9岁半正常视力(9岁半正常视力是多少?)

小浩，男，9岁半

孩子状况如下：

上小学被拒收才开始找机构干预，此前在某机构教育干预了一年半

语言能力：部分语言理解有3-5岁水平，思维发展可能不超过3岁，没有主动语言表达，但是嘴里不停地自言自语；说话口齿不清。

认知：认知落后，基本的方位概念、数学概念都很差，常数超过20就乱了，不能正常数数报总数。不能理解简单的加减法。认字速度很慢，一个学期认识不了内个字。眼神游离，经常拿错东西，不能正确辨认家人，不能辨认外公外婆舅舅舅妈等。

自理能力：基本能自理，但是衣服不分前后里外。

运动能力：大运动能力不足，精细能力差，写字未能成笔，与其说是写字不如说是画字。手指看上去弱小，妈妈说医院检查结果是骨龄落后两三岁。

其他：害怕新环境，不敢出门，不愿进电梯，每次要他去个新地方都跟你拼命。容易情绪失控，一紧张就激动，一激动就暴跳暴走，被阻拦就抱人大腿，眼睛逃避与人对视，要求注视人脸时，只有一瞬间就转开了。说话、做事、眼睛看、耳朵听，这些活动，没有统合，成为顽固性的分散。

干预情况：

1、调训一个月后，可以自由出门乘坐电梯，可以接受变化的环境

2、两个月左右，做事情的时候自言自语少了80%。

3、经过三个月的调理，注意力提高了，由于认知和语言理解的提高，主动表达越来越多，家长反映说在家会跟家人吵架了

4、识字速度从原来一周模糊记得3个字现在可以做到一天识记7个字，从1唱到100大概两次左右出错，10以内点数报总数，可以理解10以内的实物加减。

5、由于年龄已经错过6岁关键期，思维提升速度特别慢，但是也仍然可以改善

6、发音方面注意的时候能说清楚，但是注意力调控总体还是不如惯性的力量大

7、写字方面明显改善，有了按笔顺和汉字结构的概念，但是也是惯性大于注意力调控的情况，同样的字，有时候写对，有时候写不对笔顺。

8、虽然未能消除说话不看人的问题，但是已经能够在注意到的时候，或者是提示的时候，能与对方 对视说话，眼睛耳朵身手的感觉可以做到一定程度的统合调控了。

经过四个月的训练，皓各方面的能力都得到了明显的提高，认知能力、语言理解能力、运动能力、精细操作能力、识字能力、数学能力、主动表达能力等都有了巨大变化。

家长对孩子的进步非常满意，但是由于家里老人过于关照保护，孩子在家几乎没有机会做事情，妈妈感到也很无奈，只能寄希望于老师的帮助。