孩子总感觉心理不平衡是什么原因(孩子总感觉心里不平衡是什么原因)

新学期开始，泽宝的班主任就给我打电话说，泽宝上课不专心，小动作多，在走廊、教室跑跑跳跳，今天课间还把花盆打了，顿时我的心情跌落到极点，心中无数次问自己：“为什么我的孩子有这么多问题？是我的教育出了问题，还是孩子出了问题？”

难道真的是感统失调的问题吗？

第一次听到感统失调是在泽宝上幼儿园时，那时，小朋友们都在安安静静地听老师讲故事，可泽宝从来都是自己玩自己的，走路经常摔跤，好动不安。直到有一天幼儿园老师说泽宝是感统失调，并做了评估，评估显示他是前庭觉和本体觉失调，当时我对这两个概念完全无知，虽然在网上搜索到一些材料，但没有进行深入详细的了解，也没有重视，就这样泽宝上了小学，问题凸显出来。

前几天，看到杨霞老师的《儿童感觉统合训练手册--打开儿童成长的关键密钥》一书，书中讲述的案例和技巧，让我重新认识了自己的孩子，也让我真正了解到感觉统合的重要性，并获得孩子成长的秘籍。

作者杨霞毕业于北京大学心理学专业，是北京协和医学院心理学专家，有着30多年的儿童心理问题咨询和矫正临床经验，给出的感觉统合训练方法操作性强、效果良好。下面是我对这本书的理解与认识：

一、什么是感觉统合

许多父母对“感觉统合”这个词十分陌生，感觉统合这一概念是1972年，由美国加利福尼亚大学临床心理学家埃尔斯提出来的。

感觉统合，指人脑通过视、听、嗅、味、触感官系统，对周围环境进行感知，并将感知的信息整合起来，形成知觉，以便大脑能够及时有效地对这些刺激作出适当反应的过程。

一旦感觉统合出现问题，即感统失调，孩子就会出现各种各样的问题，比如注意力不集中，动作不协调，胆小害怕，语言发育迟缓，反应迟钝，学习能力差等。是什么原因导致孩子出现感统失调呢？

二、感统失调的原因

其实，感统失调的原因有很多，且非常复杂，除了生物学因素，即遗传和心理因素等；还有父母及家庭因素、教育因素、社会环境因素、城市化因素、爬行不足等。

先天因素我们无法改变，但作为父母，由于自己的疏忽造成孩子感统失调，就有些遗憾了，下面是导致孩子感统失调的一些主要的外在因素。

1、不和睦的家庭因素

这是导致孩子感统失调一个非常重要的外在因素，因为一个整天看到父母相互谩骂和争吵的孩子，内心是十分恐惧和焦虑的，如果父母很少关心和陪伴孩子，那孩子就会惶惶不可终日，这些因素会使孩子患上与饮食、睡眠、呼吸、排泄等方面有关的疾病，甚至还会患上精神疾病。

2、过度保护

现在每个家庭都只有一个或两个孩子。父母全心全意照顾孩子的起居，有可能会对孩子过度保护，进而溺爱孩子，让孩子成为“小皇帝”“小公主”。

父母的过度保护与溺爱剥夺了孩子自己探索世界的权利，久而久之就可能让孩子形成以自我为中心的理念，自控力差、不遵守规则、遇到困难选择逃避、极易产生消极情绪、人际关系非常紧张。

3、家庭生活电视化

这与现代社会的发展密切相关，随着现代科技的进步，孩子已经成为电子设备的原住民，手机、电脑、电视玩得比大人都顺手，而手机、电脑、电视无需交流，长时间玩手机、看电视就会出现思想迟钝及一些语言和交往的问题。

4、父母教育导向的问题

这也是一个社会问题，父母都期望望子成龙、望女成凤，不想让孩子落在起跑线上，所以父母重视分数、轻视生活，给孩子报各种兴趣班，要求各科成绩不低于90分，甚至无所不用其极的超前教育，这些行为都违背了儿童身心发展的规律，与孩子的发展水平不相符，使孩子压力过大，从而造成孩子焦虑、多动、反抗与冷漠、早熟等问题。

三、如何进行感统失调训练

对于感统失调的孩子，父母应该怎么帮助他们呢？可以从以下三方面进行：

1、给予孩子宽容与陪伴

晓敏的父母工作繁忙，晓敏从小跟着爷爷奶奶生活，晓敏上幼儿园后经常独自玩耍，喜欢恶作剧，敏感爱哭，上课就吵着找奶奶，还经常打其他小朋友。

老师向晓敏的父母说明情况后，晓敏的父母开始反思，于是两人减少了工作，把晓敏从奶奶家接回来自己照顾。妈妈每天接送晓敏上学，给晓敏讲故事，爸爸带晓敏做游戏。如果晓敏在学校打了小朋友，父母也不会发火指责她，而是通过绘本、讲道理的方式，让晓敏明白不可以伤害别人，经过一段时间的陪伴，晓敏再也不打人了。

其实，当孩子出现问题时，父母最先感到难过和焦虑，要么不知所措、任其发展，要么自我为是地改造孩子，而这种一厢情愿的改造，常常会是孩子压力山大，产生逆反心理，甚至出现心理问题。

感觉统合训练应遵循儿童中心原则，家长应该站在儿童的视角看问题，在训练时应充分考虑孩子的客观心理需求，符合儿童心理发展特点。比如，晓敏缺乏父母的关爱与重视，没有安全感，所以才会通过打其他的小朋友获得关注，父母没有责备孩子，也没有粗暴地改正孩子，而是给予晓敏理解与陪伴。在得到父母的陪伴与宽容后，晓敏觉得自己被接纳了， 内心不再孤独无助，性格开朗了，开始学着交朋友。

2、多带孩子运动

我家泽宝是一个精力旺盛、活泼好动的孩子，上课不专心，注意力不集中，做事丢三落四，缺乏自信，就像幼儿园老师说的，他有前庭觉失调的问题。

泽宝出现这些问题的原因很多，一方面有剖腹产的因素，另一方面就是爬行不足，还有一个重要的原因就是运动不足。

杨霞老师说，通过调查儿童的成长史，发现很多有学习障碍和情绪困扰的儿童都没有经历过正常的爬行阶段。

泽宝9个月才会爬，那时正值深秋，屋里很冷，我没有让他好好地爬，无形中剥夺了他学习爬行的机会，也失去了锻炼视听触觉和平衡能力的最好时期。（如果当初我知道，我一定要让他好好爬。）

另外，现在孩子白天在学校上课，晚上写作业，根本没有时间运动，而孩子都是能量满满的，他们无法释放能量，导致他们好动不安，得知这一问题原因后，我减少了泽宝的课外班，每天下午放学带着他到附近公园玩，踢足球、骑车子、散步，确保他有一个小时的运动量，经过一个月的运动，明显感觉他的注意力有所好转，上课也专心了。

所以，父母要让孩子多运动，不仅让孩子有一个健康的体魄，还能让孩子亲近自然、感受人生的乐趣。

3、做一些针对性训练

每个感统失调的孩子情况都有所不同，建议找专业老师给孩子做一下测试，也可以对照本书的《儿童感觉统合能力发展评定量表》测试一下，对症下药。

老师说泽宝是前庭觉失调，所以除了每天一个小时的运动量，我还给他制定了针对性训练，午饭后做冥想、舒尔特方格、消消乐等注意力训练，晚上做蹦床游戏或滑板游戏。本书有很多训练方法，我们可以按照书中的方法，对孩子进行专业训练。

写在最后的话：

其实，感觉统合失调并不可怕，可怕的是父母的无知和忽视。当孩子出现各种问题时，父母不要责怪他们，更不要内疚焦虑，而是要做个“四有”父母，有爱心、有耐心、有信心、有恒心，并且找方法，勤训练，努力把握孩子成长的关键期，用感统训练促进孩子的全面发展，希望每个孩子都是一个健康、快乐、优秀的小天使。