正常说话啊别得教的(有没有教说话)

大部分的孩子在小时候经常通过大声的哭和喊叫，以及在地上撒泼打滚等方式来表达自己的不满或者意愿。

你知道吗？那是因为孩子除了这招之外不会别的方法，没有人教过孩子用什么样方法进行表达是有效的。

我们回想一下，孩子开始学说话时，我们都教孩子了哪些词汇，无非是“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、苹果、香蕉、电视机、手机、汽车、小狗、小猫······”

大家发现了没有，都是一些名词词汇。

而实际上我们最应该教给孩子的是像“开心、快乐、生气、沮丧、分享、协作、理解······”这样的情感类词汇。

只有帮助孩子建立大量的情感类的词汇，孩子才能够学会跟你用成人的方式来沟通，才能够变得善于体会自己和他人的感觉。

当然，情感类的词汇比较难教，孩子也很难直观地理解。就比如说“分享”，孩子是看不到的，是不知道什么叫做“分享”。

在《你就是孩子最好的玩具》这本书里边，给了我们一个非常重要的工具叫作情感引导。通过情感引导的方法能够帮助孩子建立大量的情感类的词汇。

情感引导具体应该怎么做呢？

第一步，首先你要学会能够给孩子埋下一个种子。

比如说今天晚上你要带孩子出去吃饭，在吃饭之前你需要告诉孩子，你说：“今天晚上咱们要一块儿去外边吃饭。在进入包间以后，咱们不能到处乱跑，也不能大声地叫唤，也不能摔盘子摔碗，你能做到吗？这是咱们今天晚上吃饭的要求，能做到吗？”这是讲的第一遍。讲完这第一遍以后，在出发之前讲一次，在路上讲一次，到了饭店的时候再跟孩子确认一次，这时候叫作埋下种子。

你首先得让孩子知道怎么做是对的。我们很多父母经常不做这一步，直接就是“你给我乖一点儿”，“你给我老实一点儿”，“不许动这个，不许动那个”，乖一点儿、老实一点儿这件事孩子是做不到的，因为形容词的要求孩子都是很难做到，你要提出具体的要求才是合理的。

当然光埋下种子是不够的，孩子未必能够做得到，因为孩子毕竟是个孩子。

所以第二步，你要学会不断地观察和判断孩子，你要知道孩子此刻的状态是什么样子的。

你要清楚孩子这会儿的情绪是否在正常的范围之内。当孩子情绪失控的时候，你要学会倾听并且一定要用有效倾听的手法。比如说蹲下来，目光要和孩子是平视的，然后耐心的问孩子发生了什么。

比如说孩子此刻很抓狂，很生气。如果这时候你对孩子说：“你别生气，生什么气，都是小朋友。玩，有什么好生气的，你再这样生气，不带你出来玩儿了。”那就完了。因为这不叫反应情感，这叫作指责，叫作要求。

所以当你这样和孩子讲话的时候，孩子会变得更加生气。因为孩子的那个生气的感觉根本没有得到理解，没有得到释放。

孩子在抓狂、生气的时候，我们应该这样说：“宝贝，妈妈知道你现在很生气，妈妈知道你现在很难过，对吗？妈妈知道你觉得有点委屈，是这样吗？妈妈知道你疼，对吗？”你要能够准确地反应出孩子此刻的感受，孩子的情绪才会逐渐地下降，这就是反应情感的威力。

接下来我们来引导孩子解决问题。

当孩子情绪恢复正常以后，我们来学会引导他解决问题。那么问问他，那你看怎么才能解决这个问题？你觉得怎么样表现才能够和小朋友好好地相处？你觉得怎么样能够让你们大家都开心，然后不打架？引导孩子来解决问题，这就是情感引导的关键步骤。然后在孩子做对了以后，要做什么，在孩子把这件事做对了以后要做什么呢？你要告诉孩子说，你刚刚这个行为做得很好，这个行为叫作什么，这就是情感引导。