现在很多儿童，户外玩乐时间太少了，特别是城市小孩，上课、练琴、学舞都在室内。我小时候，还是有很多户外游玩时间的，短短几十年，变化太大了。

那么古代儿童忙些什么？我们就来看看吧，唐宋有很多描写儿童的诗词，场景大多是在大自然中，有的似水墨画般淡雅素净，有的像漫画般意趣盎然。古典诗词片段就像一个个镜头，记录下历朝历代儿童的瞬间。

舟过安仁

舟过安仁 杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

南宋杨万里乘舟路过安仁，见渔船上两小童，他们不划船却撑着伞，打开伞不是为了遮雨，而是把伞当作蓬帆，靠风力让船前进。多么聪明的两个小孩，可能是渔民的儿子，小小年纪就懂得利用风帆原理了。

清平月·村居

清平月·村居 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

南宋辛弃疾走近村舍茅檐，听到一对白发老夫妻正用吴语聊天。看见大儿子豆地锄草，二儿子编织鸡笼。最可爱的调皮小儿子，趴在溪边剥莲蓬。作者描绘了乡村寻常人家的生活情态，表现了生活之美和人情之美。尤其对小儿的动作描写，简单传神，一目了然。天伦之乐啊，豪放派诗人也同样喜爱田园平静生活。

小儿垂钓

小儿垂钓 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

唐代诗人胡令能的这首七绝《小儿垂钓》别有情趣：稚气小儿在水边钓鱼，野草掩身。路人问话，他远远摆手不敢回应，生怕惊动鱼儿。最传神的是“路人借问遥招手”这句，路人问话时，他远远摆手，生怕鱼惊跑了。没有刻意雕饰，自然纯真，形神兼备。

溪居即事

溪居即事 崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。

唐代崔道融这首诗写眼前所见，信手拈来，自然成篇。乡村春天，杨柳摇摆，有船进湾，小童觉得是有客人来了，急忙跑回家打开柴门迎客。诗人捕捉住一刹那间极富童趣的镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。诗人给读者展现出一幅素淡的水乡风景画。

与小女

与小女 韦庄

见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。

晚唐诗人韦庄描写女儿的佳作。刚听懂话就咿呀学话的女儿，爱玩小车不肯睡觉，因为衣服上少绣了朵金钱花，整晚娇啼哭闹。写出了幼女说话口齿不清，贪玩、爱美、爱哭闹的特点，形象生动鲜明。诗人爱女之情也流于笔端。

幼女词 施肩吾

幼女才六岁，未知巧与拙。
向夜在堂前，学人拜新月。

无独有偶，唐代诗人施肩吾也写了首描写女儿的诗。他有个天真可爱的小女儿，在诗中不止一次提到，这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。说的是：小女儿方才到六岁，区分不了灵巧愚拙。日暮时分正堂前，也学着大人拜新月。

另外，杜甫在长诗《北征》中回忆起他的宝贝女儿：“学母无不为，晓妆随手抹。移时施朱铅，狼藉画眉阔。”说他女儿是一会儿涂胭脂一会儿擦粉，乱七八糟把眉毛涂得那么阔。诗文中也是透出怜爱思念之情。

古人重男轻女？看看上面这几位文化人，恐怕对女儿比对儿子还更偏爱些。

夏日田园杂兴

夏日田园杂兴·其七 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

宋朝范成大《夏日田园杂兴·其七》用清新的笔调，细腻地描写农人夏日劳作的场景。乡村男女白日耕作，夜晚搓麻。孩童从小耳濡目染，也很懂事，在桑树荫下学着种瓜。体现农村儿童的淳朴、勤劳的品质，读来生动感人，意味深长。

牧童放牧

所见 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

牧童放牧是中国古代最常见的场景之一，所以有不少诗词。

这是清朝年间，野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树林全给他惊动了。 忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢，他真想将蝉儿捉下来呢！这首诗是不是很生动？

村晚 雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

牧童主题中，宋代雷震这首非常有名。经典名句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。体现出自由自在怡然自得的田园风光。

牧童诗 黄庭坚

骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。

面对牧童的悠闲自在，黄庭坚干脆直接表达出了羡慕之情，他说：“牧童骑着牛横吹短笛远远地经过山村，我隔着田陇就能听到了。长安城内那些追逐名利的人啊，用尽心机还不如你这样清闲自在呢！”

稚子弄冰

稚子弄冰 杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

还有这首值得一提，南宋杨万里《稚子弄冰》。这首不是通过风景、色彩来描述，而是通过声音动静来传递儿童欢乐情绪。铜盆里的水结成坚冰，孩子们将一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音倒也清越嘹亮。忽然冰锣敲碎，发出打破玻璃的声音。诗写得清新明快，稚子嬉乐，宛然在目。

这里在唐宋诗词的海洋里，撷取几朵童真童趣的浪花，展现古代儿童在田野里、水塘边、庭院间，调皮追逐、游戏玩耍、辛勤劳动的生活画面，他们亲近自然、热爱劳动、快乐热情，在广阔的天地间自由自在地成长。

而现代儿童也应该多多接触大自然。除了室内的培训教育，大自然的一切都可以为儿童提供丰富感受，如阳光晒在身上是暖的、小雨滴在脸上又湿又凉、刚下雨时的泥土味、花盛开的花香味、蓝色天空、绿色树叶、小鸟叽叽喳喳叫……这些自然感受是无可替代的。

著名教育家陶行知先生说过：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”另外林语堂也说过类似的话。我们应该鼓励儿童去接触、探索大自然，从而获得身心的全面健康发展。这就是欣赏诗词后带来的更深启迪了。