文|媛妈育儿日记原创，欢迎个人转发和分享

在教育子女的过程中，很多家长已经开始尝试或习惯于换位思考的方式来与孩子进行交流，当换位思考后你会发现，，孩子有些“气人”、“调皮”的事情都变得可以理解了。

不过，很少有家长想到过用孩子的视角去看待世界，不是引申义的“视角”，而是真正蹲下来单纯的视线平行来看待世界。

当你把观察世界的视线放低些，会发现孩子眼中的世界原来是这样的，原来他们最喜欢问的这是什么、为什么，都是真的好奇，而非故意挑战父母的“耐心”，你会知道他在成长过程中遇到的那些美好和未知。

一位宝爸很用心地将手机镜头的视角放低到宝宝的视线水平位置，这样来看看他都拍摄到了什么吧。

小宝贝出门后看到的是路边装饰的鹅卵石，旁边的排水口；

再往前走，进入某学习中心，门打开后，看到的是接待台的桌板，还有很多储物柜的钥匙……

完全没有家长眼中熙熙攘攘的人群、吹风和煦、阳光明媚，更没有学习中心接待人员热情洋溢的微笑。

好吧，没错，孩子眼中的世界与成人的大不一样。

这次家长应该懂了，为什么孩子出门就喜欢踢石子、拣石子、抠地上的洞洞……屡劝不听，因为这是他们眼中神奇的世界。

也只有你和孩子同一高度，才能理解他，往常的调皮原来是好奇的探索。

其实，孩子眼中的世界与家长看到的不一样，一是因为他们的视线更低，二是因为他们对事物的认知很有限，很多事物是从没见过的、彼此孤立的，还没有对世界形成某种联系。

比如，父母看到的云朵是下雨的征兆，但孩子却在对云朵为什么正在移动而好奇；

父母看到一只穿了衣服的小狗在散步，小宝宝却因为小狗穿了一件衣服，而误认为这是新的物种。

因此，当家长纳闷孩子为什么对已经熟悉的东西还会好奇的时候，其实是因为小宝贝并没有对事物建立起关联、联想的思维认知。

很多家长吐槽，真的受不了孩子刚学会说话的那几年，也就是3到5岁左右的年龄段，孩子会不厌其烦地问爸爸妈妈，这是什么？为什么？怎么了？还会无时无刻不再“走神儿”，东张西望、对什么都好奇，当然这排除了家长正在关注的事情。

比如，父母时间紧迫带宝宝上早教课，父母真的很赶时间，可是宝宝就是不走直线，对路边的小草也好奇，还要蹲下来和小花聊上几句，如果遇到了一只小鸟，那么恐怕还会进行一番自言自语的长时间交谈……

此时，爸爸妈妈大多会很没有耐心地催促孩子，快点、看前面的路，走啦走啦。

但是，父母很少知道，这就是孩子眼前的路，每一项事物都是新鲜的，他们都充满了好奇，希望去探索、去发现。

此时，父母应该多一些耐心陪伴孩子观察、了解他们感兴趣的事物。守时上一堂早教课或许并没有爸爸妈妈陪宝宝发现一棵小草的颜色、高矮、生长位置重要。

很多父母为了管教孩子，常常会控制孩子的好奇心和探索欲望，认为这是在帮助他们养成集中注意力的好习惯。

其实这一做法是错误的，正是因为父母的错误干预，才导致孩子无法养成聚精会神、专注于某一事物的好习惯。

当孩子对新鲜事物感到好奇，希望专心致志地观察研究的时候，家长应该陪伴并引导孩子进行思考和探索，让孩子养成对新事物的求知欲。

如此一来，当孩子上学后，课堂上面对老师讲授的新知识，他们才会专心听讲、孜孜以求。