近日一条信息让我重新关注起高考，一考生伪造清华录取通知书，父母甚喜，烹羊宰牛，宴请宾客，谁料想，通知书被同村人发现上面有错别字，

如下图：

报到时间，写成了报道时间

高等学历写成了高度学历

这个信息承包了我一天的笑点。该情节确实恶劣，但是还够不上违法，只能说以后孩子要脚踏实地，不要爱慕虚荣。

哈哈大笑之间，我听到有人问我的宝宝，今天有没有得小红花 。

我停止了笑容，我开始反思自己，见贤思齐，见不贤而内自省。

我们是否做过类似的事情，抑或我们是否正在培养我们的宝宝走上伪造的道路！

家长是否过于关注奖状，奖牌，而没有真正关注孩子到底学习了什么知识,掌握了什么能力。

给孩子带来误导，以为那朵小红花，那张奖状是证明他努力的唯一凭证。

当孩子得不到奖状或者小红花的时候，为了向父母证明自己，为了得到父母的夸奖，孩子可谓是想尽了一切办法。

我见过一个娃娃，为了让妈妈每天夸他，自己在两元店买了贴画-小红花，天天贴一张在自己的额头，回家告诉妈妈是老师给贴的。

我也听说过有娃娃去抢或者拿别的小朋友的小红花，只为回家时脸上有光，只为父母的夸赞。

孩子为了满足预设的流程：你要想得到小红花就必须听话，必须乖，然后孩子顺从了教育者的思想和程序，顺利得到了小红花，之后这个行为不断被强化。

甚至，孩子会听到 如果你不听话或者不乖，你就不会得到小红花这样的话，然后为了得到小红花，孩子会不断的去顺从从而逐渐放弃了自己思考的能力。

在心理学上，利用一些奖励来强化个体做某件事情叫做行为主义。

说简单点就是，给孩子奖励小红花其实和训猫训狗训大象差不多。

很多的理论和学说会根据一些动物的实验而得出，所以你看到的动物园的小动物有多无助，你也可以想象到自己的孩子有多被动。

人之初，性本善，性相近，习相远。

不同的教育方式会让孩子的性格千差万别。

这就是为什么我们看到有的孩子逻辑思维创造能力很强，而有的孩子缺乏主动性，盲目被动。

这其实和我们从小到大接触的教育和教育模式有关。

小红花就是在培养孩子的一种欲望，但是随着年龄的增加，小红花已经不能满足孩子了，孩子或许会认为时间一切最好的东西都应该给他，或许在今后遇到自己喜欢的东西，太多无法取舍，而会非常霸道的想全部占据。

更可怕的是孩子会利用同样的方式来控制自己的家长或者老师。

我们是不是对如下场景很熟悉：孩子在地上撒泼或者大哭，必须要买某某玩具，家长妥协了，第二次，第三次，愈演愈烈，甚至有孩子扬言要将父母赶出门。

这些看似不可思议或者过激的行为不是突然发生的，而是孩子接受的内容的日积月累。

我想呼吁下，停止给孩子小红花！关注孩子除了听话乖巧之后的其他能力。

家长急于让孩子背会唐诗，会算数，有时不得不使用威逼利诱的方式，但是当我们意识到孩子的不好的变化时，一定好及时止住，和我们的孩子站在一起，帮助孩子健康成长，不仅仅是身体，还有心理。教育孩子身心健康成长！

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