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“你再不吃饭，妈妈就不爱你了！”这是带娃时最常见的句式。大人自然明白吃饭和妈妈的爱之间还构不成因果关系，但站在孩子的角度，“恐吓式教育”也许正在摧毁他们的内心和未来。

对胶带产生严重恐惧，只因妈妈一句话

因为4岁娃吃饭时一心二用，一边玩玩具一边敷衍地张开嘴，这让带了一天娃，身心疲惫的宝妈很不满。情急之下，妈妈指着桌子上的一卷胶带对孩子说：“你再不听话，我就用胶带把你的嘴粘上，饭也别吃了！”

面对妈妈的恐吓，男孩果然调转了方向，大口大口吃起饭来。对于这个结果，妈妈非常满意，她叮嘱儿子自己玩，转身又去做家务了。等到奶奶跳完广场舞回来后发现，孩子躲在桌子底下瑟瑟发抖，问他缘由，说是妈妈要拿胶带封嘴，他很害怕。

令奶奶感到气愤的是，儿子已经钻进桌子底下一个小时了，但妈妈却浑然不觉。宝妈费劲口舌，恨不得诅咒发誓，才将儿子从桌底下拽出来。此后，每当吃饭的时候，男孩总是有意无意地在找胶带，确定胶带不在身边，才放心地吃饭。

宝妈从未想过，自己从小被教育的方式，怎么用到儿子身上不灵了呢？反而是吓到了孩子。后悔的同时，宝妈觉得，现在的孩子太娇贵了，大声说话都受不了，真是温室的花朵。

但心理咨询师显然不赞成宝妈的想法和做法，一位资深的心理专家就表示：吓唬会给孩子造成精神压力，容易形成胆小懦弱的性格，不利于成长。

不止是在家庭教育中，在幼儿园和学校教育中，其实也或多或少地存在着恐吓式育儿的影子。

无中生有型：该类型以虚拟的角色对孩子进行心灵的震慑，幼儿阶段较为普遍。最常见的如大马猴、老妖怪等纯粹虚拟的东西，因其无从考证，所以常被家长用来无限夸大和进行千奇百怪的描述，用以吓唬小孩儿。

如果说以上还是哄孩子的小儿科行为，那么家长虚拟的“小黑屋”、“坏孩子学习营”则更容易让孩子产生不好的联想，并给幼小的心灵蒙上一层阴影。

角色扮演型：该类型以刻意塑造，或凭主观臆想出各种类型的角色，通过强化角色特点，加深对孩子的恐吓教育。比如，一个幼儿园的园长就坦言，为了让孩子能更好地睡午觉，通常不同班级的老师会被相互“借用”吓唬孩子。“一会儿小二班的李老师就来了，她可是很厉害的，发现不睡觉的孩子怎么办？”“不听话就把你们送到王老师的班级，他班小朋友都很怕老师的。”

再就是对社会职业曲意塑造，用来恐吓宝宝。“警察叔叔就在外面，专门抓不好好吃饭的孩子，你怕不怕？”“赶紧把药吃了，要是知道你没好好吃药，一会儿护士就来打针了！”“憋回去，别哭了，再哭打扫卫生的阿姨就把你带走了。”

角色扮演类型的吓唬，容易让孩子对相关职业产生恐惧感和不信任感，对坏人和好人的界限产生混淆，从而影响孩子基本的价值判断，狼来了的故事，不要在孩子身上重演。

威胁处罚型：通过言语恐吓，以处罚为手段，威胁孩子服从命令。比如“你再不写作业，晚上就不要睡觉了！”“你再不听话，以后就别到姥姥家来了！”“你再不好好学习，爸爸妈妈就离婚，没人管你！”这种类型的恐吓，无形中增加了孩子的心理负担，长期下去会让孩子丧失自信心，不敢犯错，也不敢轻易表达自己的观点。

应该注意到，不仅幼儿阶段会受到以上的威胁处罚，在学校中的大孩子，有时也会受到老师的恐吓。

朋友家的女孩，因为身材矮小一直坐在第一排的位置。

初三的一次月考，女孩因为发挥失常数学成绩没有达到及格线，这让教数学的班主任非常着急和恼火。她对女孩儿说：“如果下一次数学考试再不及格，你就坐到最后一排去，我们班将实行轮换制，每个人每个位置都可能会坐到，你考不好就看不见黑板，自己好好想想吧。”

可悲的是，班主任的威胁并没有起到良好的激励作用，反而让女孩产生了逆反心理，本就对身高非常敏感的她，被老师赤裸裸的嫌弃和威胁，自尊心受到严重伤害。她从反抗老师开始，逐渐对数学这门功课产生了彻底的厌烦，成绩自然不理想。恐吓式教育，并没有“吓”醒这个孩子。

其一，不可否认的是，恐吓式教育短期效果非常明显，它能迅速地促成家长目标的达成，因而常被当成“教育快捷键”反复使用。

其二，恐吓意味着家长教育手段的匮乏，因为缺乏有效的教育手段，缺乏儿童教育的理论指导，仅凭口口相传的恐吓就能管束孩子，也就成为一代代父母传承下来的育儿利剑。

其三，不得不说，用恐吓式教育的父母惰性很强。因为无暇顾及，或者本就懒惰，恐吓这种低廉的方法就常被拿来用。像那些无中生有的角色，比如大马猴之类，既不需要付出，结果又无法验证，就成为了父母偷懒的一种教育方式。

恐吓式教育的弊端在上文已有论述，它所能起到的吓唬效果只是一时的，对孩子的不利影响却可能伴随一生，吓唬一时爽，误导毁一生！

帮助熊孩子建立规则意识

熊孩子确实挺让家长头疼，他们花样百出的“作”让人应接不暇。但吓唬的结果，有的被孩子识破了变成无用功，有的则随着孩子的成长而产生了怀疑，最后发现这一手段并不灵验，治标不治本，怎么办呢？

家长要教会孩子规则意识，告诉他错误的行为会带来哪些不好的后果。比如不好好睡觉就会影响长个儿，再如过马路不遵守交通规则就容易出事故。把判断和学习的机会交到孩子手中，让他权衡利弊后进行取舍。

建立和谐温暖的家庭环境

成长过程中，要尽量为孩子搭建和谐温暖的家庭环境，相较于危险的环境，这样的环境更有利于孩子的成长。动辄打骂，甚至威胁恐吓，破坏的不止是亲子关系，也会让孩子的内心产生恐惧。

本来能讲道理的，不如动手来的快捷，本来能分析好事情原委的，不如吓唬一下直接看成果……很多家长感叹孩子越来越难管，越来越不服管，丧失了对孩子教育基本的耐心，得不偿失。

恐吓式教育，是言语暴力的一种表现，当你认识到这一点时，亡羊补牢，犹未晚也！

我是糖果妈妈，是一名高级育婴师，也是4岁宝宝的妈妈，在育儿过程中遇到的任何问题都可以来问我，希望我的一点建议能帮助你解决带娃过程中的烦恼与困惑。