在家正常无(在家无异常)

楼上的姐姐，她的儿子是小学一年级，学校是本地有名的名牌学校，人才济济。

学校每隔一段时间各个年级都会考试，来检验学生们的学习成效。

她的孩子成绩还不错，但是每每家长会总会有单科的老师拦下她，告诉她孩子在课堂上种种不如意的表现。这样的情况次数太多，别的家长都对姐姐报以异样目光。

于是每隔一段时间，都能听到姐姐怒吼儿子的声音:你怎么回事啊，老师说一提问你你就啥都不会，连个话都说不出来。平时你不是挺话痨的吗？你知道别的家长都是怎么看我的吗？丢死人了。

孩子哭哭啼啼，也说不出个所以然来。

他并不是个熊孩子，在左领右舍里还是很讨人喜欢的，每次见到我都很热情的打招呼。有时候大人们在小区里扎堆聊天，他还会和大孩子们一起叽叽喳喳地讨论一些我都不知道的知识。他妈妈说他很喜欢看书的，幼儿园都学会认拼音了，没上小学时会认字了就让大人买书给他看。

我听到后都惊奇，这是个喜欢阅读，充满好奇心的阳光男孩。

可为什么他明明很聪明，也喜欢学习新知识，考试成绩也不差，但是在课堂上却总是表现的不如人意呢？

有的时候真的不能怪孩子，这很可能是“观众效应”在作祟。

观众效应是指在一些场合，有别人在场与否，工作效率发生明显变化的现象。社会心理学的研究证明，他人在场产生的“观众效应”，既有促进个体行为效绩的一种，同时，在某种情况下，也有干扰个体活动效绩的一种。

显然，这个孩子属于被干扰了的情况。

看平时的表现，他是个情商高的孩子，为什么会出现这种情况呢？有一天晚上去姐姐家哪点东西，和他闲聊起来，我有意引导话题。原来他原本并没有这种困扰，是有一次他主动举手发言，因为回答的不够完善被几个同学嘲笑了，觉得非常难堪。而回到家后和妈妈说起此事，妈妈却不以为然，甚至觉得本来就是他回答的有误，何必介意人家的批评嘲笑呢。

就这样，观众效应开始在他身上发挥影响，而他妈妈并不深究原因，只是一味指责，只是让这个效应愈演愈烈。

第二天，孩子们都上学了，我约姐姐来我家玩。我提起我的孩子，去年元旦表演节目，那段时间我不在家。他爸爸带他，每次放学回家他就会给爸爸跳一次学校教的舞蹈，他跳的特别烂。但是他爸爸是个非常善于发现小孩子优点的人，总是变着法的夸儿子。

元旦之后，儿子被老师和同学一致评为跳的最好的小朋友，还发了小奖状。

为什么呢？因为他爸爸的夸张，儿子很有信心，他就敢于在同学老师面前表现自己，虽然刚开始跳的一般，但是因为他的勇敢和自信让同学和老师都非常喜欢看他跳舞。

然后观众效应发挥了它的正面作用，即促进了个体行为的效绩。儿子的舞越跳越好，最终被评为最佳。

姐姐听完若有所思，我趁热打铁夸起她的儿子，确实是个很棒的孩子。只是需要家长的开导给与信心，共同克服眼前的问题。

不知道他们后来是怎么解决的这个问题，但是可以肯定姐姐的儿子的负面观众效应已经解除。再也没有听到过他妈妈的怒吼，每次见到他都是非常开心积极的脸。

由衷为他开心，这样好的少年，未来可期。

如果你家的孩子也有类似的情况，也许就是观众效应在发挥作用，家长一定要重视孩子的微小动向，有时候我们眼中微不足道的小事，就是孩子眼中天大的事。

不要放过任何风吹草动，让观众效应的负面转为正面，来帮助孩子们更好的成长。