哗啦啦的流水的声音从孩子卧室传出来，跟着就听到几个孩子乱糟糟的故意压低的声音传出：“鱼在蹦，快死了，怎么办？”

“把鱼赶紧抓起来放到鱼缸里。”

“你快点去弄点水啊！”

“你爸爸在客厅里呢，他会发现的。”

“闯祸了吧，你们完蛋了，我去告诉马叔叔。”

“你告诉我爸爸，下回就不让你来我家玩”。

“马加恩、大宝你俩趴地下跟着我爬出去拿盆，我再给鱼整点水要不就死了”

随后声音慢慢安静了下来，门轻轻的被打开一条缝隙，一个小脑袋慢慢的伸出来窥探客厅的情况，然后一个接着一个小人串成一串慢慢爬出卧室朝着卫生间爬去。

不一会卫生间里传出了小声的争吵声：“你不要用手拿着盆，会发出声响，我爸会发现”；

“那怎么办？”

“试试把盆顶到头上”-----两个移动的洗衣盆从卫生间出来了，向着卧室慢慢移动，没有发出任何的丝毫响声，紧跟着一个小人嘴里叼着洗衣服用的皮手套，里面好像装着水，也朝着卧室方向也慢慢的爬去。

不一会卧室又传出了带有兴奋的声音：“怎么样，没有被发现吧”

“我们爬得很慢，马叔叔发现不了我们的”

“我们快点把地上的水用枕巾弄到盆里，要不一会马叔叔过来就麻烦了”

“鱼死啦，快点倒水”

“你小声点，被发现我们就不能一起玩了”

“床上的水怎么办？被子都湿啦”-----吵闹声此起彼伏---

这时一个声音打破了孩子们的吵闹声，“赶紧告诉老爸吧，让老爸帮忙，不然老妈回来有可能会打你们的，今后也不会让你们在一起玩，闯祸精们”。

房门被打开，一个声音飘到了我的耳朵里:”老爸，马佳业他们闯祸了，你快点过来看看吧“。我抬头看着门口是我家老大，”怎么啦，严重吗“

“他们把小鱼缸抱到了上铺，把鱼给倒了出来，水从上面流下来弄得那里都是水，床上的被子都湿了。”

我把书放下，走到了他们的房间，看到五个小孩用紧张的眼光看着我，十五平米的房间让七个不一样年龄段的孩子整得没法下脚。

我说：“给你们十五分钟的时间，把屋里所有玩具都收拾好，把地上的水都给整干净，把鱼缸放到客厅，赶快再给加水，鱼死了你们就等着河东狮吼吧。整好后所有人都到客厅靠墙排队站好。”说完我就回客厅继续看书，孩子们瞬间就开始忙活起来，争吵又此起彼伏---

过了很长时间，一个个小人陆续排队靠墙站着，小脸没有太多的紧张感了，有的就是还带着点兴奋。我看着他们问到：“谁告诉我，为什么把鱼缸抱到了床上，又把鱼从鱼缸里给倒了出来，”

“马佳业说想让鱼睡在他的被窝里，我说要让鱼睡到被窝里，就要把它们从鱼缸里倒出来。”

“我跟他们说了，鱼是不能没有水的，而且也不能睡到被窝里的。”

“大宝说上次在院里的水池里他阿姨帮他抓了一条小鱼，用瓶子装好了，他就藏到了他床上早晨发现死了，他家大鱼缸里的鱼都没有死过。想看看我们家鱼缸抱到床上能不能死，不会死的话，到时让他姥姥帮他也买一个小鱼缸放到床上和鱼一起睡觉。”

“鱼为什么不能像我们一样睡在床上，为什么非得在水里呢，小棕熊也没有想明白这个问题，我们就想试试看行不行？”

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孩子们这些奇妙想法与怪论又一次折服了我！

结果是造成房间里脏乱差应有的惩罚中午没有饭吃，紧接着找来两个保洁阿姨帮忙做保洁，用了三个小时左右的时间才做完，期间也找来了保姆阿姨给每个孩子洗澡换衣服，一通忙活，时间过得很充实。

这件事情发生在十年前的世纪城，那时邻居们经常会把孩子交给我一起带着玩，而且每次孩子们在一起玩得都比较开心。

想起这件事，是因为这段时间佳业关于学习的问题，常抱怨说：“天天写作业啥事都干不了，很多题重复做都是同一答案，做完了有什么意义？我们班有些同学都不交作业也不想上学了-----”一堆自认为的问题，引起了他很大的情绪波动以及不愿意及时交作业的心态。

从他抱怨的话语中，让我感受到了他对知识学习还是保持着自己的思考与想法，随着年龄的增加情绪带来的自我影响；让我也不由得想到了很多家庭对孩子“大吼大叫”和“说教讲道理”是如何毁掉一个孩子的，不正确的教养方式是如何导致孩子‘厌学’的----

我思索一番后就跟他说：“儿子你非常棒，能够看到老师布置的作业有很多都是在重复；也知道要不断地练习，对你来讲没有太大的意义，证明你拥有非常棒的记忆能力，我感到很欣慰。

也说明你有自己想法，清楚并知道学习的知识那些有用那些没用，而不是为了写作业而写作业。我非常理解你的心情，憋在家里上网课，因疫情不能去图书馆看书，没有自由时间做自己喜欢的事，心理很烦躁，忍不住跟爸爸妈妈发牢骚，没有关系的，放在我身上也是跟你一样的，要不然憋在心里会把自己憋坏的，我小的时候也时常这样跟奶奶发牢骚呢，说出来心情非常的轻松。

你知道吗，知识之间是有连结和互相辅助的功能作用的。

为什么很多人能力很强，主要是他把知识融会贯通为自己所用，并博览群书，使自己拥有丰富的知识。

我一直非常欣赏你有自己的想法，做到知识学习【举一反三、融会贯通】需要一个人具备独立思考的能力，如果没有独立思考的能力学习起知识来就像吃饭一样食之无味，你就会不想学和不愿意学，你的同学中有‘厌学’现象就是这种心态。我希望你继续保持自己的想法，学习以思考为主的优势，这样你学习起来就会很轻松，不会因为学习量和学习难度而把自己打爬在地。

你看，你喜欢编程，喜欢研究世界兵器，也用自己的零花钱买了很多的书来看，做比较，比我懂得都多。你也知道涉及了很多专业知识，你买得《黑客之道》编程书籍我都看不懂。因为我们有学过这方面的知识，也没有涉足过这方面的知识，所以看不懂，你学过一看就懂。你想要今后不断的提升这方面的能力，就要从现在开始打好基础，最关键的要把语文、数学、英语这三门学好，不然就很难提高你的编程这方面的能力。因为会涉及到更高级别的阅读理解能力、语言沟通能力、数字运算能力。提高不了，就很难理解、读懂更高级别的编程知识。没有丰富的知识，你也不会整明白各个国家兵器之间得差异性，你说是不是这个理。

我也知道你不太喜欢地理、生物、化学、政治、品德----这些课程，是因为你还没有想明白这些课程对你有什么具体的帮助。

你看啊，前几天烧烤的时候我们几个一起聊天说到的地中海、太平洋、土耳其、原罗马帝国、中国的唐朝；还有一个原先最小的国家靠着强大的舰船建立起强大的帝国荷兰，近代工业的崛起和经济发展，以及现代战争的冲突，是不是都跟这些你不喜欢的学科知识有很大的关系，如果你没有学习过或者看过这方面的书籍，掌握这些知识的话，那天能参与到我们聊天中吗，你只有在旁边听的份，对吧。你也看到了，小弟弟们在旁边根本就听不懂我们在聊什么？也不知道说的是什么？这就跟学习和掌握知识量有关。

另外，通过交流聊天所涉及的知识面，你不觉得也都跟你喜欢的编程和世界兵器研究有很大的直接关系吗！”

直男小伙安静心听我说完就直接地把我怼了回来；“对，你说得都对，我也知道对我有帮助，老师是对我好，不然也不希得搭理我。可我就是不想重复地做一些无用的练习题，感觉很无聊！”

这时的我自认为的一番高谈阔论，可以给到孩子启发和帮助；他的一番话，一切都好像打在了棉花上，突然间感到无力---

瞬间也让我有一种感觉，孩子怎么啦？

不由得心理产生很多的担忧和迷茫，孩子开始出现了厌学的情绪及不良的反应（不愿及时交作业），如果这样的情绪和心态不加以正确的引导使其回转，随其蔓延下去的话，随着年龄的增加有可能会导致孩子辍学在家。成功就不用去想了，今后的生存都有可能出问题。

我们都知道，一个成功的人都是手脑并用，勤于思考的；并且是通过熟读和记忆来引发思考，勤于思考对锻炼人的记忆也非常有帮助。

学会独立思考，对每个人的成长都是极为重要的一件事。美国伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“学习知识要善于思考、思考、再思考”。中国的文学巨匠鲁迅先生也强调读书要认真思考，“自己思索，自己做主”，不要人云亦云。这就告诉我们，读书一定要在认真思考的基础上，判断知识的准确性和结论的可靠性。

如何理解学习要以思考为主呢？中国有很多智者总结了一句话：对智慧的人说智慧，对愚蠢的人说愚蠢，用愚蠢来掩饰智慧，用智慧来停止智计，这是真正的智慧。

怎么去理解这句话呢，可以参看中国历史中汉武帝晚年时，宫中发生了诬陷太子的冤案。有一个大臣丙吉在参与处理这起冤案中体现出了足够的智谋与为人处世的技巧，可以清晰地知道学习以思考为主的重要性。

那么对于孩子提出的【学习无聊】的问题如何解决呢？因为这里面牵涉到他自己的想法的问题，也是我们家庭对孩子从小就侧重培养的能力。孩子能够提出【学习无聊】的感受是对现有知识学习没有难度的一个诠释，不具备太多的挑战性。

假如需要解决的话：

第一种解决的办法：用打压的方式让其听老师的话，按时交作业；那么在老师和学校的眼中，孩子就是听话懂事的孩子，这样的处理方式带来的结果就是剥夺孩子的自我想法，？

第二种解决的办法:是随着他自己的意愿发展，培养和尊重他的独立思考能力和想法，不用去管老师的做法及感受。这对作为父母的我们来说是一个极大的考验和挑战，可以想到的一个结果就是我们要有勇气能够面对和接受孩子在学校的另类化，及被边缘化的事实。

第三种解决的办法就是：在家教育；我们需要问我们自己一个问题，在家教育真的能够解决孩子成长过程中所需要面对的各种问题吗？社会是一个群体性的，不会因为个体的问题就停滞不前；但是，又因着每个个体之间相互的连结而又组成了一个个群体，这是不争的事实。

在家教育毫无疑问带来的结果是孩子另类化，如何能够做到不被社会边缘化？是需要深入探讨的问题。我们夫妻很多年前关于孩子上不上公立学校、选择什么样的学校这件事，也深入地调查、研究、分享、争论过这个问题，最终结果选择让孩子上公立学校。

从孩子的话语中也让我再次清晰的明白了，他渴望学习新知识，愿意主动的学习新知识，不想被目前的现状所捆绑。那么，培养孩子学习以思考为主，是一条正确的路。

没有独立思考能力的孩子就好比很多的幼儿家庭，害怕孩子吃不饱，养成了喂孩子吃饭的不良习惯；有些孩子边玩玩具边吃饭，有些孩子在家中边转圈圈边吃饭，这两种现象导致了很多孩子积食、挑食、呛食等问题，严重的引发了发烧、昏厥、营养不良等，给家庭带来了紧张的氛围、造成了不和谐的家庭矛盾、以及产生了焦虑情绪在家庭中无限的蔓延；父母的时间和精力，以及家庭的金钱进入了一个恶性的循环当中。

为什么要培养孩子学习以思考为主，成为一个独立思考的人！

中国有句俗语：看到的，听到的，不一定是真实的。

告诉我们，你眼睛看到的，耳朵听到的，不要根据他人的定论来判定结果。而是要通过自己的思考、分析来判断事务的真实性。

表明思考是非常的关键，虽然事物是有多样性的，思考可以让你更能够接近事实与真理。

教育学家也告诉我们读懂书、读通书不是轻而易举的事，而是需要一种持久的思考精神，才能做到追根究底，解疑破难，统领全书。

事实也证明“学而不思则罔，思而不学则殆”。

所以，也在间接地劝告每位父母，家庭生活教育很重要，应该让孩子在思考中学习，在学习中思考。因为，只有这样他们才能获取和掌握更多的知识。

简单地说，让孩子要学会独立思考的能力，独立思考可以使孩子遇事能运用自己的眼镜去观察事情，用自己的头脑去思考问题，能创造性地去认识和探索解决问题的途径。

教导孩子学习以思考为主，是父母的责任；让孩子保持好奇心，好奇心能够给孩子带来更多的灵感，灵感能够帮助孩子实现更多的创新和创造，创新和创造能够激发孩子更多的探索欲。

巴菲特参加马哈市一个童子军活动，孩子们对他如何取得成功感到好奇，一个男孩问巴菲特，是不是因为有卓越的才华所以才会成功？巴菲特笑了，他说他的孩子们在年幼时也曾也问过他同样的问题。他回答说：“才华仅仅是一个方面，如果想登上成功之梯的最高阶，就要永远保持主动。

是的，当主动成为一种习惯，我们就能从中学到更多的知识，积累更多的经验。【学习以思考为主】就是培养孩子的主动性、独立思考能力，让学习成为一种乐趣，让知识为己所用，孩子才能不断的在学习思考的过程中自我提升、自我成长。

在养育孩子的过程中，如果强行地剥夺孩子的想法，独立的思考能力，就是在扼杀孩子饥饿的大脑，就会阻碍孩子的自我提升和自我成长。

要在家庭生活教养中，鼓励孩子多思考，勤思考，去体验，不用担心孩子的与众不同。

你觉得呢？

编后语：

《谁扼杀了孩子饥饿的大脑？》是从学习以思考为主、情绪是一个极大问题、”大吼大叫“和”讲大道理“是如何毁掉孩子的、错误的家庭教养会摧毁一个优秀的孩子、不要揪住别人的错误不放等多观点分享的主题，会分几次推送在公众号里，敬请关注我。

AS家庭教养是倡导一小步的家庭教育理念，缔造全人生命教养的儿童观、成人观。

作为父母的我们，在这个浮躁的社会，调整好自己的心态，打消投机取巧的念头，从一点一滴做起，朝着孩子教养的目标前进。你将会养育出一个心、身、灵全人健康的孩子。

就好比你如果每天花一小时安静自己的心读一些有关提升自己能力的书籍，五年后你将会成为影响他人的人。

人们都爱称象为大笨象，意思是说它又大又笨，大是肯定的，非洲象的体重最高记录达７吨半，亚洲象的最大体重为５吨。毫无疑问，即使是最轻的象，也堪称当今陆地上兽类的”巨人“体重的冠军。重量级的体重致使它行走有点笨拙，没有足够的轻盈灵活，但是笨归笨，慢归慢，大象走起来却是一步一个脚印，每一步都蕴含着雄厚的实力。

只要我们抱着一颗平常的心，有水滴穿石的耐力，就会养育出一个优秀卓越的孩子。反之，作为父母的我们也会在养育孩子的过程中被孩子滋养，活出丰盛的生命。