水游戏治疗(关于水游戏)

沙盘游戏是目前国际上最通用的心理治疗方法之一，被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗，由瑞士心理分析师Dora Kalff在1980年首次提出，前身是“地板游戏”（floor game）和“游戏王国技术”（world technique），并在此基础上汲取了东方传统哲学的智慧和荣格心理分析学的基本原理。游戏使用的道具主要是两个沙盘（干沙沙盘和湿沙沙盘，湿沙沙盘可以放水进去），以及分类齐全的沙盘模型，包括各种人物、动物、植物，建筑材料、交通工具以及宗教和文化等造型。

沙盘游戏采用意象的创造性治疗形式，在“自由和保护的空间”的治疗关系氛围中，沙盘游戏者把沙子、水和沙具运用于创造富有创意的意象，这些意象反映了其内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，并由此激发自我治愈的能力和人格发展。

自闭症儿童玩沙盘，就如同是在不停地敲心门。

对孤独症儿童的帮助？

沙盘游戏治疗作为非言语主导的、非指导性的、艺术性治疗形式，特别适用于儿童心理治疗与发展，Kallf 将沙盘游戏视作连接儿童内在世界和外在现实的工具。具体来说，沙盘游戏在以下几个维度上的特点跟儿童的心理发展过程相契合：

（1）游戏本性与原始材料

“游戏是孩子的天性”，是每个个体成长必经的过程。在心理学家眼中，游戏不仅是游戏，是儿童的工作，是其生活的主题，在游戏中儿童发展其认知能力和社会性。沙盘游戏是由沙、水和沙具构成的，尤其是沙和水，构成了孩子游戏的原始环境，不仅容易吸引儿童，而且玩沙和水也不需要特定的技术，是孩子可以自由表达无意识内容的载体，也是孩子在游戏过程中展开想象的空间。荣格曾说，“想象是所有可能性之母”，沙盘游戏通过儿童的想象的发挥，创造了无限心理成长的可能性。

（2）认知发展与世界缩影

在国内，一套专业的沙盘游戏包括48类1800个沙具，涵盖了生活世界的方方面面。在游戏过程中，这些缩微模型，快速地发展了儿童的认知范围。通过想象的媒介，儿童产生对物体之间联系的理解和建构。在内部世界构建外部世界的同时，将内在的力量投射到外部世界中。

（3）社会性与治疗关系

沙盘游戏治疗非常强调治疗关系，一方面因为通过治疗关系才能营造出“自由与保护”的游戏空间，儿童才能开放自己的内心世界；另一方面，治疗关系在治疗期间是儿童的基本社会关系，而且成为早期经验的一部分内容，对儿童有着更深远的影响。在精神分析的视角里，早期的关系模式决定了个体一生中所有社会关系的基本模式。

总体而言，沙盘游戏咨询有助于自闭症儿童建立与他人非语言性的沟通与交流，培养秩序性和对事物的象征性理解能力，帮助其释放情绪压力。一对一的沙盘游戏疗法能有效地解决儿童自身发展性的问题，而在此基础上进行一对多的团体疗法，能够促进儿童与其它人的沟通，增进儿童的社交能力。