最近听朋友说老师经常在课堂上当着全班的面说自己的孩子是差生，一而再，再而三地强调，孩子自尊心深受打击，对那门学科很是抵触，成绩也是一路下滑。她十分苦恼，又很心疼孩子，不知如何是好？作为家长的你是不是也有同样的困扰，还是久而久之已经逐渐麻木了。

今天和大家分享一个我的亲身经历。

我孩子一二年级的时候成绩一直都不错，也深得老师的肯定，三年级迷上了游戏、抖音，成绩一度下滑，严重的时候也出现了不及格的情况。那时候我也一度非常焦虑，后来在我的陪伴和监督下，逐渐改善。突然有一天，我收到了老师一个短信：你们家长要是再不好好管教孩子，孩子马上就要加入差生行列了。看到短信的那一刻，我泪如雨下。可能有些家长觉得我过于夸张，但是只要是付出全身心的家长，相信都能体会其中的滋味。

“差生”？什么样的孩子是差生？老师怎么定义差生？老师又是用什么样地态度去对待差生？

我拨通老师的电话：“您好，请问您是如何定义差生？是用成绩？还是其他什么标准？”

“我们绝对不是用成绩，现在成绩不做排名，因为你的孩子经常忘记做作业。”

“那也就是说我孩子的问题非常明确，就是没有完整地完成作业，对吗？”

“是的。”

“如果是这样，请就事论事地和孩子、还有家长说明问题，我们一起帮助孩子解决问题，请不要随意地给我的孩子打标签，这是要给孩子做三六等分吗？如果我的孩子相信他是差生了，他又有什么动力去努力。”

老师沉默了过了一会，说到“我以后会注意的，我的出发点是好的。”

我心平气和地说到：“当然我们的出发点都是一样的，都是希望孩子能够好好学习，能有更好的未来，但是如果孩子的自尊心被伤害了，那他在任何地方都不可能有成就的。学习是通往成功最快的路，却不是唯一的路，但是没有了自尊和自信的孩子在任何地方都不可能成功。”

老师慢慢说到：“是的，我们一起努力。”

“谢谢！”

过后，我很感谢自己做了这件事情，因为我捍卫了孩子的尊严。

孩子通过这件事情，感受到自己的自尊心被守护了，也慢慢端正自己的学习态度，成绩逐渐改善，在不断的被肯定中自信心也回来了，后面的成绩一直也保持在一个比较稳定上升的水平。但是我认为成绩的上升其实是自尊心和自信心的附属品，有自尊就会有进取心，有自信就能不畏艰辛，所以不要本末倒置了。

在孩子的学习道路上，他是初学者，在做家长的道路上，我们也是初学者，所以我们都是在不断地学习，孩子可能会走偏，我们可能会焦虑。但是任何时候，我们都应该不忘初心，

我们的初心是孩子能够学好，能够做个正直、善良、勇敢、积极、乐观的人，而不是只是仅仅做个学习好的学生。所以作为家长、老师我们不能只用成绩这一个标尺去衡量和评判我们的孩子，更加应该拒绝这样的标签去伤害孩子的自尊。

现在焦虑症、抑郁症的年轻化说明了什么？我们的孩子又在经历了什么？为什么我们的童年是快乐的，因为那时候我们的家长、老师没有给我们这么多压力，他们只是让我们做一个好人，可是为什么现在好学生的定义，却只能用成绩去衡量。一个积极、乐观、勇敢的孩子他对生活充满期待，对人生满怀希望，那他的未来哪怕不是人中之龙，必然也可以繁花似锦。因为他的生活里是有阳光的。现在身居高位，外人看来光芒四射的人却饱受抑郁之苦的比比皆是，反过来看，他们可能更加羡慕那些每天都对生活充满热情和期待的人。所以做为一个好的老师和家长，我觉得先要学会尊重孩子的差异化。先要学会去守护孩子的自尊，建立孩子的自信。