为什么我的孩子写不好字？

为什么我的孩子说话不利索？

为什么我的孩子写作文有困难？

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戴淑凤

北京大学第一医院儿科教授、硕士生导师

中国关心下一代工作委员会早教项目专家

中国优生科学协会理事

中国优生优育协会理事

北京儿童心理协会理事

中国未来研究会教育分会主任委员

《中华中西医杂志》《中国生育健康》《全科医学杂志》等杂志常务编委

婴幼儿早期大运动是智能的开端

婴幼儿经过丰富的感知运动学习构建出自己的智慧模块，如果婴幼儿时期对自然界感受少，那么其想象力就差，影响孩子日后的大智慧形成。

在我们周围常常可以看到这么一些孩子，他们看上去聪明伶俐，智商测查得分也不低，有的孩子甚至高于正常，但是却令老师头疼 ，家长无奈。

这些孩子表现为：好动不安、经常招惹同伴；注意力涣散，上课不是切橡皮，就是抠指甲，不能集中注意听讲；好冲动，不懂得莽撞后果，有时为一点小事与同学发生冲突，甚至打架；动作不协调、笨手笨脚 ；他们或脾气暴躁，或胆小、缺乏信心；自控比较差，甚至发生破坏性行为等。对这些孩子靠改善教育方法，进行说服教育效果甚微，如果采取批评、惩罚，更会适得其反。

根源在于这些孩子可能存在着“感觉统合失调症”。最常见的是前庭平衡失调、本体感觉不良、触觉防御过度，以及由此导致的视觉能力和听觉能力不足。

婴幼儿期大运动不足对今后的影响

1、孩子写字好坏与早期运动有关

空间知觉发育不良儿童表现为： 图形记忆困难、认字、拼写能力弱。 因此在学习时会出现阅读困难，如漏字窜行、翻错页码，读书时必须用手指指引每个字，否则就会串行；计算容易出错，如抄错题目、忘记进位或者进位出错；写字时常常过重或过轻、字的大小不一、出圈出格，常常把数字或汉字偏旁部首写颠倒等等，从而造成学业滞后。此外，这类儿童在生活上也常常丢三拉四，生活无规律。

矫治办法：

①婴幼儿期注意视觉-运动训练，促进视知觉协调发展。②亲子投球入框，亲子传球；③趴地推球，每次进行100—1000次；④智力拼图，走迷宫，分辨相同与不同。

身边处处都有促进孩子视觉进步的材料，只要父母善于观察孩子，肯动脑筋帮助孩子，孩子就会进步。每个孩子都是发展中的孩子，都是在偏差中逐渐成熟。

2、语言发育迟缓与早期运动不足有关

在英语中，婴儿一词来自拉丁语，意思就是“不能说话”。一般情况下，人们认为，当可爱的宝宝会说话的时候，就标志着他的婴儿期的结束。对婴儿语言知觉的大量研究表明，婴儿在最初的几周内，就已经听完了人类语言所拥有的绝大部分的语音差别。 在与父母大运动和语音交流过程中刺激语言的生成。

在知觉发展不良的孩子身上，纯粹听知觉发展不良是少见的，往往同时存在其他方面的发展不良，与婴幼儿期的成长经历和成长环境密切相关，所以，要帮助孩子，也必须了解孩子的成长经历及父母的教样方式。

3、语言生成（作文）与早期运动不足有关

对于0-1岁多的宝宝来说，父母可以实施许多锻炼计划促进宝宝的身体发展。要知道，肌肉技能发展和保持身体健康对阅读、写作和数学的成功是非常重要的。

儿童的身体发展是自上而下的（先是头部肌肉开始强壮，然后是身体，然后是腿，最后是脚），自内向外的（先是躯干开始强壮，然后是胳膊和腿，最后是手和脚）。大肌肉（控制大运动如爬、走、扔、抓、平衡的肌肉）发展在先，小肌肉（控制手腕和手进行画、切、穿珠子、搭积木的肌肉）在后。身体发展的个体差异是很大的，对于不同的技能，差异可能在1个月到6个月。这个时期让孩子参与大运动，会造福孩子一生。

注：文字摘自戴淑凤《浅谈儿童感统失调症》

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