孩子跟你分享他成绩是什么原因(儿子与你分享他的成绩)

明明孩子昨天还跟他和朋友小A玩得好好的，今天却跑来告诉你，“我不喜欢跟小A玩了，讨厌小A。”
或者说跟谁闹掰了，而且是对方的错，不想跟对方做朋友了等等。

很多家长面对这种问题也是一个头两个大，通常都是跟孩子讲道理，结果孩子根本听不进去，一听父母讲道理反而生气了。

01

今天咱们一起来聊聊这个问题。

首先，我想恭喜你，你的孩子愿意跟Ta的苦恼，说明孩子很信任你，你们的亲子关系还挺好的。

我跟大家分享一个今天早上发生在我家的故事。

上二年级的老大跟我说：“妈妈，小E太讨厌了，他居然在美术课上阻止我前桌借给我彩铅。“ 我立马停下手中的事情，看着她，回应他“嗯”。【回应孩子，认真倾听孩子】
孩子见我在认真倾听她，她继续说道：“小E太过分了，我不想跟他玩了，好在我前桌没有听他的，把彩铅借给我了。“

我回答“嗯，他这样子做，是有点过分了。而且这种做法让你很不舒服。对吧。”【肯定和认可孩子的感受】

孩子说，“是的，我以后再也不想跟Ta玩了。” 我看着她回应：“嗯”

孩子接着说：“妈妈，还有，我课间的时候，不小心碰到他的课桌，他就凶我。而且，就那么点地方，我也不是故意的啊。”
她接着倾诉更多的细节和委屈，我都认真地听她，回应她，也描述出她的感受。她觉得，我是理解了她。终于她的情绪平稳了下来。【不加评判地倾听，接纳孩子的感受】

接下来，我问道 “你其实心里也是想跟他成为好朋友的，也不想跟他这样子不舒服的相处，对吗？” 【说出孩子心底的需求】
她说：“是的”。
我接着说：“有可能对方其实也是想跟你成为好朋友的，我觉得可能他心里也不舒服，他是男孩子，可能在语言表达和情感方面不是很擅长，可能他让你前桌不借你彩铅，就是想来跟你们搭讪。你看看啊，男孩子说话和表达都会相比女孩晚一点。你和妹妹小时候1岁多就能很流利的表达了。而很多男孩子要到两三岁才能说话流利呢。”【试着说出事情也不一定是她看到的表面那样，可能有背后更深的原因】

孩子想了想，点了点头，觉得挺有道理的。

我接着说“你很擅长发现别人的优点，我们现在一起来看看小E有哪些优点,好吗？”。【看见孩子的优点，鼓励孩子，调动孩子的积极情绪】
孩子很开心地说“我觉得他英语成绩很好，我们英语课对话时，他的发音也特别棒。”
我肯定了她，接着问：“很好，还有呢？”【用“还有呢”引导孩子说出更多的优点】

她接着又列了三四条。

当她列完小E的这些优点时，开心起来了。说道：“其实他很优秀，我可以试着想办法跟他做好朋友。”

我说“妈妈发现你的一个优点是：擅于发现别人的优点，这一点特别宝贵。” 【再次肯定孩子，提升孩子的情绪感受】

孩子已经非常开心了。开心地告诉我，“妈妈，我知道怎么做啦。谢谢妈妈”。然后开心地去上学了。

姐姐和妹妹一起在徐悲鸿美术馆临摹画作

02

我们一起来总结一下，我的这个故事：

首先，对于孩子来跟我们倾诉，我们珍惜这样的机会，在时间允许的情况下，把对方当作成人一样尊重的对待，认真地倾听。
如果时间不允许，可以先告诉孩子“感谢你对我的信任来跟我追诉你的苦恼，妈妈现在有点忙，我们再约个时间我认真地来倾诉你，看看我能帮你什么。

第二，在倾听过程中，我们要尊重孩子的感受，接纳和认可他的感受，感受不分对错。如果不知道说什么，认真地看着对方，回应最简单的“嗯“也是可以的，孩子感觉得父母有在努力当一个好的倾听者。孩子或许不需要我们帮他什么，只是想找个信任的人说说，说说心里就舒服多了。

第三，先解决情绪，再解决实际问题。只有当情绪流出来，道理才能听得进去。其实孩子是懂得道理的，只是需要一个倾听者，听她把心中的不满和情绪发泄出来，道理的在情绪稳定的时候，再小的孩子其实也是明白的。

第四，讲道理时，也要多多地肯定孩子，看见孩子的优点。

第五，引导孩子看对方的优点，当把注意力从只盯着对方的某个缺点转移到对方的优点时，关系的这个结就容易打开了，孩子的心胸也突然开阔了，关系矛盾也要化解了。

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