是需要结合自身实际和理想来决定。

毕竟，选择是你自己的选择；理想，也只能靠你自己才能够实现。

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