小学生厌学是什么原因引起的(小学生厌学的原因具体有哪些呢)

开宗明义，直奔主题。各位学生家长有没有跟自己的孩子讲过“为什么学习”这个话题？

在各位家长思考这个问题，整理这个问题的答案的时候，我先谈谈自己的一些见闻和观点。

由于工作的原因，我接触过几百位小学生家长，在交谈的时候自然离不开孩子学习的问题。有不少家长反映自己的小孩学习不自觉，老是要督促才做作业，觉得很头疼。有的家长反映自己的小孩参加了几个培训班，但学习成绩一直上不去，很无奈。有的家长更加苦恼，因为他们的孩子流露出厌学的情绪。

下面让我们一起分析家长们反映的三个问题。第一个，小学生学习不自觉。这是很正常的，因为小学阶段的孩子思维活跃，精力充沛，无拘无束，追求新奇。但是学习需要他们静下来，既要读，又要写，还要算，这对6-12岁孩子的心理和生理是一种不小的考验。

看到这里，我想应该会勾起每位家长对自己顽皮的童年或多或少的回忆，那时候的你，也让你的父母操碎了心。其实你也想聚精会神，专心致志地学习，但是童年的身心特征决定了不可能做到“绝对”的自觉。

第二个，培训班不能提高成绩。我们可以看到，小学生的课堂学习和家庭作业的压力已经很大了，家长们还要他们上各种各样的培训班，他们的心里肯定是不情愿的（除了孩子自己喜欢的），所以敷衍了事，成绩当然没有提高。

第三，出现厌学的情绪。厌学是一种很严重的负面情绪，不仅影响学业，还可能引发其它的心理疾病，一定要高度重视，及时辅导，消除隐患。

客观来说，导致小学生厌学的原因有很多，既有个人主观的因素，也有客观环境的因素，不能一概而论。在我接触到的小学生里面，有不少是因为不知道“为什么学习”导致的。

说到这里，可能有些小学生家长坐不住了，甚至有些家长会“强烈抗议”，表示自己从一年级开始就跟孩子说明为什么要学习，而且天天说，反反复复说，希望自己的孩子记得住，做得到。

请家长们稍安毋躁，我相信你们是天天说，反反复复说。问题是：你的孩子理解吗？认同吗？

关于“为什么学习”这个话题，我跟很多小学生家长谈论过，每个家长都有自己的观点。最多的观点是：日后考上好的大学。其次是：日后找一份体面的，收入稳定的工作。然后是：日后买车买房，实现财务自由。少数家长的观点是：日后成为一名优秀的人才，为社会、为国家的发展做贡献。极少数家长的观点是：日后有能力选择自己喜欢的工作和生活。

因为每个家长的成长经历不同，价值观念不同，生活的条件不同，对“为什么学习”的理解自然就有所不同，我们要给予充分的尊重。

同时，我们也要尊重儿童身心发育规律和基础教育理论，不能把家长的愿望和意志强加给稚嫩的小学生，不能让小学生过早承受压力。

下面让我们讨论一下家长们认为的“为什么学习”的几个观点，看看是否适合6-12岁的小学生，看看家长们提出来的理由是否可以让小学生勤奋学习。

第一，考上好的大学。对于小学生来说，大学离他们还很远，估计他们目前还理解不了什么是好大学。而且，对于目前连自觉学习都很难做得到的小学生，他们可能会认为大学比小学更辛苦，不敢去想大学的事情。

第二，找一份体面的工作。现在的小学生，连基本的家务劳动都不愿意做，你现在跟他们说日后参加工作的事情，他们会联想到自己父母早出晚归，日复一日，你觉得他们会感兴趣吗？

第三，日后买车买房，财务自由。在父母的呵护下，现在的小学生基本上没有衣食住行的忧愁，买车买房对他们来说还很遥远，相信对财务自由的概念目前也理解不了。

第四，为社会为国家发展做贡献。小学的品德课本上讲得很清楚，要为国家的繁荣富强而努力奋斗。但他们会觉得那是长大之后的事情，现在还为时尚早。

第五，选择自己喜欢的工作和生活。呃，我估计小学生更加关心当下的生活是不是自己喜欢的，哈哈。

综合以上分析，家长们认为的“为什么学习”的几个观点，对提升6-12岁的小学生的学习动力，作用应该不是太大。

那么，如何减少小学生的厌学情绪呢？学生家长和教育工作者们可以从以下几方面去努力：

第一，摒弃“唯分数论”和“唯升学率”的错误认识，全面实行素质教育，均衡发展。

第二，观察和发掘小学生的兴趣和特长，鼓励和支持小学生发展自身的特长，帮助小学生扬长避短，建立自信心。

第三，重视小学生的身心健康，多跟小学生谈心交流，开展丰富多样的体育活动，培养阳光开朗、积极乐观的心态。

第四，用小学生听得懂，能够理解的方式，告诉他们“为什么要学习”。

关于“为什么学习”这个问题，是没有标准答案的。跟小学生谈论这个问题的时候，既要因地制宜，也要因人而异，更重要的是让小学生听得懂，能够理解。

我提出以下几个大方向供家长们参考，家长们可以根据自己的理解，结合孩子的实际情况，跟他们坦诚沟通，循循善诱。

第一，学习可以增强我们的独立思考能力和应变能力，让我们长大之后能够适应纷繁复杂，瞬息万变的世界。

第二，学习可以提高我们的综合素质，让我们长大之后有机会亲身游历缤纷多彩，奇妙无穷的世界。

第三，学习可以启发我们的智慧，让我们长大之后有能力有勇气探索未知的世界。

为什么要跟小学生谈这么空泛的“纷繁复杂的世界”、“缤纷多彩的世界”和“未知的世界”？原因有三个：

第一，小学生要开始了解现实的世界。现在大部分孩子的生活都太舒适了，就像温室里面的花朵。事实上，世界上存在霸权主义、丛林法则、贫穷落后、愚昧无知、......

通过学习，可以让孩子认识客观世界，懂得辩证思考，逐渐适应纷繁复杂，瞬息万变的世界。

第二，时代在变，思维也要跟着变。现在读小学的孩子，最快都要10年之后才参加工作，如果读研读博的话，要20年之后才参加工作。

20年之后，或许考虑创业的人会比考虑就业的人多；或许商品房的价格真的像马老师所说的“跟葱一样”；或许大家的环保意识越来越强，更愿意选择公共交通而不是买车；......

所以，我们不能用过去的标准，甚至不能用现在的标准来“激励”未来10年，未来20年的生力军。

第三，6-12岁的小学生喜欢新奇、喜欢探险、对未来充满好奇心。

因此，家长和教育工作者要投其所好，因势利导，让小学生知道现阶段的学习是探索未来的必经阶段，是为探索未知而积累知识和能力。

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——［法］爱弥尔·左拉

我们完全有理由相信，对未知的好奇心和对未来的想象力，一定比实实在在的物质目标更能激发小学生内在的驱动力。