儿时，妈妈的一句“宝贝”，那是世间最动听的声音；

少年时，妈妈的一句“宝贝”，那是唠叨键盘开始声。

下面这段是五年级小亮家的生活瞬间展示。

妈妈∶“宝贝，快来吃饭。”

孩子∶“嗯嗯，马上。”

十分钟过去了。

妈妈∶“快点吃饭，饭冷了。”

孩子∶“知道了，你们先吃，别烦。”

爸爸∶“一天就知道玩，全家等你，手机扔了。”

于事无补，最后的结局就是。

孩子大哭说∶“我就周末玩，你们不是也每天看手机吗？”

一堆丰盛的饭菜，全家没有了吃饭的心情。谁之错？

如果孩子自律能力不强，从用手机，到玩手机，最后到沉迷于手机；

过程经历的时间很短，一旦沉迷，用在学习上有效时间总量势必就会减少，同时责任感也在降低。

对于学习来讲，就是灾难性的。

为了避免灾难发生，建议家长要做到如下几点

第一，带老年机或不带手机去学校，不接受任何理由的协商；

第二，家长在孩子面前不玩游戏，孩子不知道好玩，也就不会有想念；

第三，家长在百忙之中也要抽空和孩子多做心灵的沟通，孩子内心不空虚也就不会沉迷于虚拟的网络；

第四，从小引导孩子做目标∶

近期目标，有挑战但只要努力是可以实现的；长远目标（理想），是孩子前行路上的指明灯。孩子有目标就不会迷茫。

如果孩子一旦沉迷于手机游戏，

首先，缩短每天玩的时间；

其次，寻找孩子喜欢的活动项目，转移注意力之后再和孩子沟通，玩游戏的危害。

最后，孩子学习时，家长可以做一些家务，最好是看书。父母是孩子的天花板。

教育孩子是疏通父母和孩子的关系，更是疏通孩子心理的障碍，“堵”只能激化矛盾，是事态更严重。

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