新环境适应不良是什么原因(新环境不适应的原因)新环境适应不良是什么原因(新环境不适应的原因)
从小，我的孩子就没上过什么培训班，早教班，因为我和家人都觉得，孩子有爸爸妈妈带，还有爷爷奶奶带，没有必要上什么早教班，托管班之类。
但是后来，等他慢慢长大后，给他报了一些兴趣班，美术班，话剧表演班。幼儿园的时候，班上基本有一半以上的小朋友都会去报名各种兴趣班，钢琴，舞蹈，篮球，美术，书法等等，我也按捺不住，跟着给孩子报了美术班等培训课。
才发现，每次去一个新环境上课，孩子都有依赖的情绪，不肯让我离开一步，这让我很无奈，相比其他同龄的孩子，他显然是缺乏安全感和胆量。
我想，这没道理啊，从小在充满爱意的环境中长大，怎么会缺乏安全感呢，无奈，只能陪着，但是陪了好几节课程，他慢慢和老师熟悉了，我不用陪着了，但是我不能离开他的视线范围，要不然又哭。
后来上篮球课，还是要我陪着，我真的焦虑了，我尝试过无数种鼓励的话语，“你都长大了，不要害怕”“你看别的小朋友都不害怕，你也要勇敢哦”“这里的老师都很喜欢你哦，不用担心的······”但都不管用，每次去上篮球课，他都要我坐在那，不要走，我拒绝的话，他就会情绪不好，紧张害怕，上课还不专心，甚至会哭。
有一两次我狠心，不在现场等他，送他过去，我就回家了，等他下课的时候再去接他回来，但是他上课就心不在焉，不一会打一个电话，问我：“妈妈你什么时候过来，你快点过来······”让我好奔溃。
归结原因，其实他是害怕我不去接他，害怕我不见了。
我对孩子说：“妈妈永远在你身边，不会让你一个人的，你放心，而且你还带着手表，有什么事情可以给我打电话，或者寻求老师的帮助”。
虽然每次都有不同的鼓励方法，但是显现，这些都没有用，每次一到时间去上课，他就会胆怯了，回归到原点。
每次到一个新的环境，他都会表现出比较强烈的“不适应感”，总是哭着要妈妈陪着，不愿意听老师的话，陪着才会有安全感。
第一次上幼儿园是这样；
上课外培训班是这样；
刚上一年级开学是这样；
去校外午托机构也是这样；
我想是不是我平常对于篮球课，我对他要求太高了，把篮球课当成一项任务，而不是考虑孩子的兴趣。那时我焦虑到差一点就放弃给他继续去上篮球培训课了。
但还有一种焦虑，叫别人家孩子都上培训班，大概我就是这种焦虑吧。两种焦虑交错在一起，痛苦难耐。
后来查阅了一些书籍，才慢慢明白，孩子这种情况属于“谨慎型”气质。
人其实是有三种基本的底层性格类型的，也叫做气质类型，分别是：激动型、冷静型和谨慎型
气质类型是天生的，是孩子从小孩子到成人之后一直会保持的一种对待世界的基本反应，它影响了孩子未来性格的养成。
内向的孩子多半是倾向较为谨慎的气质类型的孩子，很明显，我家孩子就是这种类型的，所以才会出现以上让我焦虑的一系列。
都说孩子永远是父母的影子，当我们百思不得其解，孩子为什么不像别的孩子那样大胆开朗，我们可以仔细观察一下自己和伴侣，是不是两人之中有一方是跟孩子一样对新鲜事物抱有较为谨慎的态度的气质类型呢？
如果是的话，我们就找到了孩子气质发展的源头。
而如果我们是认可自己和自己伴侣的话，那么我们也要相信，我们的孩子就算有内向谨慎的气质特征也是一定可以发展成积极阳光向上的成年人的。
后来，我慢慢地改变了自己以往偏执的看法，也改变了对孩子的教育方法，开始接纳孩子的这种气质，自然，孩子虽然还是会对新环境有“不适应感”，但至少，孩子已经比以前有很大的进步了。
以前我的焦虑其实是来源于「信息不足」，有了足够的信息量，我自然不焦虑了。
在培训班这件事情上，之前我处理的方法只是口头鼓励或者采取强制性要求，现在我改变了对他的教育方法，就是：
1.我把培训班看做孩子的兴趣
孩子的兴趣才是最重要的，无论你觉得这个钢琴，篮球，舞蹈等是对孩子的未来有多大的好处，都不如孩子的一句：我喜欢。孩子喜欢学，才会专心学，孩子专心学，无论是哪个喜好，都有未来。
后面给他报名的国际象棋，是完全尊重了他的想法和选择的，他很喜欢象棋，可能对于内向的小朋友，安静的一些事情他更加喜欢吧。
2.和孩子约定一个有效的规则
在上课之前一两天，放一些篮球赛的视频一同观看，并和他一起解读篮球的规则，先给他激发起对篮球的兴趣，再从规则出发，跟他制定下次上课，我们也要有个规则，如果可以做到，那咱约定下课了一起去吃肯德基，约定了就不能哭闹，要遵守的哦。
3.和老师沟通好，多给予鼓励和关注
提前和老师沟通好，自己家的孩子可能会有点胆怯，烦请老师多点给予关注，不要忽略他的存在。
4平时多带他出去玩篮球
平时的室外活动，可以带上篮球，和孩子一起玩，多跟他互动打篮球。或者他就慢慢喜欢了打篮球。
所以大家千万不要像我以前那样用简单粗暴的方式来教育孩子的各种“不好”了，父母有足够的信息量，自己就会借鉴和琢磨出一套适合自己家孩子的教育宝典了。
一、谨慎气质型的孩子需要【慢教育】
谨慎型孩子会在新环境紧张害怕，不能立刻就接受自己还不了解和掌握的环境和事物，其实他什么都懂，只是他还没准备好，如果过快的强迫孩子接受和练习新的事物，可能会给孩子带来很大的压力。
所以我们需要给他们充足的时间和空间，让他们多去观察和做好心理准备。
二、学会接纳孩子
其实孩子什么道理都懂，孩子在新环境害怕担心，最需要的不是鼓励或者严厉要求，而是需要父母接纳他此时的状态。所以我们不要讲道理，只要接纳孩子的紧张，只需要告诉孩子：“我知道你现在很紧张，也明白你不敢向前的害怕，妈妈都在这里，我们先观察一下，等你准备好了，我们再进去。”或者给孩子一个爱的拥抱
三、不要给孩子贴标签
不要以自己的标准甚至成年人间的社交礼仪来要求孩子，更不要对孩子“贴标签”、“做判断”，尤其孩子表现出不愿与对方交流的时候，不要当着所有人说孩子“胆小”“懦弱”“没用”等，这是在对孩子做一种暗示。
可能孩子原本只是对这个环境适应慢一点，如果被父母这么一说，就更加不愿意去接受新环境了。
孩子认识陌生人，熟悉新环境，这些都是儿童的成长过程，父母要客观地对待，不能太过紧张，要保持一种平和的心态，尊重他的畏生认人，循序渐进地跟他接触陌生的环境和陌生人，从而引导孩子顺利度过这个“不适应”期。
其实，育儿，首先要先育己，我们一定要多用“优化”的教育方法，随着孩子的成长，自己也要做出改变和调整，提升自己。育儿路上，不断修正自己的教育方法，通过阅读更多的育儿书籍，丰富自己的知识储备量，真正地解决孩子成长中的疑惑。
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