偶然在一次关于家庭教育的学习中，看到了这部名为《镜子》的纪录片片段，因为有关孩子教育，才果断去网上搜了，一口气追看完。

央视纪录片《镜子》

影片通过湖北武汉一家特殊教育机构中，对139期的几个学员以及家长的跟踪报道，向我们展现了他们从相互责难和不理解，到自省，然后逐步进入生活正轨的过程。

1.家明

15岁，他的父母都是本科学历，在企业担任中层管理。联系培训机构的时候，这个孩子已经参加完中考，即将开启高中生活。但就是在这个时候，孩子的选择与父母的规划出现了偏差。

影片开头，家明的爸爸焦急地在街头等着，教育机构的车过来，他热情地迎上去，趴在车上与工作人员交谈。

家明的父亲在与教育机构的工作人员攀谈

他说:

“哎呀，急死了，他在睡觉，这两天的表现还是挺好的，没上网，但是就是不能提上学，一提上学就烦了……”

十五六岁，不上学，白天睡觉晚上上网，黑白颠倒，生活不规律。

在爸爸的引领下，一行人来到家里。见到教育机构的工作人员，家明情绪激动。

他说:“你们不要想着控制我，因为我也控制不了我自己。”

但最后还是在一声声“放开我”的呐喊中，被带回了教育机构。

家明开始对教育机构很抗拒

此时父母偷偷躲在房外墙角下擦眼泪。

我们接下来从家明的控诉中，了解父母对他的“控制”。

“本来之前很长一段时间，我是可以出去，他们（父母）也答应我，考完之后请假带我出去，可他们从来都不让我自己干嘛，他们说话像逗小孩子一样，我做什么事情，他们都不让都会害怕我受伤，但我想告诉他们我本来就很坚强不怕受伤……”

家明控诉父母的控制

作为父母，家明的爸爸好像从来不曾意识到自己对孩子完美的规划，变成了孩子眼中的控制，直到后来的“家长课堂”，他也在不停地摇头，他认为孩子的想法是荒谬的。

在家明的哭诉中，我们看到一对无微不至的父母，“骑自行车也不让，怕受伤，我都还没来得及说我的保护措施他们就不让”，可是孩子最终会长大，有句话说，该走的弯路，他一点也不会少走。

家明爸爸最后也不得不承认，这或许是孩子生命中一个劫，需要过的一个关。而这一关，父母再怎么规划，阻止，也避免不了。

家明妈妈哭诉对爸爸的不满

家明妈妈的一句话，我们也不得不反思，她对家明爸爸说，你不改变，我要和你离婚。镜头很短，却告诉我们一个信息:父母教育观念不一致，生活中沟通不畅。

2.张钊

18岁，父亲在国企上班，母亲经营实体门店，高三，因早恋问题和父母发生冲突，辍学在家已经四个多月。

这个孩子的出场，情绪同样甚至更为激烈，带着对教育机构工作人员的粗口辱骂，在要跳楼的瞬间都拉住摁在床上，后来在回机构的途中，还一度因大喊“绑架”招来警察……

张钊企图通过“跳楼”来抵抗

甚至在车上，这个已经18岁的大男孩，哭得撕心裂肺。

再看这个孩子眼中的父母。

张钊说:“在我的记忆里，我爸笑的表情很少，就算跟我妈也一样，他们俩在一块儿，除了吵架就是吵架，跟我在一块儿，除了看电视还是看电视……”

依然是一个沟通不畅的家庭。

在面对孩子要跳楼的时候，张钊爸爸说:“他不敢，他就是吓唬我们。”想想都有点可怕，这句话当着孩子说出来，血气方刚的少年，就算本来没有胆子，在父亲这话的一激之下，会不会做出极端的事情？

在今年的四月份，上海卢浦大桥，一辆车停下，一名17岁男孩突然跑下车迅速跳桥，正是因为妈妈对其批评演变成争吵，越吵越激烈，失去理智，突然跳下桥去，不幸身亡。

在生理学上，有关研究表明，在人的大脑中，负责管理情绪和感受奖励的边缘系统，15岁以前就发育成熟，而负责人的高级认知，包括做出决定、抑制冲动等的前额皮质，却到25岁左右才会成熟。

这就是说，他们的一些冲动行为，有时确实是自己控制不了的。

张钊的父母肯定忽略了这点，说教式的教育在儿子身上适得其反。

张钊说:“他们越不让我干嘛我越干嘛，打架，逃学，早恋……”

3.张泽清

14岁，父母事业单位骨干，外公外婆退休大学教授。就是在这样一个优渥的家庭，泽清在本来上学的年纪，沉溺在网上下军旗，寻找自己的价值和成就感。

不同于前面两个孩子，泽清是听说有中央台的跟拍，自愿选择去这家教育机构的。被负责人问及原因，他给出的回答是“有存在感”。

妈妈反映问题的时候说道:“我最伤心的那次，爸爸躺在主人房，儿子在前面打我，他已经很厌烦，就闭着眼睛躺在那儿，也不管……”

张泽清妈妈向工作人员诉说自己的“绝望”

这时外婆在旁边解释，他们夫妻关系不是很和睦。

而我们从另一个画面看到:机构的“家长学堂”开课前，张泽清的爸爸自己在家，已经是晚上十点，他说，妈妈还没回来，在和朋友逛街，经常这样子，搞到十一点回家，“经常这样子”重复了三遍，语气充满着不满的情绪。

妈妈回来表现出少许的愧疚，但还是说:“我回来的时候他也经常不在。”

这个家庭的成员都忙于自己的事业，活在自己的世界里，我们感受不到属于一个家庭应有的温馨。

张泽清在这个家庭中“没有存在感”。他选择用暴力，伤害的方式，想引起父母的关注，但失败了。这个孩子从五六年级就表现出异常，房间里贴满他写着发泄情绪的纸条，但直到初中二年级辍学，父母才要把他送到这家教育机构，而且还是在外公外婆的提议下。

4.厦阳

这是这期学员中较为特殊的一个，如果18岁的高三学生张钊还可以称为孩子，那厦阳已经是个名副其实的“大孩子”了，因为他已经25岁了，是一个船厂的工人。

其他孩子是不上学，厦阳则是沉溺无网络，不上班，不找朋友。

不同于其他三个家庭，厦阳爸爸是农民工，妈妈给别人做保姆，他从小就是所谓的留守儿童。片中给这个家庭的镜头并不多，但厦阳爸爸的一席话，还是令人反思的，他说:

“我倒是农村的，孩子小的时候就离开他们，但像他们都是有工作单位的，有技术有职称的，他们的教育应该是很好的，为什么他们的孩子也成了这个样子……”

“留守儿童”家长的质疑

厦阳爸爸的问题，可能也是诸多爸爸妈妈的问题。而事实告诉我们，家庭的文化程度并不是知识程度。在这个问题上，在“哈佛毕业典礼演讲的中国第一人”何江，或许给了我们些许提示。

何江出生于湖南长沙乡田县南田坪乡的农村，父母都是普通的农民。然而在这样一个家庭里，何江的父亲无论多忙多累，都要在睡前给儿子讲故事。何江再后来的采访中也一再提起，不识字的母亲，总是在他写作业的时候，在一旁静静做着家务，做完作业还让他何江讲给她听。

哈佛演讲第一人何江

所以，对家庭，对孩子的用心程度，跟你所受的教育程度根本没什么直接关系。

对所有的“问题家庭”，心理咨询师也给我们做出了总结:

“我们接受的是知识的教育，而我们欠缺的是对爱的认知的教育。”

“爱就是控制，我控制你而不是别人是因为我爱你，这是第一个对爱扭曲的认识。”

“第二个是物化，你是我的妻子，你是我的丈夫，你是我的儿子，我们把妻子，丈夫，儿子这个角色的部分物化，类似于你是我的杯子，你是我的私人物品……”

最后，孩子们结业典礼的演讲点醒了我们:

“我是一面镜子，能照出周围的一切，我的面孔能照出我是如何忠实于父母，无论是外表还是内心，与他们是多么的相似……”

天下没有完美的父母，也愿所有的孩子，能给父母多一些宽松，把成长的动力回归到自身，为自己的成长去负责，这样我们才能够成为，自己想成为的人。