随着时代的发展，大家对于婴幼儿的关注不断增加，对于婴幼儿的发展也非常的重视，但是，对于婴幼儿的发展你又了解多少呢？下面让我们一起来了解一下0—3个月的宝宝注意力发展的情况吧！ #育儿事务所##育儿##教育##教育听我说##育儿科普#

(一)新生儿注意的发生

1.原始的注意行为

新生儿的行为是多种无条件反射的集合。高强度的声音刺激会使他暂停吸吮动作;明亮的物体会引起视线的片刻停留。这种无条件定向反射可以说是原始的、初级的注意，即定向性注意。这种定向性注意主要是由外界事物的特点引起的。

2.选择性注意的出现

虽然新生儿的注意大都是由外界刺激引起的，但他们并不是被动地等待刺激，也不是对外界所有的刺激都做出反应，而是主动探索、发现信息，然后对这些信息或刺激做出有选择的反应。“感觉偏好”现象就是婴儿选择性注意发展的一个重要表现。

(二)婴儿注意的发展

1. 0-1岁婴儿注意的发展

满月以后的婴儿，每天清醒的时间迅速延长觉醒状态与昏睡状态之间的转换也变得有规律,此时婴儿的注意也迅速发展,并且表现为注意选择性发展。

到了3个月，婴儿已能保持较长时间的清醒，搜索活动的机会增多，此时变成了一个积极的搜索者。

人们采用感觉偏爱法广泛开展了要儿注意选择性的研究，并总结出1一3个月晏儿注意选择性的主要规律与特点。

(1)偏好复杂的刺激物多于简单刺激物;

(2) 偏好曲线多于直线;

(3)偏好不规则的图形多于规则的图形;

(4)偏好轮廓密度大的图形多于密度小的图形;

(5) 偏好具有同一中心的刺激物多于无同一中心的刺激物;

(6)偏好对称的刺激物多于不对称刺激物;

(7)偏好熟悉的刺激物;

(8) 偏好新奇的刺激物。

3--6个月的婴儿，对外界事物的探索活动更加主动积极。各种基本感知觉能力日趋成熟且在很多方面已达到成人水平，在身体运动技能的成熟方面，虽然受到限制,但已足以提供婴儿探索外部世界的进一步可能性。

半岁以后，婴儿觉醒时间的增长是大脑成熟的标志。此时的婴儿有更长的时间去探索事物和获得更多新信息的机会。同时，婴儿有更多机会去玩耍和进行社会交往,他们经常处于警觉和积极探索状态。

婴儿能够独立坐、爬行、站立和开始试图行走，使得其活动的范围和视野明显扩大,注意的对象更加广泛。他们在抓取、吸吮、倾听、操作和运动等活动中更广泛地选择自己注意的对象。婴儿注意的选择性受经验的支配。6个月以后，婴儿对熟悉的事物更加注意，这在社会性方面更为突出，比如，婴儿对母亲特别注意。

2. 1-3岁婴儿注意的发展

1岁以后,婴儿开始逐步掌握语言,表象开始发生,形成客体永久性的概念， 记忆和模仿能力迅速发展,这一系列认知方面的发展使婴儿注意的发展更进了一步。

1--3岁婴儿注意的发展表现出如下特征。

(1)注意的发展与“客体永久性”。

皮亚杰的认知发展阶段理论,将儿童从出生到1岁半注意发展分为以下六个阶段。

第一阶段(出生一2个月)，婴儿能看着一个客体,但是当客体移出他的视野时,他不去追踪。

第二阶段(3-4个月)，客体移动时婴儿能够追踪，甚至客体到了屏幕后面时，他也继续追踪。他把一个先前在移动，后来又停止的客体，看成是两个不同的客体。

第三阶段(5- -6个月)，婴儿能拾起一个物体，除非这个物体被一块布盖着。但是他还不能理解，一个被遮盖的物体仍然存在。

第四阶段(7-11个月)，婴儿能够寻找在一块布下面的物体，但是如果布下面的物体被移到对面，他仍然看着那块被放回原处的布的下方,然而他能知道物体可以从一处移到另一处，也知道放在一起的两个相同的物体不是同一个物体。

第五阶段(12- 13个月)，婴儿能够找到先后藏在两个位置的一个物体，但是只有当他看见藏的动作时才能找到，如果他没有看见藏的动作就找不到。

第六阶段(14--18个月)，婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的物体。他已经掌握了一个规律：两个物体不能同时在一个位置时，一个物体就藏在在另一个物体里面。

(2)注意时间延长，注意的事物增加。3岁前儿童的时间是非常短暂的，随着儿童活动范围的扩大，接触的事物增加，儿童在活动中注意的时间也有所延长,最多能集中注意20-30min。对自己喜欢的动画片,基本能坚持看完。

(3)有意注意开始萌芽。随着儿童年龄的增长，其注意逐渐带有预期性。研究发现,6个月大的婴儿不会追踪、寻找在他的视线下消消失的物体。婴儿七八个月以后，能够注视物体藏匿的地方,甚至能把它找出来。预期性的出现使婴儿的无意注意开始带有某种目的性的萌芽，而在与成人的社会交往中,由于对言语的掌握和使用，,使他们的有意注意逐渐产生了。

以上就是关于婴儿注意力的发展情况，每个人发展情况不同，没有绝对性，仅供参考。喜欢的话，就点赞支持一下呗！关注不迷路，关注分享更多婴幼儿知识！[来看我]