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有一个挺有意思的小故事：

老虎

在马戏团里，老虎会被要求表演跳火圈，这是一个人类驯服动物的过程。

当大老虎还是小老虎的时候，就会被驯兽师训练跳火圈，如果它不肯跳的话，驯兽师就会鞭打它、不给它吃饭，如果它乖乖听话跳火圈的话，当然就会奖励它。

久而久之，这种被惩罚的痛苦和被奖励的快感就会刻入老虎的记忆里，形成一种条件反射，甚至忘记掉自己的本性。

驯兽员也如愿以偿，训练出了听话跳火圈来取悦观众的老虎，即使后来驯兽师不再惩罚鞭打它，它也已经被牢牢圈住，乖乖按照规则来行事。

有一天，老虎发现，住在隔壁的熊猫怎么不用跳圈圈呢，整天可以吃吃睡睡，主人也不会打它骂它。

此时的老虎已经形成一种反应：难怪熊猫这么懒，肯定是主人当初不肯打它，主人打我肯定是为了我好，所以我今天能跳火圈，能有这个技能，而熊猫什么都不会。

可是，老虎和熊猫都没有办法知道的是，在深林中，它们的同类可以自由奔跑，也可以成为百兽之王，而不是像它们一样，被困在一个地方，跳火圈和吃吃睡睡。

最近很多文章都谈到“打小孩”的事，没办法，中国太多父母信奉“棍棒底下出孝子”，然而，其实，棍棒底下出的是跳火圈的小老虎。

相信很多父母都知道童话大王郑渊洁，甚至会陪自己的小孩看过《舒克和贝塔》《皮皮鲁和鲁西西》等童话故事，那各位父母是否知道《驯兔记》这部作品呢？

兔子

故事很简单：

主人公皮皮鲁是一个调皮捣蛋的孩子，老师不喜欢他。小学新学期第一堂课，

老师问：如果皮球掉进深坑，怎么办？

有的同学说用网子捞，有的同学说注水利用浮力。

皮皮鲁则说：如果坑很深的话，那就再买一个吧。

老师恼羞成怒。

“你的意思是我错了吗？老师不对反而你对是吧？老师会不正确吗？”

说出标准答案的班长也站出来说：我们要做听话的好孩子。

就在这时，班长突然长出两只长耳朵。

长出兔耳朵的班长受到全校老师的表扬，因为学校致力于使所有小孩长出兔耳朵。

橘子开始以为《驯兔记》是讲述孩子驯养兔子，殊不知，孩子本身变成了兔子。

倔强的皮皮鲁不想变成兔子，哪怕同学都纷纷为了老师满意变成兔子，他也不为所动。

刚开始皮皮鲁父亲还在质疑学校：好好的孩子，干嘛要变成兔子？

但在开家长会时，被拎起来点名批评后，也倒戈加入了“变兔阵营”。

这时候，变不变成兔子不重要，自己的面子要往哪搁呀？

皮皮鲁最终还是没有变成兔子，但是为了不让老师、家长和朋友失望，善良的他选择了妥协和伪装，戴上了兔子的头套。

是真的变成兔子还是假的，老师并不深究，重要的是表面上他们班看起来一样，成功成为了一个兔子班，是被表扬的优秀班级。

郑渊洁在《驯兔记》原文中写：

凡是变成兔子的同学，都受到老师的喜爱。他们绝对服从老师的意志。

他们特别关心别人对自己的议论，竖着耳朵听；

如果别人超过自己，他们就犯红眼病；

他们害怕别人揪尾巴，所以尾巴长得很短。

这个故事只是一个童话故事，但童话故事都是给孩子看的吗？其实不然，很多童话故事是写给大人看的，这无疑是其中之一。

我们希望我们的孩子成为什么样的人，是跳火圈的小老虎？还是乖乖听话的小兔子？

教育的结果，孩子会成长为什么样的人，需要多年以后才能够体现，但是，在当下，选择怎样的教育方法值得每一位父母深思。

郑渊洁十分尊重孩子的天赋，曾说过：

一个好的教育者应该用50种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育50个孩子。

童话的最后，皮皮鲁走在放学的路上，碰见一个同样带着头套的人，他示意皮皮鲁坐下，说：

孩子，这只是一个童话。

希望如他所言，这只是一个童话。可是也许我们已经变成兔子，也正在把下一代训练成兔子，谁知道呢？

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