小区里一位朋友家有两个女儿，大女儿和我的女儿年龄相当，因此，我们经常一起带着孩子在楼下玩耍。

涵涵是朋友的小女儿，刚上幼儿园，很爱哭。有一次我和朋友正在聊天，涵涵和几个小朋友一起在花坛边上玩泥巴。不一会儿，涵涵就哭着过来了。朋友问她怎么回事？涵涵只是一个劲地哭，想说，但是却又说不清楚。

朋友十分无奈地对我说道：“每天就只知道哭，上幼儿园的时候也是，有时候被别人欺负了，也不敢和老师说，只知道哭。”

一个3岁的孩子遇到事情了，不能够把事情向家长表达清楚，搁哪个家长身上，估计都会像我的朋友一样着急。特别是在幼儿园里，孩子如果不敢或者不能向老师表达清楚、准确，老师想帮助孩子，可能也因为不了解事情的经过而无能为力。

我向朋友表述了三个观点：

很多孩子，特别是年龄小一些的孩子，因为语言发展能力，还不能用语言完整的表达意思，因此只能通过哭来吸引妈妈的注意。

孩子这时候哭的潜台词是：妈妈，我遇到困难和麻烦了，你快来帮助我。

家长要理解宝宝因为语言表达不了而只能哭泣的无奈，从内心接纳孩子的哭，而不是看到孩子哭，自己立马窝了一肚子火。

如果家长也生气着急了，那么脱口而出的便是对孩子的训斥：“哭什么哭？你长嘴是干什么的？不能好好说话吗？”

孩子正是说不出来才哭的啊！

好多孩子受了委屈，并不是不给家长讲，只不过当时情绪比较激动，再加上语言能力受限，讲述的时候一个单词一个单词地蹦出来，甚至前言不搭后语。

好多家长听到孩子这样讲述，也会着急，对孩子说：“你想清楚了再讲，别这样一个字一个字地蹦。”

家长此时要做的是耐心，耐心听完孩子的讲述。也许孩子讲述得并不清楚，但了解孩子的家长往往在孩子讲述完之后，猜个七八分。

家长也可以在不理解孩子讲述的一句话时，询问孩子，是不是这种情况？

此时，家长对孩子的询问，一定要描述清楚、准确，这也是在给孩子做榜样。

很多家长在遇到孩子哭的时候只会劝导孩子：你好好说，想好了说。却没有引导孩子到底该怎样好好的说。

这就需要我们家长在平时的生活中起到引导和示范的作用。

当你想要让孩子帮你拿一根笔的时候，不能简单的说：“宝宝，帮妈妈把笔拿过来。”而应该清楚准确地描述：“宝宝，请你帮妈妈把放在你小书桌上黑色的碳素笔拿过来。”否则，宝宝可能看见了好几根笔，但是却不确定你要的到底是哪一根。

在我们成年人看来，随便哪一根都可以，但宝宝的思维是不一样的。他会因为不确定而产生疑惑、犹豫不决。

当一家人大扫除，你想让宝宝擦一擦小椅子时，你要说：“宝宝，请你把小椅子座位上黑黑的小点点擦干净，然后再把小椅子的椅背和四条腿再擦一擦。”

准确、详细的描叙，不仅可以让宝宝清楚的明白自己的工作是什么，多项指令还能锻炼宝宝的思维能力。

除了在日常生活中家长的引导和示范，绘本的作用也可以派上用场。

我向朋友介绍了一套《爱上表达系列绘本》，这套绘本我曾经给多位家有幼儿园的朋友推荐过，朋友们反映都特别好，说孩子不仅爱看，而且在语言的表达上明显提升了不少。

这套绘本一共包含了8册，每册都有一个不同的主题，对应了孩子不同的情绪：胆小、自负、自卑、依赖性强、没有自主性等。

比如《不要哭，清楚地说》这本绘本，通过讲述呜呜兔的故事，告诉孩子遇到事情只是哭，并不能得到别人的帮助，也解决不了问题，只有清楚准确的表达出来，问题才能如内心想要的那样得到解决。

《不要哭，清楚地说》十分适合遇到事情只知道哭，不知道如何表达的宝宝们。

《不要生气，好好地说》这本绘本教会孩子遇到事情时不要着急，更不要乱发脾气，只是发脾气不仅解决不了问题，还会惹来别人的不理解和不欢迎。教会孩子如何调整自己的情绪，然后清楚地用语言表达出来。

《不急躁，想一想再说》这本绘本我特别喜欢，很多宝宝讲述一件事情的时候讲不清楚，往往都是因为急躁的情绪在作怪。而这本绘本，通过小动物在湖边开演唱会的故事，引导宝宝在讲述一件事情的事情，一定要把地点、时间、人物表述清楚，否则很可能害的别人白跑一趟。

时间、地点、人物，这不是以后小学阶段写作文的三要素吗？可见，能够准确、清楚地表达，对于以后的学习也有着很大的关联。

为了方便宝爸宝妈，我把这套绘本的链接放到下面，建议在家里和宝宝亲子阅读，让宝宝在故事中潜移默化的模仿和表达。

朋友在听完我的讲述之后，很快买了这套绘本给她家小女儿看，并在我时不时地提醒她个人的行为下，涵涵动不动就哭的行为改善了好多。遇到事情时，在朋友的安抚下，能够很快地用语言表达出来。

如果你家也有准备上幼儿园或者正在上幼儿园的宝宝，强烈建议把这套绘本屯回家，让宝宝在亲子阅读的过程中，感受到勇敢、自信、坚强，遇到事情后清楚、准确的表达出来。

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