3岁半的男孩说话说不清楚正常吗(男孩子三岁半说话不清楚正常吗)

当孩子出现吐字不清、表达不顺畅等问题时，家长首选的是会前往专业的语言机构进行语言相关的评估，专业言语训练老师会为孩子进行针对性的康复方案，你以为这样就可以了吗？其实不然，在训练中随之而来的就会有新的问题。

有些家长陪着孩子进行几次课程后会发现一个共性的问题：孩子在和老师上课沟通时的发音有所改善，说得很清晰，但一旦离开学校回到家家长在家训练孩子时，却发现孩子没有多少的变化。这是怎么回事呢？

其实，为了孩子的语言正常发展，我们不是只要把孩子送到言语矫正机构就可以了，家长需要做的是重视语言训练，和老师一起陪同孩子成长。

为什么孩子的发音会出现两种截然不同的情况？

1、不同的语言环境

言语矫正机构的环境是稳定地适合孩子进行语言训练的，在机构中适合孩子的语言言语发展，孩子也会很认真。

家庭环境的特征是：人多、孩子接收的语言种类也多，当孩子回到家，他的身心是非常放松的，复杂的家庭环境都会对孩子产生影响。

如果家长也没有重视家庭康复，孩子只在课堂中练习，回到家在孩子练习中充斥着家人的沟通、电子设备的声音，这种家庭的日常操作对孩子的学习没有一点好处，反而会影响孩子的学习。孩子的注意力本就容易被外界的干扰吸引，这样的家庭环境，孩子能好好说话才是奇迹。

2、父母要做好自我调节

之前就遇到这样的案例，有个小男孩快四岁了，发音很差，别人的都听不懂，孩子来的时候经常低着头很自卑。但是孩子的家长却很严厉，孩子说话却说不清楚时总被家长打断，要求孩子说清楚。

其实孩子是有表达的欲望的，但家长不断地干扰，反而孩子不知道怎么表达了。家长在引导孩子的时候，虽然孩子说不清，家长一定要有足够的耐心，不要经常打断孩子，当孩子表达结束后，示范正确的发音，鼓励孩子再清晰的表达一次。

3、家庭引导要和老师保证一条战线

很多家长觉得言语训练课程很枯燥，孩子太小心疼孩子，所以在机构中按照老师的方式练习，但只要回到家中，就降低了对孩子的要求。有些家长当着老师面答应得很好，表示带着孩子回家会好好练，但除了机构门就不管了，孩子想练就练，不想练就随着孩子。每位家长对孩子的关心，我们都看在眼里，但是要提醒家长一点，我们这种溺爱孩子的方式却可能害了他。

言语训练之路道阻且长，需要老师和家长齐心协力，我是郑州康园的丽丽张老师，专注儿童言语训练17年，让我们一起提升孩子语言能力，让孩子沟通更自然！