护理人员在健康教育中的方法(护理人员开展健康教育的方法)护理人员在健康教育中的方法(护理人员开展健康教育的方法)

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护理人员在健康教育中的方法(护理人员开展健康教育的方法)

护理人员在健康教育中的方法(护理人员开展健康教育的方法)

护理质量控制是护理管理工作的核心和重点,内容涵盖护理工作的方方面面:基础护理、危重症护理、技能操作、护理文件书写、健康教育、安全管理等。经过连续三年的管理年检查,各医院和护理工作相关的制度都比较齐全,检查、操作标准详细规范,质控组织健全,但要切实落实到护理工作中,笔者认为,还应做好以下几方面的工作:

一、组织健全、领导重视

质量控制组织组成一般都有:医院质量管理委员会—护理质量质量安全委员会—科室质量控制小组;但在各级质控组织中,只有核心人员重视质量,质量才能提升:院长重视—护理部主任重视—护士长重视—护士重视。如果领导不抓质量,再健全的组织,也只能是空架子,应付上级检查。

二、标准适用、培训到位

前面说过,各医院制度标准都很齐全,对这些制度和标准一定要全面进行培训,特别是执行和监督的关键人员:护士长,一定要做到全面知晓并遵照执行。但过多、过细的标准并不适用于临床质控检查,在实际的质控检查中,要根据各医院的发展情况,对这些标准进行提炼和精简,制定检查表,每月的侧重点可有所不同。护理文件书写可进行单项质控。

三、检查频次和方法

在实施质量检查时,一定要考虑到受检人员的心理承受能力,控制检查的频次,注意检查的方法。过频的检查,容易使人产生厌倦和抵触心理,降低工作的积极性。一般质控小组正式检查,每星期不易超过一次,单个人员如护理部主任或质控组长等随机的检查,可以作为计划检查的补充。

四、及时反馈、注重时效

无论任何层级、任何形式的检查,检查结果都要及时进行反馈,以利于工作的改进。对于一些重要的、需要特别注意的事情,还要注意反馈的场合、方法,最好在正式的场合、以正式的方式反馈给责任人,以引起足够的重视。

护理质量控制是护理工作永恒的主题,培训—检查—反馈—再检查,是护理管理者应遵循的质控方法,是护理质量持续提高的保障。

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