27个月的宝宝不会说话正常吗(27个月宝宝还不会说话)

第一个月表现

☆听见人说话的声音，会伴有心率，呼吸，眨眼的反应和变化。

☆出现语音的偏好，尤其喜欢妈妈的声音

☆能感觉妈妈的心跳和别人心跳的不同

☆能发出细小的喉音，能嘟哝出３－４个声调，会用嘴唇的蠕动来回应你和他的交流

☆开始注意突然的持续不断的声音，而且会寻找声源

☆听到他人说话的声音或者熟人面孔时会微笑

☆用手轻轻拍他胸口是会笑

☆喜欢在自己的眼前晃动双手，喜欢看活动的玩具和小动物

☆开始能抓住摇铃等容易握住的物品，时间很短

☆俯卧时能稍稍抬起头

☆拉住手腕起来时头部能竖直片刻

☆有了初步的分辨颜色的能力，会好奇的注视光亮的颜色鲜艳的物体，但能力很弱

☆轻易不会主动注视物体，要靠外在的颜色和声音来吸引

☆有了最初的追踪物体的能力，对水平运动的追踪能力要强于对上下运动追踪的能力

☆视觉能集中５秒钟左右，注视的最远距离大约１－１．５米

☆用声音呜表示大便嘘表示小便，并不断的强化，能够建立良好的两便习惯

第二个月表现

☆开始模仿短促的声音，自己能发出咕噜咕噜的声音

☆俯卧时头能离开床面

☆身体感觉发展迅速，喜欢玩手

☆吮吸拇指时自己会感觉非常舒服

☆调整晶状体曲度的能力提高，视觉和听觉已经比较协调，喜欢看曲线图

☆能够注视出现在眼前的物体，并且能够短暂的追踪，喜欢盯住手指看

☆喜欢看人脸图形，出现对人脸的积极情绪反应

☆对人，特别是对其他小宝宝感兴趣，有小伙伴出现时，会表现的很高兴

☆喜欢听音乐，喜欢听妈妈的歌声

☆会对别人的微笑和谈话有反应

☆有最初的伴随音乐节奏的反应

☆如果有人唱歌或演奏会一动不动的注视一会

第三个月表现

☆能够笑出声，能发出声音，能认出妈妈

☆用微笑激发别人对自己的好感，邀请承认和他互动

☆有人和他说话时会微笑表现的很高兴

☆能够转头约９０度，俯卧时能够抬头约４５度

☆当不舒服或烦躁时会坐立不安和哭闹

☆开始主动注意自己身体以外的环境，能倾听周围环境的各种声音，会将头扭向声源

☆开始根据自己的兴趣和需要主动注视，比如：饥饿的时候注意奶瓶

☆注视的最远距离４－７米

☆会两手相握，抓摇铃时开始摇动发出声音

☆能够分辨简单的形状，比如先后给他球和方盒子他会做出不同的反应

☆能够分辨彩色和黑白，看到红色会表现出异常兴奋

☆已经有深度的知觉，当把他抱到床边让他往下看，会有惊讶的反应

☆能够分辨出两个相距８音程的音调

☆开始对自己和他人的身体有一定的区分

第四个月表现

☆开始对爸爸表现出明显的兴趣

☆能够区分自我和他人，比如能够分出自己和妈妈，愿意和妈妈微笑

☆能够从众多声音中区分妈妈的声音，听到妈妈的声音会安静或发出微笑

☆能主动仰卧翻身，俯卧抬头大约９０度

☆运动协调能力提高，并且会把奶嘴放到嘴里

☆喜欢自己摇动并注视摇铃，喜欢抓手臂范围内的物品

☆调节晶状体的能力接近成人，视力有较大的进步

☆开始表现出对颜色的视觉偏爱，对自己喜欢的颜色会多注视一些时间

☆喜欢看人脸的图案，如照片和画像

☆对声音表现出了积极的身体反应

☆开始盯着别的小婴儿看，并且会主动伸手触摸婴儿的脸

第五个月表现

☆能发出元音a o

☆能够无意识的发出bo mo的声音

☆能辨别记住不同人的声音，听到妈妈的声音会高兴

☆能够通过说话的速度音调和音量来分辨人的情绪

☆听到各种声音，尤其四各种大自然的声音，会表现得高兴

☆会１８０度的转头，扶住腋下的时候能站立

☆能够短时间坐，但头和身体会稍微前倾

☆能够抓住远处的玩具，手中的玩具掉落，会用眼睛寻找

☆被抱着的时候，会表现出兴奋并且会主动要求大人摇晃自己

☆能够感知区分出音乐旋律的变化，已经能够分辨出两个相距只有半个音程的音调

☆能够注视唱歌或演奏者１０分钟以上

☆对暖色调的物体表现出偏好，喜欢红色橙色黄色

☆能够追踪一个直线的物体，但当物体拐弯的时候，就不在追踪了

☆能够利用动作一致性的线索认出自己，比如看到镜子中的小宝宝的动作和自己做的一样，会认识到镜子中的人是自己

第六个月表现

☆经常把玩具放进嘴里

☆能够注视远距离的物体，比如低空飞过的鸟

☆会把头转向近处的闹钟，聆听滴答的声音

☆坐起来时能够轻松保持平衡，上半身能以腹部为中心转动

☆视觉和触觉协调，开始用双手探索世界

☆专心于重复动作，如把积木在两手之间到来到去，但动作仍显的笨拙

☆能够分辨大小，能够按成人的指示找出大皮球小皮球

☆表现出一定的大小知觉恒常性，比如，给宝宝先后两次呈现出同一个人物的头像，但两次呈现的远近距离不一样，但是他知道头像大小没有变化

☆能够区别有生命物体和无生命物体的运动

☆开始认生，看到陌生人会表现出害怕，能够记住妈妈的脸，记住看过的小动物

☆对发出声音的声源表现出浓厚的兴趣，试图模仿听到的声音

☆能够伴随着音乐摇摆，跳动，并且咿咿呀呀的唱歌

☆和同伴之间能够彼此微笑并发出呀呀的声音

第七个月表现

☆喜欢拍打物体，喜欢用积木敲打桌子

☆能够独自坐稳

☆会用双手支撑住身体尽力往前挪

☆会主动把头转向父母走来的方向，或者转头寻找身边的声音

☆总是伸手抓住一块积木，再抓第二个

☆乐于把极目扔到地上，体验自己的能力

☆故意把皮球扔到地上，看到皮球弹起来的时候会笑

☆会用拇指和其他的手指抓握

☆能区分简单的音调

☆当音高发生变化，主旋律有升降的时候，宝宝会主动的摇动头部配合

☆视力基本达到成人水平，能辨别父母面部的表情

☆出现分离焦虑，父母不在身边时，会表现出焦虑烦躁不安的现象

☆看见陌生人的时候，会把目光转向熟悉的成人

第八个月表现

☆想要某个玩具和物品的时候，会对着她发声

☆能初步理解几个常用名词的意义，能把这些词和物品联系起来

☆扶住双手能够站立

☆能把双手拿的积木对敲

☆喂他吃饭的时候，会抓勺子

☆会假装喂熟悉的人吃东西

☆手和眼的协调能力完善，会把小块的东西放嘴里

☆具备了初步的物体形状恒常性认识，能够认识到有一些物体的形状是不会发生变化的

☆能辨别出比较细微的节奏变化

☆会怕，活动范围进一步扩大，喜欢观察探索周围环境，满足自己的好奇心

☆被抱着的时候，会轻轻的拍成人的后背

☆换尿布的时候，会配合成人，主动翘起小屁股

☆喝奶时，牛奶少得喝不到时，会把奶瓶高高举起

第九个月表现

☆扶住双手能够走步

☆会撕纸，能够用拇指和食指捏住物品，喜欢扔玩具和物品

☆能够感知初步的因果关系，知道拉动玩具下面的毯子，把玩具拽过来

☆爬到床边向下看，会有恐惧的反应

☆视线开始引导手的运动，比如看到一个物体，能够很准确地拿起或触碰

☆可以持续的用手追逐玩具，能够挑选自己喜欢的玩具

☆开始喜欢上了咿咿呀呀的说话．开始能跟着音乐有节奏的胡言乱语

☆听到自己的名字的时候，会转头寻找声源

☆自己会爬，躺着的时候能够自己坐起来，喜欢照镜子

☆具备较强的模仿能力，比如看到某给人做出动作，隔一会，当他再次看到这个人时，就会模仿这个人的动作，而这个模仿不是当时模仿，是过一段时间后，再次看到这个人时才做出来

☆和小伙伴之间彼此注意的时间越来越长，能够感受到自己的动作和他人的动作之间的相互关系，比如看到小伙伴做出好玩的动作之后自己也模仿同样的动作

第十个月表现

☆能够意识到自己的名字

☆知道一切熟悉物品的名称

☆理解不和要的词的基本意义

☆听到玩具这个词时会看他的玩具

☆对不同人说话时会用不同的语调，对亲近的人语调更高

☆手眼动作能够协调

☆能够扶东西站起来

☆嫩够独立站立片刻

☆能够明确区分大小，轻重，在这一时期是学会辨别物品大小的关键期

☆对感兴趣的事情能比较长时间的观察

☆能够辨别出音乐的节奏，但还是不能很好的辨别他人所打的节拍

☆看着镜子里的自己，能够对着镜子做高兴或难过的表情

☆能注意到自己熟悉的物品的细小部分，比如能够发现今天用的奶瓶和以前用的不是一个

第十一个月表现

☆能够模仿出简单的名词

☆有节奏的胡言乱语渐渐的变得复杂连贯

☆会扶着家具走，能由成人牵着两只手或一只手行走

☆会扶物蹲下，能够拉住物品站起来

☆会一个一个的把积木叠起来，但通常不超过４块

☆能够听指令分辨红，绿，蓝，黄四种颜色

☆会注意大自然的声音，如风声，雨声以及各种动物的叫声

☆喜欢和大人藏猫猫

☆喜欢藏玩具的游戏，对新的玩具与好奇心，会不停的摆弄

☆记忆力迅速发展，如当成人说到小狗时，宝宝不用看图片也不用看实物就能用汪汪来表示

☆开始对图画书中的图画感兴趣

☆能够看图片识别自己熟悉的几种物品

☆开始显示出更大的独立性，当不喜欢被大人搀扶或抱着的时候，开始有反抗行为

第十二个月表现

☆会说一些物品的名字，但是大多只能用单字表示

☆可以听懂大人简单的语音和命令，比如不行，坐下，等

☆对禁止性的词语如不行，不可以有反应

☆能自己坐下，能蹲下身体前倾拿够物品，能把小球从瓶口放进瓶子

☆有空间关系感，视觉记忆提高

☆能够区分出２个物体和３个物体，３个物体和４个物体的不同

☆开始表现出对某几首乐曲的偏爱，对管弦乐和合唱的声音比较青睐

☆能够自主地注视观察感兴趣的事物，比如小金鱼在水里游，小鸡吃米，小猫抓脸等

☆能对同伴的行为作出反应，并且试图去控制对方

☆对各种动物以及大自然的美丽景物表现出一定的兴趣

☆学会走路，活动范围进一步扩大，更喜欢到户外，经常会拉着妈妈的手往外面走

第十三至至十五个月表现

☆身体感觉发展迅速,喜欢玩手

☆喜欢把东西放到嘴里

☆用手拿放扔时,动作的精细度有所提高

☆能用肢体语言进行交流,通过手指触及东西,摇手表示再见

☆能理解成人的一些语言,并尝试更深的去了解他们的含义

☆当别人对他说烫时,会用嘴吹勺子里的食物

☆喜欢重复做某件事情,如把杯子里的水不断的倒出来,倒进去

☆开始模仿短促的发音,自己能发出咕噜咕噜的声音

☆能更好的控制自己的面部表情,更明确的表达自己的意图

☆当感到害怕的时候,会抓住照料者的胳膊或大腿

☆开始有意识的注意聆听突然的持续不断的声音,会主动寻找声源

☆喜欢聆听音乐,喜欢听妈妈的歌声

☆看着镜子里的自己,并且对着镜子做高兴难过或者生气的表情

☆对颜色有自己的偏好,并会把不喜欢吃的食物推带一边去

☆当大人想帮他完成游戏的时候,会把大人的手推开

☆喜欢和父母或者照料者一起玩,游戏的时候会注视熟悉的成人,伸手去够大人的脸

☆当父母离开时,会依依不舍

☆对人特别是小宝宝感兴趣,有小伙伴出现时,会表现得高兴

第十六至第十八个月表现

☆能很快坐，爬，匍匐站立甚至走

☆能很好的控制自己的身体

☆喜欢捡小物品

☆会改变他抓握的动作，从掌形（整个手）到钳手（食指和拇指）

☆会把自己的小凳转方向，以帮助自己够到某个玩具

☆能嘟哝发出一些声音和声调，会用自己的发音方式来回应同别人的交流

☆能够指认出猫，但有可能会说出这是狗

会拿一本书给成人，让成人给他读

☆会指着图画书的图画，用眼睛示意成人，让成人告诉他这个是什么

☆能人出自己和家人的照片

☆有更强的自我意识，知道自己是谁

☆能够用明确的动作表达自己的情绪，如高兴愤怒悲伤快乐甚至尴尬

☆坚持要穿自己喜欢的衣服，当大人给他穿衣服的时候，会表示出自己穿

☆有最初的伴随音乐节奏的反应

☆如果有人唱歌或演奏，会一动不动的注视一会

☆喜欢同龄的伙伴，但游戏的技巧尚缺乏

☆喜欢帮大人做事

☆喜欢模仿大人的动作

第十九至二十一个月表现

☆词汇量增加，会说５０－２００个字词

☆喜爱童谣，有饿喜欢唱歌

☆开始了解书面翻动是从左到右，每一页的第一个字总是最前方出现

☆可以用汤勺吃东西

☆能够弯腰捡起一个玩具而不摔倒

☆能够在父母的帮助下爬楼梯

☆有的孩子会倒着走，引自己发笑

☆会把两块积木堆叠在一起，喜欢翻纸篓纸箱抽屉等

☆开始说出几个简单的数字

☆对物体任意排序，没有规则，也没有依据

☆知道不同的颜色是不一样的

☆已经能够涂鸦，但不知道自己的作品表达什么意义

☆把握音调的能力加强，懂得重复部分歌曲

☆开始自编自唱，但常常没有什么逻辑，想什么就哼什么

☆短时间内，动作和音乐协调一致

☆开始理解别人的感受，并做出一些亲社会行为，如旁人感到难过时，会有安抚行为

☆没有正式成熟的同伴游戏，但是开始明白另外的人可以加入到游戏中来，喜欢进行平行游戏

☆自我意识的增强有时会引发负面的态度行为

☆开始关注常规行为和应该怎么做

☆开始能够集中注意

☆能够区分图片上常见的动物

☆能够独立的玩，爱玩沙子和水

第二十二个月至第二十四个月表现

☆辨别不同人说话的声音和同一个人的不同语调，能听懂简单的故事

☆开始将单个字组成两字以上的句子或将手势和单字组成句子，开始使用代词我你他，开始表达自己的想法

☆能够一页一页的翻书，能够自如的使用铅笔

☆会跑（稍有腾空的阶段），但不协调

☆喜欢从楼梯或台阶往下跳，开始短距离的跳跃

☆可以踢大球

☆能堆起四块积木

☆能大致模仿画圆

☆伸手抓握的能力显著增强

☆尽管还不能数数，但是可以根据成人的指示拿出１个２个或３个物体

☆在成人的帮助秒，能够把红色的积木或者相同形状的积木放一起

☆能认识简单的几个图形

☆喜欢涂鸦，并赋予它们意义，解释给家长听

☆可以感受高低的不同，被家长抛到空中的时候表现的异常兴奋

☆开始有节奏感，喜欢做类似的跳舞活动

☆唱歌次数增多，开始能长较长但旋律简单的歌曲

☆表现出最早的复杂情感，如骄傲羞涩和负罪感等

☆开始用语言表达解释自己的情感

☆自我中心的移情出现

☆安抚的方式更为合理

☆做出一些成就，很自豪高兴，想让别人也注意到

☆注意出现分配，开始能进行单项任务，又能觉察周围环境的动态

☆通过拼装，拆卸物体获得快乐

☆对声音的反应越来越强烈

第二十五至第二十七个月表现

☆注意力出现分配,开始能进行单项任务,又能察觉周围环境的动态

☆会跑(稍有腾空阶段),但不协调

☆可以踢较大的球

☆伸手抓握物体的能力显著增强

☆能模仿别人的一些动作

☆开始用语言来表示,解释自己的情感

☆更多的亲社会行为,并且行为方式更为合理

☆自我中心的移情出现

☆能够从1数到5.可以根据成人的指示拿出1个2个或3个物体

☆在成人的帮助下,能够把相同颜色或者相同形状的积木放在一起

☆意识到物体在大小方面是不同的,但还不知道如何确切的将它们分级

☆能够把红色的积木放到红碗里,蓝色的积木放到蓝色的碗里,但还不具备基本分类能力

☆开始喜欢节奏感,喜欢做类似跳舞的活动

☆唱歌的次数增多,开始能唱较长的但旋律简单的歌曲,能准确重复几首歌或一小部分有节律的曲子

☆对声音反应越来越强烈

☆能分辨不同人声音和同一个人的不同声调,能听懂故事

第二十八至三十个月表现

☆注意的事物逐渐增多,时间不断延长

☆能够感知并说出物体的大小,形状,颜色

☆能够在纸上画出简单的形状,最开始画的是圆圈和长方形

☆宝宝在视觉观察和认知能力发展迅速,不但能辨认简单的颜色和形状,而且产生立体概念

☆能够独立走楼梯

☆能单脚跳或双脚腾空跳

☆能后退,侧着走

☆能把球等物体抛出1米远

☆能画横线

☆能够自己扣纽扣

☆开始表现出复杂的情感,如羞涩和自豪等自我意识较强的情感

☆能够诸如高兴,悲伤,生气这类词来表达自己或他人的情感

☆开始猜测他人的态度和情感,尤其是对自己的赞同和反对

☆自我意识增强,会用我这个词与动词连用来谈论自己

☆开始建立友谊,与同龄人交往日趋复杂并表现越来越积极

☆能有效的进行交流,如使用手势和语言

第三十一至三十三个月表现

☆能通过各种感官认识事物,听觉,嗅觉,触觉等都有了发展

☆知道的物体名称更多了,并且能把物体和名称联系起来

☆能够准确的有方向的投物体

☆精细动作进一步发展,能够开始学用筷子,能够自己解扣子,扣扣子

☆对形状颜色已经比较敏感,开始为自己选择衣服的样子和颜色

☆可以用纸折出简单的图形

☆可以进行简单的泥塑

☆能够从1数到10

☆可以通过儿歌记住1到10的写法

☆对季节有了感知,能区分冬天和夏天

☆能够用更多,更大,更小来表明顺序,但仍不能确切的划分等级

☆能认识更多的情绪,表情,并且可以表达出来

☆自我意识进一步发展,更熟练的使用你,我,他，等人的代词

☆表现出第一个逆反期特征,喜欢反着父母的要求来,要独立

☆开始尝试着说完整的句子

☆能随音乐而动,用一定的身体动作和技巧来配合音乐的表演

☆能使用小的打击乐器,摇铃或手鼓

第三十四至三十六个月表现

☆注意集中的时间有所延长,有的宝宝字看电视节目时注意能维持20至30分钟

☆能够认识和说出基本颜色,有了一些区分,如不仅笼统的说红色,还能说浅红或深红等

☆能杂纸上画标记,螺旋线,曲线

☆尝试画代表一定意思的画,如动物或小人,有时无法辨认

☆说动物名称的同时能给它归类,如这是狗,它是动物

☆已经有了大小,形状的概念,能够给自己的作品图色

☆可以较好的完成简单的拼图游戏,并具备上下的方位概念

☆可以根据给出的物体来数数,对序数词有了一定的认识,开始尝试按照数量的多少或者大小进行排序,但有时会出错

☆运动能力提高,会跑,能双脚离地连续跳跃2至3次,会钻,爬,能够将球等物体扔出3米远,能左右脚交替走楼梯

☆能运用更为复杂的应对策略调整自己的行为,如更换自己的目标或通过交谈来排遣有压力的事

☆清楚自己是男孩还是女孩

☆开始能理解诸如强弱,高低,快慢,升降调等音乐符号

☆根据韵律变化唱歌,能带感情跳舞,包括身体和手臂运动

☆开始根据不同的旋律,弹奏相应的乐器,但演奏能力能低

☆能指认家长描述的物体

☆平均掌握800个字,但仍只能说些短句,能进行简单的对话,交流