儿童性行为是正常的吗()

上海第二医科大学附属新华医院儿童保健科做过一项调查，选择上海市10所中学的5000多名高中生填写问卷，内容涉及生殖知识、性病知识以及与性相关的信念、态度、行为等。调查表明：在恋爱史，有过接吻、拥抱、爱抚等边缘性行为的高中生比例超过3成，高中生已发生过性行为的比例为3.5％。有关专家认为，问卷结果较全面地体现了目前高中学生的现状，其中一些调查结果足以引起老师和家长的重视。

广州也有一份类似的调查报告。这份报告出自广州市第17中学的6名高二学生之手。他们向东山、越秀、荔湾和珠海四个城区的中学生发出300余份问卷，根据问卷调查的结果和个别访谈，历时一年，写出了将近8000字的《广州市中学生性心理及其行为》报告。在回收的279份有效问卷中显示，有54.2％的中学生认为未成年性行为是正常的，半数以上的中学生支持未成年性行为。

还有研究资料显示，在全国每年100多万例的人工流产总数中，未成年人占到了其中的四分之一。种种迹象表明，少女意外怀孕这个“全球性问题”已经无可回避地出现在我们的社会里，而与此同时，我们的性教育却处在相当贫乏和薄弱的水平上。那么性教育到底被困在了什么地方?

南京某媒体对96名中学生家长进行过问卷调查，在回答“您赞成学校开展性教育课程吗”时，“赞成”的不到一成，仅有10人。很多家长忌讳给孩子讲性。一位家长这样说：“在孩子还没明白性是怎么回事的时候，没有必要去提醒他，相反会使孩子学坏。”之所以这样认为，主要是家长自身就没有接受过良好的性教育，他们往往羞于和孩子谈论性问题，所以，当学校尝试普及避孕知识的时候，这些家长立即表现了激烈的反对情绪，甚至大量的投诉随即涌向教育主管部门。中学生的父母认为自己虽然没有受过性教育，但也“健康成长”，没犯过这方面的错误。

广州大学教育学院的应湘副院长认为，孩子在青春期出现对异性朦胧的情感完全是一种正常的现象，这时特别需要一股正面的力量去教导他们。但是，目前我们老师和家长，一旦发现某位男生或女生与异性交往密切，动不动就扣上“早恋”的帽子，随之而来的就是责备和制止。而没有人告诉这些正处于青春期的孩子，女孩在与异性的交往中该如何保护自己，而男孩又该如何克制自己的性冲动、如何正确处理两性关系等青春期的心理疏导实在太缺乏，即使学校有青春期教育课，多数也是以生理教育为主，缺乏心理教育。然而，学校在这方面也有苦衷。他们认为开展性教育，一方面受到部分家长的落后观念的钳制，使学校开展性教育很难到位。另一方面，还要受到整个社会某些做法的影响。如目前社会上有些机构开设的少女怀孕“绿色救助通道”，学校就不是很赞同，认为这是向未成年人发出的错误信号。

由于未成年人性行为愈演愈烈，少女怀孕率增长明显，因此，现在全国有不少城市开辟了怀孕少女“绿色通道”。如重庆“意外怀孕紧急避孕援助中心”、杭州“青少年紧急避孕援助中心”，这两个中心是少女在无防护的情况下发生性交易星期内，中心为她们实施紧急避孕，同时中心还将免费为少女提供紧急避孕药品；少女如果出现意外怀孕，中心将为少女提供终止妊娠的手术。济南“花季呵护中心”，除了为24岁以下的未婚男女青少年提供各种有关性发育、性心理、性生理方面的免费咨询以外，还与有关专家合作，在社区、学校做相应调研，试图探索出一条符合国情的性教育办法。成都“少女怀孕救助门诊”，专为少女提供热线咨询、性教育，同时可以为怀孕少女进行人流或引产手术。哈尔滨“青少年心理救援中心”与解放军第211医院合作开设了“少女怀孕救援热线”。另外，凡是前往青少年心理救援中心求助的未婚怀孕少女，持有救援中心带有公章的介绍信，可直接进入“绿色通道”；去解放军第211医院妇科就诊。他们相信，随着时间的发展，他们的做法会得到越来越多人的理解与支持。

现在的社会是信息社会，中学生在广泛而频繁地接受着各种各样的信息，也包括新的信息。而学校、家庭性教育又不到位，造成了中学生早恋、婚前发生性行为、未婚先孕的人数大为增加。但是，也有调查数据显示，有69％的中学生觉得有关性的问题不是难以启齿的话题，这正是对中学生进行性教育的良好契机。有关专家建议，应把性教育作为一门专门的学科，老师应以朋友的身份和学生的角度与学生进行沟通，令学生从中得到教育。他们还建议在每个小区设立“青春社团”，以灵活生动的形式让家长和青少年认识性和了解性。

同时，也有人士建议不妨开辟新的性教育路径：即借鉴瑞典、日本等国家的早期性教育经验，利用学校、家庭之外的民间力量对未成年人进行性教育。据《北京青年报》报道，瑞典是世界上最早开展性教育的国家，也是世界上第一个成立全国性教育组织的国家，该国非政府性质的“全国性教育协会”在普及性知识、打破旧观念、提倡妇女保护等方面起到了积极的作用，性教育由此深入到社区与社会生活的各个层面。报道认为，如果我们也能借助志愿力量，组织各方面的专家和专业人士深入到社区中去，开设免费的青年门诊或心理咨询，甚至开展广泛而组织严密的性教育课程，一定会对未成年人的性道德、性伦理、性文明的养成起到良好的作用，对他们的性约束力的培养也会大有裨益。这不仅因为专业人士拥有必要的知识储备，还由于他们和未成年人之间没有紧张的冲突关系，他们更容易接近未成年人，也更容易赢得未成年人的信任。