杯子里冒白气是什么原因(杯子冒出的白气是什么)

语言优美包括四个方面要求：1．用词生动，即是要求文章用词准确、精练、生动。2．句式灵活，就是句式要富于变化，或骈散结合，或长短结合等。3．善于运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等。4．文句含义深刻、经典有韵味。

一、合理选用生动形象的词语，追求表达美

1．用好动词，描写真实可信。

动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。

教材中的经典课例：

“我们沙地上，下了雪，我扫起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”（节选自鲁迅的《故乡》）

作者选用一系列动词准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣，既充满生活情趣，又富于文采美。

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（节选自朱自清的《背影》）

在描写父亲穿过铁道，爬上对面月台为我买橘子的过程中“探、攀、缩、倾”这几个动词最传神。“探”，形象地写出父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，把父亲两脚无处可蹬，只能吃力地收缩自己的双脚的艰难写得更加细致真实；“倾”，把父亲爬上月台十分艰难，十分努力的情景深深地刻在读者的脑海里。

2017年广东中考佛山市满分作文例子：

“茶在瓷白的茶杯中袅袅升起白气，烟叶犹如一叶叶小舟在茶里翻滚着，渐渐沉入杯底。”（节选自《原来，茶香引人醉》）

句中的几个动词“升起、翻滚、沉入”生动形象地表现了茶叶在茶杯中的动态变化，富有感染力，真真切切，使人如有亲见。

“晌午一过，南风吹过过堂的瓦片，沙沙作响。我挠着红肿的包号哭着：“爷爷，好痒！”你急忙在后院摘了艾叶，扔进水里慢煮。艾叶在沸水里时而乖乖禅坐，时而上下翻腾，咕噜咕噜冒着泡泡，你蒲扇轻摇，不时低头看看火苗，擦擦额前细密的汗，一股脑地把干柴塞进灶膛里。”（节选自《原来，你的爱无处不在》）

句中“吹过”“号哭”“摘”“扔”“禅坐”“翻腾”“冒”“轻摇”“看看”“擦擦”“塞”这系列动词的运用就十分传神、生动，能把当时的环境、我的情状、爷爷的急切完整形象地表达出来，细致入微地表现出了爷爷对我的关爱之情。

“夜阖了眼，睡了。屋上清光一脉，影绰月华趟过窗棂，流泻在一张微微泛黄的旧照片上，在煦暖温情的日光下，您漾着一抹恬然笑意，牵着尚还稚幼的我。”（节选自《原来，时光难挽》）

句中的动词“阖、睡、趟过、流泻、漾着、牵着”生动形象地表现了过去时光的静谧、安宁，以及奶奶的恬淡、慈祥，语言极富表现力。

“奔跑着的马群在嘶吼着，仰天长啸着，那马上的勇士在赏着落日余晖拢起的艳红，老阿爸的琴声流淌着岁月，老阿妈的奶茶翻滚着生活，乡人踏着银丝飞扬的路，拉着悦耳的蒙古长调，呼唤着家人的归来。”（节选自《原来，故园也如此美好》）

句中“嘶吼、长啸、赏、流淌、翻滚、踏、拉、呼唤”等几个动词和后面的词语组成一系列动宾短语，勾勒出了故园美好的生活画面，风格独特，简洁明了，体现小作者有一定的语言功底。

2．多用形容词，写作对象更形象。

准确使用形容词能使写作对象显得更加形象、细腻。

教材中的经典课例：

“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”（节选自莫怀戚的《散步》）

如果没有运用上加点的形容词，这个句子就会变成这样：“她的眼随小路望去：那里有菜花，两行桑树，尽头一口鱼塘。”整个句子就会变得平淡，干巴巴的，体现不出任何感情。运用上了加点的形容词，美好的景物描写就把一家人外出散步时的好心情衬托出来了。

“从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”（节选自鲁迅的《故乡》）

如果没有运用上加点的形容词，这个句子就会变成这样：从缝隙向外一望，天底下，远近横着几个荒村，没有一些活气。啊！真的没有一些活气了，当然这是指这样的表达没有一些活气。运用上了加点的，“苍黄、萧索”这两个形容词后，就能形象地写出故乡萧索、荒凉、衰败的景象，渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。

“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜……”（节选自鲁迅的《故乡》）

如果没有运用上加点的形容词，这个句子就会变成这样：天空中挂着一轮圆月，下面是海边的沙地，都种着西瓜……这样改变的话，这个句子就缺少一个美丽的背景，作者对故乡仅存的美好印象也将消失殆尽了。运用上了加点的“深蓝、金黄、一望无际、碧绿”这四个形容词后，就能刻画出色彩明丽、五彩缤纷的图画，烘托出明朗愉快的气氛。

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；

也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。”（节选自鲁迅的《从百草园到三味书屋》）

“碧绿、光滑、高大、紫红、肥胖、轻捷”这几个形容词分别从视觉、触觉等方面去修饰中心词语，准确地形容各种事物，使得读者对这几样事物印象深刻。地写了出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。

2017年广东中考佛山市满分作文例子：

“机械般地行走在惠州西湖边，冰冷的成绩依旧萦绕在心头，内心迷惘、惆怅。”（节选自《原来，惠州西湖那么美》）

“机械般地、冰冷的、迷惘、惆怅”这几个形容词从视觉、从触觉、从感觉，描述出我的痛苦和无助，表达真实可感，让人体会真切。

3．敢用成语、谚语、歇后语等，语言更精练。

成语、谚语、歇后语等是中国传统文化的一大特色，是汉文化中一颗璀璨的明珠。它们有深刻的思想内涵，简短精辟，易记易用。我们可别忘记老祖宗留下的宝贵财富啊。

教材中的经典课例：

（1）七年级下册的课文《邓稼先》中出现了很多的成语，例如：可歌可泣、鲜为人知、锋芒毕露、家喻户晓、妇孺皆知、马革裹尸、鞠躬尽瘁，至死不渝、至死不懈、当之无愧等。我们阅读这篇文章后，不仅对邓稼先的高尚人格充满敬意，而且也很佩服杨振宁先生扎实的汉语基本功。

（2）中小学课文出现了很多的谚语，例如：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；读万卷书，行万里路；朝霞不出门，晚霞行千里；冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡；种瓜得瓜，种豆得豆；饭后百步走，活到九十九。这些谚语通俗易懂，鲜明生动，很受读者青睐。

（3）中小学课文出现了很多的歇后语，例如：姜太公钓鱼——愿者上钩；肉包子打狗——有去无回；泥菩萨过河——自身难保；猪八戒照镜子——里外不是人；八仙过海——各显神通；竹篮打水——一场空。这些歇后语诙谐、幽默，读者很容易理解和记忆。

在考场作文上，改卷老师见到考生能够熟练运用成语、谚语、歇后语等，亲切感自然而然就产生了，印象好，打分就高。

2017年广东中考佛山市满分作文例子：

“我在哪呢？

我在我的世界里低声浅唱。

我在我的世界里翻云覆雨。”（节选自《原来，茶香引人醉》）

“低声浅唱”“翻云覆雨”在文章的开头连用两个成语，表现力强，凸显了作者不凡的文字功底，给评卷老师留下深刻的印象。

二、灵活使用多变的句式，追求形式美

1．运用四字短语使得句子凝练精美。

2017年广东中考佛山市满分作文例子：

“夜凉如水，月淡如冰。” （节选自《原来，花开不只在春天》）

“夜凉如水，月淡如冰”写景简练生动，精美别致，文言句式，使语言文采斐然。

“三月花繁，四月雨绵……七月流火，八月未央”（节选自《原来，你的爱无处不在》）

“三月花繁，四月雨绵”简约形象地写春天的诗意，而“七月流火，八月未央”凝练有力，表现了夏天的景象，并与上文春天相照应，语言简洁优美，可见作者文字功底深厚。

“绿荷叠盖，清盆滚珠，其中荷花散布。含苞的，欲绽还羞；怒放的，嫩蕊摇黄，亭亭立于叶间。”（节选自《我真想遨游在诗意的海洋》）

“绿荷叠盖、清盆滚珠、荷花散布”三个主谓短语形象地写出夏日里碧叶荷香的诗意，和“唯有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”这个小标题天衣无缝地对上号了，句子短小精悍，但含义丰富。

2．长短句、骈散句交错使用，使句子文采飞扬。

教材中的经典课例：

“愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……”（节选自刘成章的《安塞腰鼓》）

这段文字综合运用了排比和反复两种修辞手法，长短句、骈散句交错使用，使文章语句铿锵有力，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。

2017年广东中考佛山市满分作文例子：

“茶是母亲端来的，她脚步轻轻，唯恐那开起的白气转瞬即逝。她轻轻拨弄头发，青丝长长。发丝间的味道，便一同落入茶里。母亲发丝间的味道似晨间的兰花，轻吐着芬芳。”（节选自《原来，茶香引人醉》）

句子长短不一，如现代诗般错落有致，文字精练，意境优美。

三、善用修辞，追求音韵美

修辞是语言运用中不可缺少的部分，巧妙而又贴切的修辞手法的运用常常能使文章语言增添风采。在考场作文中，学生若能熟练准确地运用修辞手法，可以增强文章的生动性和形象性，使读者通过想象，达到身临其境的美妙境界。

常用的修辞手法有：比喻、排比、比拟（拟人、拟物）、反复、对偶、设问、反问、引用等。

1．巧用比喻，生动形象。

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物就叫比喻。

教材中的经典课例：

“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”（节选自朱自清的《春》）

这个句子运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象地写出了春雨轻盈、迷蒙的特点，渲染了春雨的轻柔、湿润。

“从未看过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”（节选自宗璞的《紫藤萝瀑布》）

运用比喻，将一树盛开的紫藤萝比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。

2017年广东中考佛山市满分作文例子：

“生命的宣纸上，狼毫蘸满血泪，描绘出芸芸众生，如烟火般绚烂一时而终归湮灭的姿态。”（节选自《原来，成长也需要蛰伏》）

生命如宣纸，尽情勾画；狼毫蘸的不是墨，而是血泪；芸芸众生如烟火，这些比喻具体可感、贴切而新奇，给人留下深刻的印象。

只见您双手仿若双生二翼，又如太极两仪，协调配合间尽显柔美之感。（节选自《原来，柚香清浅情韵长》）

作者把奶奶炒茶的双手先比喻成二翼，让人仿佛可见奶奶的灵便自如，再把奶奶炒茶的双手比喻成太极两仪，这个喻体显得如此新鲜活泼，奇思妙想，贴切而灵动。

2．善用排比，强化气势。

排比是一种常用的修辞手法，排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的句子并排在一起组成的句子，排比的行文有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

教材中的经典课例：

“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”（节选自刘成章的《安塞腰鼓》）

这一段，综合运用排比、比喻、反复的修辞手法，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。

“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”（节选自朱泳燚的《看云识天气》）

这一段，综合运用比喻和排比的修辞手法，描写准确而生动，不仅形象具体，而且有动态特点。

2017年广东中考佛山市满分作文例子：

“曾热爱过希腊废墟的蔓草荒烟，曾行走在江南巷子的青石板路，曾陶醉于黄土大漠的长烟落日。” （节选自《原来，你的爱无处不在》）

小作者先后列举了希腊废墟、江南巷子、黄土大漠的景观，三个句子构成排比，气势开阔，进而突出了故乡热土对我心灵的深刻影响，在排比中形成对比，效果鲜明，语言表现力强。

3．妙用比拟，增添情趣。

恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，从而引起共鸣。

比拟可以分为拟人、拟物两类。

拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。

拟物又包括两类：一是把人当作物来写，使人具有物的动作或情态；二是把甲事物当作乙事物来写。

教材中的经典课例：

拟人句子：

“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”（节选自刘湛秋的《雨的四季》）

“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚，“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。

“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”（节选自宗璞的《紫藤萝瀑布》）

用拟人手法写出花童稚般的欢乐，描绘神态，突出它们生命的盎然勃发，让人感觉花在骄傲而坦荡地为自己美丽的存在而欢笑嬉闹。

拟物句子：

“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”（节选自鲁迅的《故乡》）

“飞出”是把宏儿写成小鸟儿，写出了宏儿奔跑速度之快和欣喜，体现了孩童的天真、活泼和好奇心。

2017年广东中考佛山市满分作文例子：

拟人句子：

“美好的瓷器，完整的自受人以赞颂，可这轻瓦碎瓷中活着一个游子的孤魂啊！” （节选自《原来，轻瓦碎瓷中有游子的孤魂》）

一片碎瓷与一个游子孤魂，这二者之间联想和想象是多么巧妙，不得不被作者折服，这个拟人贴切而翻出新意，使文章如有明眸而善睐。

“春水碧绿，映照着乡间古朴的亭台楼阁，描绘着烟雨间‘长波妒盼，遥山羞黛，渔灯分影春江宿’之景。”（节选自《原来，最美是那乡间烟雨》）

春水多情，映照乡间，描绘烟雨，在小作者的笔下，春水成了一个多么有心的画家，把乡间的景色逐一勾勒点染，让人如临其境，深受感染。

四、引用经典句子，追求意蕴美

中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观和价值观很有益处。

经常引用经典诗句和名言，展现他独特的语言风格和人格魅力。

下面是引用中国传统文化经典句子的一些例子：

（1）希望企业家们“不畏浮云遮望眼”，不因一时一事的干扰因素而裹足不前，而应着眼长远，拿出更多、更好适合两国消费者需求的产品和服务。（出处：王安石的《登飞来峰》）

（2）中华民族的昨天，可以说是“雄关漫道真如铁”。近代以后，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，在世界历史上都是罕见的。但是，中国人民不断奋起抗争，终于掌握了自己的命运。（出处：《忆秦娥·娄山关》）

（3）中华民族的明天，可以说是“长风破浪会有时”。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。（出处：李白的《行路难》）

（4）古人所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。（出处：范仲淹的《岳阳楼记》、陆游的《病起书怀》、林则徐的《赴戍登程口占示家人》《孟子·滕文公下》、文天祥的《过零丁洋》、诸葛亮的《后出师表》）

2017年广东中考佛山市满分作文例子：

泰戈尔说过，我的书间之花，它静静地繁盛在那里，生成一颗记忆的金果。（节选自《原来，花开不只在春天》）

化用泰戈尔的名句，议论抒情，升华了主题。言妙意深，让人读来回味无穷。

“原来，人生总要有‘独上西楼望尽天涯路’的无奈，‘今古悠悠日西垂，晨昏滚滚水东流’，时光难挽，万事难以强求。”（节选自《原来，时光难挽》）

引用诗词歌赋，增添了文采，丰富了句子的含义，表达之情如顺水行舟，恰到好处，同时有力地收束了全文，留下震响。

五、提炼核心主旨句子，追求内涵深刻

核心主旨句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题、深化主旨的作用。它内涵深刻、耐人寻味，读后能给人启迪。

教材中的经典课例：

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”（节选自宗璞的《紫藤萝瀑布》）

面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。

“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。”（节选自莫怀戚的《散步》）

表达了“我”对春天久盼不至致使一些老人经不住严冬的折磨而死去的怅恨之情，也表达了“我”对母亲健康的担忧和焦虑之情。

“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”（节选自莫怀戚的《散步》）

这句话含义深刻，突出了“尊老爱幼”的重大意义，形象地说明了中年人身上责任的重大。

2017年广东中考佛山市满分作文例子：

“一生辗转万里，莫问成败几许。蛰伏于光阴之中，用心做好一件事，为一个目标而全力以赴，不管后来有没有出土、破茧、羽化、鸣响，得之淡然，失之坦然。纵使多年以后未能破茧而歌，也决不后悔当初。”（节选自《原来，成长也需蛰伏》）

作者把自己的感悟写得精辟明理，揭示了中心，提升了主题，读来感觉哲思悠悠，余韵绵长。

“当泪水浸湿我的步伐，我的脚印只会更加的清晰。当暴风雨折断了我的翅膀，我也会恣意地舞动自己最后的青春。”（节选自《原来，我也是一道风景》）

这句话鲜明突出地表明了作者的心迹，句式工整，内涵丰富，给人启迪，发人深思。