为什么孩子的坐姿总是无法矫正（STNR未整合篇*每日连载多种坐姿问题）

为什么坐姿问题到了小学变成了普遍问题

对于婴儿家长来说，孩子小，活动量大，活动的自由度也大。总不会让孩子一个劲的坐着看电视。因此婴幼儿可以变动各种不同的姿势，所以STNR不成熟的儿童往往可以找到让自己觉得舒服的姿势。

到了上幼儿园了，小、中班的孩子往往上课时间也不长久，经常有一些可以躺在地板上、或在教室里走动，及站起来的活动，而且教师一般不会让他们长时间做一件事情，所以STNR不成熟的儿童通常可以避免感受到反射动作给他们造成的不舒服。

一旦进了小学，当要求孩子用大家可以接受的姿势坐着的时候，反射动作的不成熟就会给他们造成麻烦了。

一个学生用“适当”的姿势坐着的时候，他身体的姿势应该是这样：膝盖和臀部弯曲，双脚平放在地面上——这时的儿童才是挺起胸坐直的姿势！每个人都喜欢看到这样的孩子！但是，如果孩子的身体被不成熟的STNR所控制，即使只是部分被控制，这种情况下如果他（她）想在坐着的时候比较舒服，那么当他（她）的膝盖和臀部弯曲时，双臂就想伸直。当孩子的双腿弯曲时，双臂就“想 要”伸直，反之亦然。

歪七扭八的坐姿到底是为了什么？

有些STNR不成熟的儿童知道自己觉得不舒服，而且他们不愿意做那些要求坐着完成的事情。但是，有些儿童可能会认为他们自己一定是有什么毛病，因为他们不能像班上其他同学那样好好地坐着。他们开始的一系列动作通常是为了在需要坐着时，让身体绷紧的感觉得到放松。为了让自己觉得舒服，他们努力要采取的姿势往往是，当身体的一部分弯曲时，另一部分是伸直的。他们经常对舒服不再抱有希望，只是想将自己的身体“锁”在椅子上，以此来呈现出种大家可以接受的坐姿。

老师和家长在帮助孩子学习方面的确非常努力。但大部分老师和家长也并不知道STNR不成熟对学习的影响。但是，大量能说明问题的种种迹象和线索都表明儿童和成人的STNR不成熟。根据人们坐着（或不坐着）的姿势，我们就可以轻易地发现这样的迹象。

第一种：伸直手臂头像堡垒——副作用是偏头痛

如果要求STNR儿童双腿弯曲、双脚平放在地面上端坐，那么他们的双臂伸直会觉得比较舒服；所以这些儿童会伸手向前穿过面，就是想让双臂伸展开来写字。（如下图）有时，他们会伸出双臂抓住前面的椅子背，这样就会打扰到坐在他们前面的孩子。

伸直手臂头像堡垒

这类孩子可能做作业时经常会觉得脑袋痛。家长做各种检查都是正常的。但这类孩子往往会有协调性的问题。

孩子一般会说，总感觉每天做作业或做完作业脑袋里会“阵阵的”头痛(这种头痛可能是偏侧的)=

在一个案例中，一个孩子述说老师总是布置很多写的作业。他的手会写的很疼，所以为了防止手疼还有手臂酸，孩子坐着写字，他就把身体整个都趴在桌子上，头低下写字。在我们治疗中心，我们提出孩子的头疼可能是因为头部整天长时间向下垂的缘故。想必没有孩子愿意选择这样的姿势来书写，除非他觉得这种姿势在某种程度上比较舒服。

家长和学校老师都知道这个孩子的坐姿问题，家长也知道孩子总是说头疼，接着就抗拒完成作业。因为抗拒完成作业家里经常打骂。但家长和老师从来没将孩子的头疼与书写姿势联系在一起。

当然，不是所有的头疼都是STNR不成熟造成的，但是这个孩子的的头疼确实是STNR不成熟的结果。因为在为期32周的训练后，这个孩子的头没有在疼，因为姿势恢复到了适当的姿势，书写没有之前那么感到疲劳。