2021年《关于防止男性青少年女性化的提案》，意思是要加强学校体育制度，更多注重学生“阳刚之气”培养，并提出了一系列具体措施。这则新闻迅速引发网友热议，由此激起性别争论，并登上新浪微博热搜榜。

究竟何为“阳刚之气”?它分不分性别?青少年要不要培养这种品格?如何培养?这一系列问题，都值得探讨和深思。

它所强调的是，以“健康第一”为本，“引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神”，提升健康水平和素养，促进文化学习、体育锻炼和心理健康的协调发展。

由此可见，文中所倡导的“阳刚之气”并没有男女之分，也并非指男性气质，而是泛指拼搏、担当、勇敢、进取、自强、合作、创新等优秀品质，是一个“大写的人”应该饱含的责任感使命感。这是两性共有的闪光美德，并非专属于哪一类性别。

“精神缺钙”是现实问题，也是历史问题。

在 1993 年第 2期的《少年儿童研究》杂志上，副主编孙云晓发表5000字长文《夏令营史上的一场变革--中日儿童探险夏令营启示录》，深度报道了这次夏令营生活中凸显的中日少年生存能力对比，揭示了我们中国教育的危机。

1992年8月，77 名日本孩子来到内蒙古，与 30 名中国孩子一起参加了为期3天的草原探险夏令营。虽然中国孩子也非常努力，但行为表现被日本孩子“甩了好几条街”:中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底;日本的爷爷乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子，中国妈妈来了，在艰难路段把儿子拉上车;日本孩子坚强的背后是日本社会各界的支持，中国孩子娇弱的背后是父母的溺爱。

这篇文章一石激起千重浪，在学校、家庭与社会中引发一次“强震”。短短的一次夏令营暴露出的中国青少年种种品格短板，令人不得不反思我们的培养目标与培养方式究竟出了什么问题。由此，轰动一时的全国“大反思”“大讨论”拉开了序幕。

如今的许多孩子同样缺乏“阳刚之气”，而且日趋严重。上百度搜索“孩子缺少阳刚之气”的字样，相关结果多达237万多条!有专家解读的、有支招的，更多的，是家长们的求助帖。

有一个妈妈很发愁，儿子快上初一了，个头不小，却特别缺乏自信，说话唯唯诺诺，动作扭扭捏捏，还特别胆小，怕猫怕狗怕小动物，晚上不敢一个人上厕所，就连看到电视上打斗的桥段，也吓得瑟瑟发抖，躲在房间里怎么也不肯出来。不得已，妈妈只得向网友求助。

一个爸爸苦恼的是，儿子有点重度社交恐惧症，性格比较懦弱，怕生人，不肯接触外界，只喜欢宅在家里，活在虚拟的游戏世界中。在学习和生活上，儿子的问题也不少:写作业总是慢慢吞吞，没有条理;做事拈轻怕重，吃不了苦;面对困难畏首畏尾，抗压能力很差，遇到一点挫折就自暴自弃，真不知道该怎么办才好。

有父母抱怨，12 岁的女儿表面看很乖巧懂事，其实却是个娇滴滴的“爱哭鬼”。妈妈是某家公司的营销总监，手下团队有100多号人，说一不二，爸爸也是企业高管，行事果断，雷厉风行，可偏偏对这个宝贝女儿什么辙都没有，两个人加起来，都管不了一个娃娃。

妈妈摇头不已:“这孩子被惯坏了，太娇气，说不得，碰不得，玻璃心。上次数学考试，她才拿了个 64 分回来，丢不丢人?我刚说了她两句，她马上耍性子，哭了一下午，好像受了天大的委屈似的。怎么，不好好学习还有理了?”

还有更吓人的。于先生家境优越，儿子从小就在私立学校就读，在读初三那年，因为举家搬迁，他转学去了公立学校。一下子来到新的环境，他难以适应，压力倍增，陷入了心理低谷。有时情绪失控，他就不吃不喝。父母很着急，多次跟他谈心，他根本听不进去。于先生担心真有那么一天，儿子精神崩溃，便急忙给他办了休学手续，回家养病。

精神虚弱的孩子们,就像草莓一样，一碰就烂，得时刻小心翼翼地捧在手里，但越是娇贵，就越赢弱。这就形成了恶性循环。

青少年是早晨八九点钟的太阳，本该昂扬蓬勃，却个个成了“林黛玉”经不起半点风浪，究竟是谁之过?

身为教书育人的责任人，老师们有话要说。工作要掌握尺度，要细心听取学生申辩，还要随时接受家长投诉。老师平时上课、写教案、批改作业、准备公开课以及各种上级任务活动是不够多吗?谁还没事给自己惹事。以后对犯错误的学生真没那么多精力管，让他进入社会试错吧。”

有人卑微求生:“不敢管，他要是做傻事了怎么办，现在学生脆弱得很，只要在我教的一年内平平安安就可以了(寒假作业一页没写，都不敢问一句)。”

有人吸取教训，明哲保身:“我最多只敢口头批评,还得小心着做。有一次，一个孩子连续三次没背单词，前两次说有比赛并且保证第三次会背，但结果又没背。我问他原因，他疯了似地跑出去，还好被外面老师拦下了。”

有人喊冤叫屈:“我上班第一年就因为学生没写作业让他站了几分钟，被家长投诉了，理由是伤了他家小孩的自尊心。

有人赌气撂狠话:“也别让老师惩戒学生了。您家的王子公主我们不配教。”

还有人发出了灵魂拷问:“为什么社会一直在整改学校教育，不呼吁家庭教育的重要性?学校教育搞得再好，家庭教育不跟上，何谈教育?”

作为孩子的启蒙老师，家长也满肚苦水。

“都把责任推给家长，可家长也不是铁板一块啊!”赵女士眉头拧成了“川”字，“我们也想管，无奈天天上班，孩子都是老人带。都说隔辈儿亲，人一老，心就软，舍不得'下手’管教。孩子挑食，不肯吃饭，我们说“不吃就饿着”，老人却偷偷给他送零食;我们让孩子多干点家务，老人非拦着，怕累着了;孩子撒泼耍赖，我们批评他，罚他站，老人却一个劲地护犊子......两代人的教育理念天差地别，孩子都看在眼里，知道谁是软柿子好捏，谁没原则，好多坏习惯都纠正不过来。”

每天15 分钟的课外阅读，10篇800字的作文，8 张数学卷子，英语朗读天天打卡、单词抄写、练习册......看着撂成小山的寒假作业，陆先生一个头有两个大。去年因为疫情影响没能回老家，他计划这个春节假期带孩子回去看望爷爷奶奶，踩一踩田埂,感受乡土中国的魅力,记住乡愁。可是,这些作业把孩子困在了三尺书桌前，他根本没机会接触大自然。就算是回到老家,孩子也不过是换了个地方写作业而已。

“用进废退，我真担心，早晚有一天，孩子们会变成脑袋特别大，身子和四肢小得可怜的'异形’。”陆先生直叹气。

李先生认为，近年来社会大环境下一些错误审美倾向，也是导致青少年缺乏“阳刚之气”的重要原因之一，“屏幕上净是些浮夸病态、矫揉造作、难觅健康、阳光、强壮的踪影。美的评判标准过于单一，网红脸、排骨精是标配，动不动就骨感美、A4 腰、锁骨养鱼、反手摸肚脐。女演员个个'白瘦幼’，都是纸糊美人，风一吹就倒，有人还放言'体重三位数的女人没有未来’;男演员也是越瘦，越受欢迎，1.83 米的大高个，体重竟然只有 65 公斤.....天天对着这些病歪歪的弱鸡’形象，孩子们不得“软骨病’才怪!”

影视界人士也满腹牢骚，觉得这锅不应该由他们来背。

在资深编剧郑先生看来，“文艺作品只是现实的一面镜子，折射社会文化的种种光影变迁。流行什么、什么走俏，不可否认有个人喜好干预和媒体引导的因素，但终究还是由市场决定的--观众想看什么，资本就捧上什么。如果说作品有问题，根源应该出在现实世界里”。

三方观点，莫衷一是。

其实，无论哪一方，都有理，但都不全面。其实，教育是一个学校、家庭、社会三方联动的系统工程，孩子出了问题，责任也需共同分担。

三方联动，育人有责

要把孩子的“阳刚之气”一点一点补上，育人最重要的三方责任人--学校、家庭、社会责无旁贷。

学校是“主战场”，要做和能做的很多:以立德树人为本，抛弃“唯分数论”建立更加科学、合理、完善的学生评价体系，培养德智体美劳均衡发展的有用人才。

全社会要弘扬阳光、健康、拼搏、进取的价值观，摒弃病态、扭曲、单一、苍白的审美。尤其是文艺工作者，不能被“流量至上”“资本就是王道”的错误观念牵着鼻子走，要把根须扎向热气腾腾的生活，少一点无厘头、低级趣味，多一点至真至美，创作出更多立得住、过得硬、有温度的精品。

当屏幕被不整容、无滤镜、没修图的鲜活形象所占据，我们的孩子就会明白:肤白貌美大长腿，比不上一颗金子般的心唱唱跳跳无限风光，怎抵一身戎装戍边守疆:有缺陷的真实，远比无死角的虚幻更美。

家庭是孩子成长的原生土壤，也是精神摇篮，家长要身体力行，帮助孩子扣好人生的“扣子”，迈好人生的台阶。

1.首先，要把“德”字放在家庭教育的首位。

从事教学工作多年的王先生认为:“'阳刚之气’绝不是'肌肉发达’，而是一种从骨子里透露出的不服输不怕输的精神。我们的教育不只是培养'男人’和'女人’,更是培养人的担当和责任感。”

丁女士觉得:“要给孩子加'钙’

自己怎么也得是个'钙’的富矿，家长的三观要正，才能在孩子身上'复刻’。那些在微信群里排队讨好老师，写'彩虹屁长诗去歌功颂德的家长，很难想象，他们能教出一个站着的孩子、一个顶天立地的人。”

“士不可以不弘毅”，没有正确的三观、健全的人格和心智，就算学习成绩再好，将来的路也不会走得远。

2.其次，要重视体魄的锻炼

“单薄的身体与绵软的意志，其实是一脉相承的。这一点，我特别有体会!”武先生的女儿 15岁了，最大的毛病是光吃零食，不吃正经饭，整个人瘦成一把干柴，XS码的卫衣套在她身上就像一口麻袋，走起路来跟踩着棉花似的，不像是走，倒像是飘过去的。因为身子虚亏，她总是懒懒散散，成天抱着手机瘫在床上，姥姥恨得直骂她“懒得都快生蛆了”。

去年暑假，武先生心一横，一咬牙，把她送到了体能训练营。21 天的魔鬼训练结束后，孩子大变样儿了:黑了，壮实了

脸上有肉了，小胳膊也粗了一些，零食还是会偷吃，但吃饭香了，最重要的是，整个人有了精神，洋溢着少年人的满满元气。过去一碰到难题，她马上烦躁不安，摔摔打打。如今呢，容忍度高了，有不懂的不拿文具出气了，会主动请教老师同学。走累了也抱怨，但是能坚持下来。

毋庸置疑，一个虚弱的身体，绝无法承载丰实的灵魂。

3.千万不能娇惯溺爱孩子。

有些家长太惯着孩子，不是“我疼都来不及，哪忍心让孩子劳动”，就是“叫'小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了”，样样包办。结果孩子三四岁还要喂饭、不会穿衣，五六岁没碰过任何家务事，研究生毕业还只会煮泡面，从没体会过劳动的愉快，也不懂为父母分忧，只是一部缺乏共情能力的“做题机器”。

反观那些商界大亨，却懂得让孩子在吃苦中学会奋斗。

富三代霍启刚曾在微博上发过一组照片:他和妻子郭晶晶带着 6岁的儿子，顶着烈日，撸起裤管，站在满是淤泥的水稻田里，认认真真插秧。儿子脖子上系着擦汗的毛巾，小小的人儿干起活来也有模有样。

香港首富李嘉诚被问到教育孩子的秘诀，脱口而出5个字:“让他们吃苦。”孩子们要乘自行车上下学，绝不用私家车接送，上大学后要勤工俭学，当麦当劳服务员、高尔夫球童养活自己。

在蜜罐里泡大的孩子，只会被养废。真正的富养，不是给孩子嘴里塞上金汤匙，而是递上一把铁锹，然后把他们推向粗砺壮阔的生活。

当学校、家庭和社会都守土有责、守土担责、守土尽责，沉睡的“阳刚之气”才能被唤醒。一心向阳，意志如刚，美好的品格将引领我们的孩子迈向辽远广阔的明天，少年有希望，民族才能有未来。。。

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