一. 婴幼儿控制大小便能力的生理心理基础

主要取决于以下三个要素：

（1） 肛门和膀胱具有了控制能力。

（2） 对排便有了自己的意识

（3） 能够听懂成人的口语提示

二. 婴幼儿排便的生理特点

（1） 新生儿排便的生理特点：新生儿大小便完全是无条件反射，每天大小便次数与喂养有关。配方奶喂养的新生儿每天大便2~4次，母乳喂养的大便次数明显增多。甚至每块大便都有大便。随着月龄的增长，大便次数逐渐减少，小便次数则更多。由于新生儿皮肤防御功能差、表皮柔嫩、容易感染等，故皮肤护理很重要，尿布湿了要及时更换，大便后要及时清洗，以预防尿布湿疹。

（2） 2~5个月婴儿排便的生理特点：定时喂养有利于肠道消化吸收，有利于定时大便。该年龄阶段婴幼儿一般在睡眠醒来后、喂奶后0.5~1小时排便。

（3） 6~12个月婴儿排便的生理特点：该年龄阶段婴儿对大便的自控意识要比小便的自控意识形成早一些，因为肛门括约肌对固态的大便的控制比尿道对液态的尿的控制要容易的多。细心观察会发现幼儿大小便前的动作和表情，如眼睛瞪大、脸红、用力屏气等。

（4） 1岁以后幼儿排便的生理特点：1岁到一岁半幼儿逐渐有小便意识，大多数幼儿还不适应进行上厕所的训练。1岁半到2岁时可以训练幼儿控制大小便，很多幼儿要到2岁才乐于接受大小便训练。3岁到3岁半的幼儿基本具备了大小便的自理的能力。

三. 培养婴幼儿良好的大小便习惯的训练方法

（1） 运用婴幼儿喜欢模仿的特点，父母给婴幼儿做出示范动作。

（2） 根据气候的变化，凭借以往经验把握婴幼儿大小便间隔的时间，提前几分钟及时提醒。

（3） 使用合适的便盆，并将便盆放在固定位置。不要让婴幼儿在坐盆时，边吃边拉、边玩边拉。给婴幼儿准备一个合适的坐便器，注意坐便器要安全舒适和容易清洁，款式不要太复杂，否则颜色、图案和音乐很容易使婴幼儿分心。

（4） 引导婴幼儿逐步学习，如会向成人表示便意、自己脱裤子、使用卫生纸、洗手等。只要有点滴进步，就要给予鼓励和表扬。

（5） 不要对婴幼儿反复频繁的提出大小便的要求，否则会干扰婴幼儿的情绪，容易造成婴幼儿紧张、焦躁不安、逆反心理反应，效果适得其反。

适度延长尿布的使用时间。一般在学习使用便盆时，让婴幼儿同时使用尿布。婴幼儿适应便盆、父母掌握规律后，逐步从白天不用尿布过度到晚上也不用尿布。

（6）会解读婴幼儿的肢体语言，如眼睛瞪大、脸涨红、用力屏气等。