疫情来袭，为确保师生隔离期间的身心健康，按照教体局专题会议精神，教体局心理健康及危机干预专家组接到指令后，在王斐组长的带领下，立即组建疫情隔离点心理疏导工作小组，并第一时间进驻各个隔离点，及时建立隔离区微信群，了解和掌握隔离点师生和家长的心理状态。

进入隔离点的心理健康专家小组成员，启动“五个一工程”，即每天送上一段温暖的问候语;发送一个益智心理小游戏;推送一篇维护心理的小贴士;上一节心理疏导网课；完成一次亲子运动打卡或者亲子共读一本书，保障学生及家长情绪安稳地度过留观隔离期。进入隔离点以来，心理咨询师们服从指挥，义无反顾奔赴疫情一线，舍小家为大家，一幕幕感人的事迹感动着千家万户……

二高的岳艳萍老师进入安置房隔离点后，就和医护人员一起穿上隔离服来到师生中间，近距离给学生和家长做心理安抚及疏导工作，每天利用网络课带领大家做放松训练，同时为工作一天的医护人员做心理放松。

何颖颖老师也是二高的心理教师，她把一岁多的宝宝留在家里，接父母来照顾，自己毅然决然来到万城酒店隔离点的孩子身边，为他们送来最有效的心理按摩。

一高的赵庆伟老师所在的隔离点是县第二人民医院高贤分院，这里离家远，疫情较为复杂。赵老师临危不惧，面对突发事件疏导更加贴心。

同样是一高的吴睿彧老师一到骏怡酒店隔离点，立即根据隔离点不同年龄的学生特点，分门别类，给他们送去最温暖的呵护和最专业的帮助。

华夏小学的赵琳老师负责的隔离点是家印初中，她毫无怨言地奔赴疫情第一线，全心全意值守家印初中隔离点的师生心理安全，尽心尽力为隔离点的师生提供心理援助。

一高的王肖萝老师战斗在本校区隔离点，她用特有的青春热情，细致入微地给每个学生和家长打电话进行沟通和疏导。

一高附中的刘越老师利用各种资源解答隔离区师生的所有心理问题，给孩子们送上亲手书写寄语的各种书籍，并利用睡前时间给300人一起做催眠放松。

毛庄一中的王冬老师迎难而上，既要承担华联驾校宾馆隔离点学生的心理辅导，又要承担刚刚启用的方舱医院的心理咨询，她的未成年子女独自在家生活、上网课，而她却把心放在了隔离点的孩子们身上。

家印高中高贤分校的王雪丽老师凭借自己四年所学应用心理学专业知识，采取各种小技巧，让在本校区隔离点的孩子们从失落、焦虑、紧张的情绪中找寻到安全和温暖。

华夏小学的吴波文老师利用网络共享资源，运用心理健康知识，分设学生篇和家长篇系列，用来缓解封控区群众内心的焦虑和不安。

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抗疫中，平凡的人做着不平凡的事，太康教育人了不起，你们用真情和大爱温暖着学生们的心田，你们用激情抒写了抗疫中人生最辉煌的篇章，人民会永远记住他。（编辑审核：廖颐雷）