婴儿认知能力的发展(婴儿认知能力的发展是指)婴儿认知能力的发展(婴儿认知能力的发展是指)

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婴儿认知能力的发展(婴儿认知能力的发展是指)

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我们在后台经常会收到家长们关于孩子沉迷电子设备的来信:

孩子天天打游戏,一阻止他就哭闹、发脾气……

孩子放学回家就坐到电视机前,看动画片看个没完没了……

孩子总抱着个手机,玩手机的劲头放在学习上都能考第一了……

正因如此,爸爸妈妈总是想方设法地控制孩子的屏幕使用时间。

有研究证实,过长的屏幕时间与孩子的认知和行为问题存在千丝万缕的关联。

斯坦福大学的新生儿研究专家 Susan Hintz 和她的同事们,花费了十余年的时间密切关注数百名极早产儿童

结果发现,每天看屏幕超过 2 个小时的早产孩子,更有可能在智商、执行功能、冲动控制和注意力方面出现缺陷。

极早产的风险极高,指提前预产期至少 12 周以上的分娩。

研究人员重点探索早产儿童的屏幕时间与各种认知和行为结果之间的联系,具体考察包括智力和语言理解在内的智力指标,规范行为执行功能(解决问题的能力),社会交往情况,以及是否存在注意力不集中、冲动和多动等注意力缺陷

在学龄随访的阶段,也就是等研究中的极早产孩子们长到 6~7 岁时,孩子们会接受一系列标准化评估和测试。与此同时,家长们报告了孩子的屏幕使用时间,包括看电视和玩电子游戏的时间。(这些数据是在新冠病毒爆发之前收集的,所以不受疫情期间在线学习的影响。)

在这之后,研究人员对 238 名每天看屏幕超过 2 个小时的儿童和 176 名每天看屏幕少于 2 个小时的儿童进行比较。

结果发现,与每天面对屏幕时间较少的早产孩子相比,屏幕时间超过 2 个小时的早产孩子,在智商得分上平均低了近 4 分,在执行功能评估、冲动控制和注意力测试中的得分也更低

而且,卧室里有电视或电脑的孩子,更容易出现难以控制冲动和注意力不集中的问题。

尽管这项研究只能表明,屏幕时间过长与早产儿童身上出现的某些认知、执行功能和行为困难之间存在关联,并不能直接确定是否是过长的屏幕时间导致孩子出现了这些问题。

但这仍然值得引起早产儿童家庭的重视,警惕过长的屏幕时间带给孩子的不利影响。

参考资料:

https://www.futurity.org/screen-time-premature-birth-children-2643262-2/

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