学前儿童健康教育的授课方法(学前儿童健康教育教学方法)学前儿童健康教育的授课方法(学前儿童健康教育教学方法)

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学前儿童健康教育的授课方法(学前儿童健康教育教学方法)

学前儿童健康教育的授课方法(学前儿童健康教育教学方法)


童年是绿色的,

那里有广袤的森林,

去爬树、玩泥巴、堆雪人;

童年是金色的,

那里有灿烂的阳光,

与小动物和花儿嬉戏;

童年是透明的,

那里有缓慢的时间,

讲述瑰丽梦想组合的小故事。

慢下来,融进去,

在五彩缤纷的儿童教学法中,

去呼吸、感受、体验、理解,

生命这么美!


自然教学法关键词:森林 + 游戏


德国自然教学法。源起丹麦,快速发展于德国,有研究认为,与传统幼儿园教育出的幼童相比,由森林幼儿园走出的孩子身心发展更平衡。目前德国的森林幼儿园共有1500多家。这些幼儿园里的孩子们,几乎整天都在森林里度过,爬树,玩泥巴,踩水坑,用木头、树枝做各种装饰和工具等。那里的孩子们几乎不接触现代电子玩具,也不学算数和认读。培养孩子热爱森林、敬畏自然的精神,会让孩子的一生充满灵性,懂得抵抗无穷欲望,享受单纯质朴的快乐。使孩子获得必要的、基础的自然科学知识、技能和技巧,培养儿童的科学志趣,发展智力和能力,在此基础上进行爱科学、爱劳动的思想品德教育。

卢梭自然教学法。作为研究小学自然科学的教学原理和方法,是分科教学法之一。欧洲文艺复兴时期,人文主义教育家意大利的维多里诺和法国的F.拉伯雷等提出自然教学要求。此后,在捷克教育家J.A.夸美纽斯和法国思想家J.-J.卢梭等人的著作里,提出有关自然教学法的有益见解。19世纪中叶,在英国教育学家H.斯宾塞和T.H.赫胥黎等人的积极倡导下,科学被列入中小学课程,自然教学法也随着产生发展起来。

美国自然教学法。自然教学法,指依据在自然环境和非院校环境习得第二语言的过程,是一种试图突出在院校条件下习得第二语言的方法。自然教学法于1977年提出,源于加利福尼亚的特瑞尔(T.Terrell)的西班牙语课堂教学实践及对第二外语习得的研究成果。在学习英语中,练习的方式比学习的效果好得多。因此,英语课堂环境创设得接近孩子实际生活。教师利用孩子过去学过的知识,设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。



蒙台梭利教学法关键词:独立人格 + 自由发展


蒙台梭利教学法。由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造。其精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。蒙氏教室有丰富多彩的教具,都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格,在自由操作中得到了多方面的能力训练。



多种英语教学法关键词:顺应规律 + 快乐学习


三维重现教学法。艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的,针对“遗忘规律”,把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现,使孩子能学多少,就能记多少;能记多少,就能用多少。


直接母语式教学法。给孩子一个全英文的环境,让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考,改掉在头脑里二次翻译过程,很快掌握英语发音习惯及语感,像母语一样的直接反应,形成英语思维。


游戏教学法。游戏是儿童生活不可或缺的部分,让他们在游戏中体会人生百态。英语课堂设计了300多种课堂教学游戏,充分满足了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需要,因而听课时注意力集中,情绪高涨,思维活跃,学习潜力得以充分发挥。


戏剧教学。根据儿童这一特定的教学对象,将所选童话故事全部改编成剧本。在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色,学一段演一幕,学完一篇,一个童话剧就已排练完毕,可上演了,使孩子英语口语交际能力迅速提高。


任务教学法。任务教学法把培养语言实际应用能力的全过程分解到各个教学任务中,创造一个个逼真的交际情境,使学生能够顺利完成所设定的各个英语教学目标,潜移默化中杜绝“死读书,读死书”的现象出现。



校园文化规划设计关键词:儿童视觉 + 文化浸润


在校园环境规划设计中,方千里注重从儿童的视觉感官和实际需求构建教学环境,使孩子们在自然与人文交汇的环境中学习成长。


重庆九龙坡区特殊教育学校

每个脆弱生命的发展,

都是艰辛的过程,

所以要倾注更多的爱与帮助。

特别的爱,给特别的你,

是让孩子们在校园环境中,

体悟平等、尊重,

感受鼓励的力量。


重庆江北区新村致远实验小学

“仁、义、礼、智、信”,

中国传统文化于无声间,

浸润于楼梯间的读书角。

从孩子们的角度,

学习和体悟文化的书香之美。


重庆大足区三驱镇幼儿园

大足三驱的金鼎寺,

黄桷树的浓荫诉说百年故事。

不择地而生,

尽显生命的勤韧,

地域文化中树的精神,

洒落在环境中,

成为激励向上的力量。


重庆开州区龙珠小学

起于生命,

达于精神,

生命因灵动而成,

环境因灵动而美。


重庆市开州区盛景小学

读书有欢快律动之趣,

用教学楼屋顶打造学习园地。

孩子们迎来朝霞万丈,

欢送月明星稀,

在四季变化中体悟山川风物,

观察万物生长。


童年很短暂、珍贵、美好,

英国历史学家麦考莱说:

“在所有人当中,

儿童的想象力最丰富。”

愿小朋友健康快乐成长!

大朋友童心常在,健康幸福!


清荷山房

回归生命本真之美

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