对于初戴助听器的婴幼儿，评估助听器的调试是否合适以及孩子佩戴助听器后，怎么知道宝宝戴助听器能听到一直是家长最关心的问题，同时也是验配师最关注的过程。

宝宝配戴助听器后，由于不能用语言来表达感受，而且对语言的感觉较陌生，不会识别各种信号，所以家长很关心的问题是助听器到底对孩子有多大的效果。

助听器是否有效主要是观察宝宝戴助听器后的反应。如果宝宝戴助听器后听声音有反应，在背后叫宝宝，宝宝能够寻找声源。有的助听器声音开得过大就形成了噪音，还会损伤听力，宝宝反应躁动不安，多动，爱发脾气等，听声音不清楚，这是要进行调整。

给有听力障碍的儿童戴助听器当然是有益无害的，也许宝宝不愿意戴助听器的原因是因为孩子还小，有东西夹在耳朵处、对声音和环境中的杂音不适应而感到不舒服引起反感。建议您多和孩子沟通，教育孩子适应助听器，每天坚持佩戴，让孩子感到有助听器能感受周边环境、声音的美妙之处，那么孩子自然离不开助听器了。

首先，要确保孩子所使用的助听器的调试是合适的，避免放大不足从而影响孩子的康复进度，避免放大过度影响孩子的残存听力。以往调试助听器都是根据平均值或者验配师的经验值，没有考虑到孩子的实际耳道大小、耳道形状、共振特性等，存在一定的经验主义。现在婴幼儿的调试过程都结合真耳测试来完成。通过真耳测试，可以看到环境中的声音经过助听器的放大以及孩子耳道的传导后实际到达多少的放大量，通过对比这个实际的放大量与孩子听损所需的目标值，可以帮助验配师将孩子的助听器调到精确，最终让孩子的助听器对小声、中声放大刚刚好，大声听起来不难受，最大的放大输出不影响孩子的残存听力。

第二，助听器调试精确之后，家长很想知道孩子能听到多大的声音了，所以需要给孩子佩戴助听器后做ABR评估，即ABR声场评估。通过这个检查，家长可以看到孩子戴与不戴助听器前后的听力阈值差别，了解到孩子佩戴助听器后的听力水平。