一转眼，初三上学期就要结束了。

其实这学期刚开始两三周的时候，孩子就跟我说跑步跑不动，绕操场一圈不到就有种要窒息的感觉。

还说，之前就算一个假期不怎么运动，上学晨跑都没什么问题。

孩子都知道通过对比来确认问题的存在，我这个当妈的却没有觉察到有什么异常之处，仍然固执地认为跑不动原因是锻炼太少，并鼓励她抽时间多跑一跑。

整个学期，孩子多次跟我打电话，讲述她各种不舒服的感觉，而她所讲每一条，我都能找到一个看似非常正当的理由来解释和回应（如前面的对话）。

一个学期下来，孩子成绩直线下降，体育成绩如此，文化课成绩也是如此。

做家长的能不焦虑吗，东莞普高升学率才57.5%，实在是担心她考不上高中。

于是，每周周末孩子回家后，我都要旁敲侧击地提醒——

要多花点时间在学习上，少玩手机。

体育怎么着都要拿满分，不然太亏了。

然而，说归说，成绩还是保持着一路下滑的态势。

我有点绷不住了。

于是，

平板电脑收起来了，

手机密码改了，

想跟同学出去逛街？不可以……

于是，

孩子房间的门关上了。

不愿沟通，要么爱理不理，要么说上两句就要吵架的那种。

拒绝面谈（直接小纸条给我——不用找我谈，我知道现在成绩不乐观，有什么要说的就写纸上）。

学习焦虑感非常明显，知道要好好学习，也想好好努力，却不知道该从哪里开始。

觉得靠自己的能力提高体育成绩是不可能的事，于是提出寒假要去上体训班。

体训班？有必要吗？

孩子回答很干脆也很坚决：“有！”

在我们常人看来，体育嘛，自己多跑跑练练不就行了吗，还要花钱去体训？

“学习又不好，名堂还多！”

终于，爸爸的一句话成为最后一根稻草，孩子关上门，嚎啕大哭。

“她哭什么啊，你去问问。”

说实话，我心疼，我不想问。

这还用问吗？

这句话放我身上，我也会哭。

爸爸进去房间，想说点什么，孩子直接说，你先出去，我不想吵架，等我平静了再说。

许久。

孩子发短信给我（用的是最简单的NOKIA手机）。

终于，我们三个人坐在了餐桌前。

还是从体训说起，我们依然觉得跑步啥的是很简单的事，多练练就可以了。

说着说着，孩子又开始哭：“你们根本不知道我在学校的情况，我跑得快要死掉了，下午不吃饭就去练跑步……”

“不吃饭就跑步当然就不对嘛……”

孩子又开始嚎啕大哭。

“你这样怎么行呢，动不动就这样歇斯底里地哭，以后跟别人怎么打交道……”

爸爸巴拉巴拉地不停地说着，孩子一边哭一边说，对不起，我不想这样，但是我控制不住。

我努力地扶住她的肩膀，想让她坐正一点，又倒了一杯水让她喝点，觉得这样可能会感觉好一些，但是她又弯着背，头往下垂着，说这样才舒服一点。

终于平静下来后，她开始倾诉。

她说觉得这个学期一切都变得不好了，成绩、跟同学的关系、情绪，等等。

也许是都说出来了感觉轻松了一点，也许是我的安抚让她觉得还算暖心，孩子情绪恢复了正常。

吃完东西就去写作业。

我开始意识到出了问题。

但是我还是想确认一下，约她明早一起去跑步。

她居然答应了，一年多来第一次。

跑完步，我决定带她去看医生。

是的，她需要。

检查结果跟我预料的一样，甲亢。

医生开了诊断证明——至少最近两个月内不能参加体育训练。

虽然确认自己生病了，但是孩子很开心，终于不用跑步了，终于可以逃离那种要窒息到死的感觉了（心疼）。

知道了问题所在，孩子学习态度反而变好了，去医院都主动带上试卷，在等待的时候做。

房间的门打开了，没有再关上。

医生说，治疗的时间会比较长。

多长？至少两年。

而我所知道的是，身边有个朋友的孩子也是甲亢，吃药8年了还没痊愈。

内心里我不愿意接受这个结果。

我问医生，甲亢是什么原因引起的，医生说基本上是遗传。可是我们两边家族都没有过这样的情况，我实在想不通。

我去问度娘，翻来覆去地问。

今天问，明天问，后天问。

直问到度娘无话可说，最后事不关己似的冷漠地把一堆看了N遍的搜索结果扔在我面前。

还能怎样？

直面现实，向前！

跟孩子一起努力，更多一点关心，再多一点鼓励。

一切都会向好的方向发展的。

加油！

附：

甲亢其实是个很常见的病，会引起的症状有：记忆力减退，食欲猛增容易饿，新陈代谢增快、心动过快、心慌、心悸、怕热、多汗，乏力、情绪激动、失眠、思想不集中，等等

青春期甲亢所表现出的的情绪容易激动，很容易误判为叛逆期的表现。

但是叛逆期的孩子，跑步不会出现问题，这是最容易分辨的。

所以，如果你的孩子跑步出现问题，特别是还同时伴随着其他的一些症状，一定一定要重视！

经过三个月的药物治疗，目前各项指标已经好了很多。

然后，坚持吃药，定期（一个月左右）复查，已经成为常态。

一切都会好的！