我儿子十一月份出生，在目前班级里算是年龄大的，为此，我还挺着急，觉得孩子吃了亏，事隔十一年，我们家老二也面临上小学。听说，如今的开学时间线发生了变化，九月份以前出生的娃都有机会当年进小学，而9月1日后出生的孩子要等到下一年才能进入小学。这个政策改得好，我心里偷偷想，也省得我托关系多花钱把二女儿往小学里面送了。

就在我暗自偷笑的时候，大姑姐一番话，让我有了新视角，新想法。

“我们单位的小刘两口子大龄生子，由于年龄原因，特意选的日子剖的。当初考虑到孩子上学的问题，剖的日期提前了小半个月。孩子长大了入小学，当初这个决定看来是正确的，孩子成功进入小学，虽然年龄比别人小，反应慢点，但学习成绩一直不错。小刘两口子也为自己的额孩子感觉到骄傲。没想到随着孩子的年龄增长，学习任务越来越重，孩子显然应付不来，巨大的学习压力，和孩子本身要强的性格，导致孩子还没进入高中，就患上了抑郁症。回想起自己当初让孩子早出生半年的决定，小刘两口子一直很后悔，很自责。”

的确，通过大姑姐口中的这案例，我们也不难发现，好多被拔苗助长的孩子都在成年后存在着这样那样的问题。

为什么会导致早上学的孩子会出现意想不到的问题呢？

原因一：孩子太小心智不成熟

小孩们进入学校的第一件事不是好好学习，而是打打闹闹，聚在一起玩得不亦乐乎，这说明孩子自我管理能力差，孩子的根本心理需求还是玩，他们的心智还不成熟。

但孩子入学的目的不是去玩的，而是去学习的，至少在家长心里，是这样的。一旦孩子达不到既定目标，家长着急，老师挤兑，孩子就会变得压力重重，尤其是男孩子，心智成熟更晚一些的他们，就很难在后边的学习中体会到学习的快乐。

原因二：小孩子自控能力差

孩子想要管住自己有点难，所以，家长要在小孩子的小学阶段帮助孩子自律、自控，而不是给孩子提供更多学习机会，让孩子成为分数的奴隶。导致孩子失去的不仅仅是快乐的童年，还有莫名的自卑以及各种学习以外，其他能力的丧失。

原因三：社交能力弱

一些年龄过小的孩子由于自己是弱势群体，所以在班级里一般都不太合群，不是他们不合群，是人家都不愿意带着小孩子玩。如果这个孩子的适应能力再差点，学习成绩再差点，又不太被老师接受和喜欢，那这个孩子的整个小学阶段经历基本可以想象，是挺凄惨的。

正是有了这些总结，我不要庆幸于女儿能够提前进入小学，而是很努力地在培养孩子心理和生理上的适应能力，为孩子进入小学做充分地准备。

在育儿的路上，我们都是新手，如何更好照顾孩子，可以关注我，和我一起探讨育儿路上那些事吧。