从婴儿的学习如何发生看待旅游这件事。

首先看看，每当我提议让父母带孩子多出去旅游时，得到最多的反对意见就是：

1. 太麻烦了。要带好多东西，人生地不熟，大人糟心。

2. 危险。换个地方换个肚子，小孩遭罪。

3. 记不住。孩子那么小，懂什么啊？去了也白去。

现在我们回想我们的童年，是不是有一种“无用”是你妈觉得“没有用”。父母老觉得有些东西不如钢琴考级来得有用，也不如奥数能来分数，更不如背几个英文单词来得实际呢？孩子成长的过程中，这些硬实力固然重要，但是，我相信现在大部分的家长应该都具备非常科学现代的育儿观点，慢慢地认同软实力才是最核心的，最能营造幸福人生的关键。

孩子很多时候都是从家长的处事中获得经验的，面对带着婴儿出游那么麻烦的事情，家长都能在一次次的出游中，不断完善自己的行程安排，查缺补漏，直至做到面面俱到，那不就是家长自己的成长，在育儿的道路上有get一项新的技能吗？

家庭的成长，其实是父母和孩子一起的成长。即使发生了一些不尽如人意的地方，吃不惯的饭菜，错过的班车，磕磕绊绊等等，这些不正是父母也是孩子成长可遇不可求的机会吗？父母学会如何面对，孩子体验着，聆听着，看着父母一次次地解决问题，化险为夷，不管结果是不是完美，我们一家人曾经经历过.......这些是多么值得将来回忆的美好画面，这是个有故事的家庭。

最后，从儿童学习成长的发展来说说旅游这个事儿-----学习是怎么发生的。

大量的研究表明，人类胎儿在妊娠末期就能接受语言，乐音等外界刺激并获得经验，且该经验能保持到出生后并对其行为产生明显的影响。这就是为什么现代的胎教都建议母亲可以在孕后期给胎儿听一些音乐，与之对话，胎儿能通过翻动等反应来回应母亲的话语，并且胎儿在出生后，听到母亲的声音会变现得相对更有安全感，更加欢喜。

这就是新颖的刺激对婴儿会产生持续的影响。偏好新颖的刺激是婴儿共有的特征。在条件和精力允许的情况下，多给孩子一些新颖的刺激，给他接触这个多彩的世界，认知大自然，看看多元的社会，有利于婴儿大脑产生多样的刺激。

其实婴儿一出生就有学习能力，这种能力最根本的特点就是跟认识的环境有着非常紧密的联结。婴儿3个月时已经顺利进行各种学习活动，学习的范围也越来越广泛，技能也越来越多样，并能对各种刺激进行记忆和学习，那么他需要的刺激也越来越多样。此时，婴儿的学习能力迅速发展，能对获得的信息进行快速有效的编码，他的长时记忆能力继续发展。

新颖才能诱发好奇，刺激才能促进想象。回头你就不会再苦恼孩子上画画课没有想象，也不会在焦虑孩子写作没有素材了。

我们在国外带着denden旅游的时候，经常看到一些欧洲的父母也是拖家带口的旅行。妈妈手里牵着一个，爸爸怀里还抱着个婴儿走在旁边，其实也没有那么难。

Denden的第一次出国是在7个月的时候去德国，后来又陆陆续续去了其他国家。在2岁10个月的时候去的意大利，当时他在意大利的酒店里蹦蹦跳跳，一会儿唱法文歌，一会唱英文歌，一会背唐诗，一会背三字经，床上床下地蹦。出去旅游必定住酒店，有时候是天天换酒店，对孩子来说，那个新鲜感完全抑制不住的兴奋。现在，他4岁10个月，理想是，我要建一栋漂亮的酒店，你们都来住吧！