四年级孩子爱写错别字是什么原因(四年级的孩子老是写错别字)

孩子写错别字，是一个极其普遍的现象。

不同的年级写错别字的原因以及解决办法都是不同的。

小明读二年级，

作业写得比较潦草，

横不像横，竖不像竖，

竖提没有提，横折钩没有钩。

笔顺写得不规范，

字体写得不端正，

每次妈妈说他，

他都理直气壮地说，

你看我哪里写错了。

确实，字是没有写错了，

但是字写得不规范就相当于在错别字的边缘试探，

既然这字看起来既对又不对的，

那我就干脆算错吧！

要想改变这种情况，

平时的作业家长一定要花点儿时间陪孩子检查，

写错的生字要及时地改正，

把字端端正正地写在田字格里，

笔顺比较复杂的字家长可以先写大一点给孩子参照，

因为有可能一些字形比较复杂的字孩子确实不会写。

小敏读三年级，

平时作业写得很工整，

但是写字的时候经常偏旁写错了，

笔画写多或者写少了。

有这个问题的孩子也不少，

主要归结于字形的识记不牢固，

再现的时候出现了偏差，

要解决这个问题可以采取多见效应，

也就是错字要反复复习，及时复习，

不能间隔太久，否则忘记了又要重新学习。

刚刚开始复习的时候，一天最好能够复习三次，

最关键的就是学完后半个小时要再复习一次。

比如学龄前的孩子，

家长可能会陪孩子玩拼图的游戏，

即使家长已经陪孩子玩了好几次了，

但是孩子要独立完成拼图还是需要一定的时间的，

那现在我们来类比一下识字，

大部分的字也是由构件组成的，

只有孩子对字的构件、结构烂熟于心才能准确无误地写出这个字。

当孩子到了更高年级，

字的难度是越来越大了，

并且考试的难度更是越大了。

有些孩子在看拼音写词语和作文这两部分写错的字加起来就超过了10个。

高年级写错的字以同音字、形近字居多，

如果家长坚持给孩子听写，

现学阶段的字词能够已经完全掌握的话，

那么看拼音写词语、形近字组词是不会出错的。

这个时候，非要针对前面所学过的生字词进行复习的话，

可以考虑从三年级开始复习，或者四年级开始复习。

除此之外，坚持朗读（出声朗读）课文和课外书（诗歌、散文）的话，

也能提高识字量，减少错别字。

总而言之，写错别字的原因主要有以下几点：

就这几点，找准每个字写错的原因，自然就不会写错别字了。

到了小学六年级，错别字也属于一个重要的考点，

那就需要做一些专项的练习进行训练。