第1个月

这一时期，婴儿的哭声是他们表达需要的主要手段，而且无论是饥饿、疼痛或其他原因产生的哭声其声调是相同的、未加以分化的。出现笑的表情，但是不出声的。

第2个月

哭声逐渐开始分化，不同原因的哭声在音调上开始有区别。

第3个月

笑的时候张嘴发出“a”的声音。另外还会出现o这样的元音。开始吸吮手指。另外，妈妈长时间外出回来时会咧嘴表现出委屈的样子。

第4个月

喜欢吸吮手指，并经常举起来观察或练习弯和抓的动作。可以像大人一样咯咯地笑，声音可以很洪亮。两只脚开始相互摩擦，两只手也可以合拢到一起。

第5个月

可以判断声音的方向，并且对声音及其来源表现出关注的神情。开始出现卷舌头玩的动作。抓握的本领大有提高，可以略微抓握奶瓶等。但还不会主动、定位地去抓。

第6个月

开始主动地抓东西玩，也能够定位、准确地抓到东西了。能开始发出一些复合音，如ba、ma等单音节的语音。但只是练习性的发音行为，没有含义的。

第7-8个月

语音进一步丰富而且频繁。开始懂得与妈妈亲近，对妈妈表现出依偎和亲昵的动作。

第9-10个月

咿呀学语达到顶峰，且能听懂成人的一些简单语言并作出相应的回应。但此时婴儿对成人语言的理解范围比较有限，也不确切。

第11-12个月

能听懂更多的成人语言，但在能表达出来的语音方面，每个孩子不一样，有的孩子会说的话要早一些多一些:有的则晚一些，少一些。普遍的情况是，此时，孩子们的发音大多不准或模糊，很多时候大人要依靠情境，表情或肢体语言等才能理解，整体而言，这一时期的婴幼儿听得多。说的少,处于开口说话的萌芽时期。

原来一岁以内的孩子是通过这样的方式进行表达的，爸爸妈妈们可以回想一下，宝宝是多大开始叫爸爸，妈妈的？肚子饿了是怎么去发出信号的？想要睡觉了又是什么状态？拉臭臭时的表情如何？…细细品味，也是一段美好的回忆呀！