这一周估计很多学校的中段考试差不多都举行了，中段考试结束后，家长们最关心的是自己孩子的学习成绩。面对孩子的成绩，家长们的表现真是五花八门。我不得不感叹：上帝很公平！

一个人关于“如何才能提高学习成绩”的最直接经验就来自于自己的亲身体验。大家想想看，哪个家长的身份不是由学生身份逐渐转变过来的？现在我们要扪心自问：“想当年，我们认真读书了吗？我们学会了如何才能提高学习成绩了吗？”

上帝的公平性就在于，当年认真读书的家长，由于自身积累了丰富的学习体验，因此关于“如何才能提高学习成绩”自有一套成熟的经验。这部分家长在教育起自家的孩子来特点十分明显：介入早、见效快！

当然，这中间还有一部分家长由于忙着工作，抽不出时间和精力来认真引导孩子学习，或者思想上没有重视孩子的学习，导致孩子的学习成绩并不突出，这样的家长我遇到过。当然，还有一部分当年学习成绩十分优秀的家长十分用心教导孩子，结果孩子的学习成绩始终无法再现父母当年的辉煌，这些情况都另当别论，非主流，不是我今天要讨论的重点。

就拿我来说吧，学生时代，虽然我的学习成绩也并非出类拔萃，甚至还达不到学霸级别。但是关于如何学习好各科知识，我有自己的一套成熟的经验和看法。在教导我女儿学习的过程中，我从来没有为诸如“如何才能让孩子学习好XXX学科”的问题而感到迷茫过。

这是我当年为了考研自己做的笔记，在箱底压了二十六年了！货真价实的“压缩版”！

这就是认真学习的第一大好处，将来教育孩子的时候用得上。

由于做学生的时候，我很听话，十分尊重老师，一直把老师的话当成“圣旨”。

记得我读初中时，班中流行玩磁铁象棋。我们那时候班级管理没有现在这么么严格，下课的时候，男孩子不仅可以下象棋，还可以在课桌上打乒乓球，玩魔方，甚至还可以玩身体深度剧烈接触的“盘腿顶牛”游戏。那种游戏很危险的，闹不好就会受伤。不过，那时的我们皮糙肉厚命硬，什么头痛、腿肿、腹胀、胳膊疼、流点血，根本就不是个事儿。

我完成由学生身份到老师身份的华丽转身已近二十六载，如果现在有学生敢跟我提出来，想玩我们当年课间玩的那些游戏，我会立刻回复他三个字：神经病！

其实，我这样骂学生也不对。不过，我们都没病，只是时代变了。

记得有一次上晚自习，全班学生鸦雀无声，大家都在认真学习。我和同桌是全班最矮的两个男生，当时正好坐在教室前门口的第一排。我俩本来都是喜欢学习的孩子，就是有点小聪明。想趁着完成了作业之际，再过一把课间没有过足的象棋瘾。于是，我们把课本大小的磁铁棋盘偷偷打开，然后放在桌面上，用两本竖起来的教材挡着，就放心地且认真地开始了车马撕杀。下象棋只要动脑筋思考就行，根本不用出声。磁铁象棋的棋子十分小，又都有磁性，因此我们挪动棋子的时候不会发出任何噪音。也就是说，我们的违纪行为并没有影响教室里死一般的寂静。

教室里灯火通明，可窗外不知什么时候竟然多出一双看着有些惨人的眼睛。那一幕，我记得相当清楚。我们坐在教室左前方，因为左边的门才能打开，右边的门被堵死了。当时我们的班主任慕老师在右边的一扇窗户外站着，我们的表现被他尽收眼底。当然，我们也是机灵鬼，嗅觉不是一般的敏锐，几秒过后，就发现情形不对，于是，赶快把象棋收拾好。当我紧张地向窗外张望时，看见了一片漆黑及想象中的那双熟悉的眼睛。

我刚摆出一副认真学习的姿态，慕老师就满脸怒气地从前门进来。我当时一看他那怒不可遏的架势，底裤瞬间就湿了。噢，对不起，当时生活条件不好，有没有穿底裤，我记不清楚了，反正我被吓得尿裤子了。

只见慕老师手起掌落，他有力的臂膀在空气中快速划出了一道美丽的弧形。说时迟，那时快。但闻“啪”的一声，一记清脆嘹亮的耳光声划破了教室里的宁静。全班学生没有人敢动，更没有人敢发出笑声。我知道有一些坏家伙在内心里幸灾乐祸呢，但是他们只能把快乐嚼碎往肚子里吞，没有人敢破坏那种庄严肃穆的气氛，个个都假装一直在认真学习，好像什么事情也没有发生。

留给我的不仅是脸皮上的绯红巴掌印及钻心地疼，我当时的真实感受完全可以用“天旋地转、眼冒金星”来形容。不过，我的内心没有对慕老师产生过丝毫的怨恨，倒是内心突然间喷涌而出的羞愧情绪让我感到无地自容，我当时真想变成一只苍蝇，直接钻进地砖缝中。我们那时条件不好，地下铺的是砌墙用的土砖，没见过瓷砖，因此地砖铺得很不平，确实有很大的地缝。

慕老师当时用力打了我，我非但从来没有记恨过他，反而一直打心底里感激他。因为我并不愚蠢，当时是我表现不好，我不会给他提供第二次抬手的机会。此后的我，表现得比此前更加老实，学习也更加认真了。他陪伴了我们三年，我铭记他一生。

作为过来人，我经历过学生、家长及老师三重身份的变迁，学习成绩优秀的学生我见过不少。结合我自身的经验，我觉得考试结束后，家长们可以在以下三个方面教育和引导孩子。当然，如果您当年学习成绩不理想，您未必能够真正读得懂我说的理论。

一、用心识记，一字不差

我是初中生物老师，我常常告诉我的学生：“初中生物是所有学科中最容易学习的。”

第一，教材上的黑体字就是每一节课要学习的重点内容，教材的编辑已经帮助学生划出来了。

第二，学生人手一册的《新课程学习辅导》中的“知识导航”部分就相当于每节课的“复习提纲”。

一个学生，如果能够把上述两方面的内容背诵得一字不差，生物成绩基本上可以达到B等了。

如果还想把成绩提得更高一些，办法还是有的。

第一，把每节课的课后练习题中的客观题（判断、选择、连线）部分理解透彻。以可以给不懂的学生当小老师为过关标准。

第二，把人手一册的《新课程学习辅导》中每一节课中的练习题理解透彻，过关标准同上。

如果一个学生真能达到以上四点要求，那么他的生物成绩基本上就可以拿到A等了。

当然，为了确保生物成绩一定能够达到A等，还要把我发布在“高老师生物中考辅导群”里的每节课的过关练习题都做到100分。注意：一定要真正懂才有用。我这里的100分同样是指，学生能够把每道题都解释给不懂的学生听。

如果达到上述标准，学生的生物成绩仍然达不到A等，请唯我是问。

话说回来，如果您当年就是一个学习成绩优秀的学生，您应该能读懂。

虽然我看似这么轻描淡写地随便列出了几种标准，但是要达到我要求的标准可不是一件容易的事情。除非您根本就不懂什么叫学习。

如果生物能学好，别的学科怎么办？

照此办理。学习的内在规律是相通的。

哪怕你学习再艰深的知识，都逃不开理解、记忆和表达这三个层次的要求。

学习的基础是背诵，很多家长不懂，竟然用反对“死记硬背”的借口去反驳这种学习方法和学习态度，对此，我只能用一声“呵呵”回敬他们。

2019年暑假，我女儿高三毕业，在等待大学录取通知书的过程中，仍然在我的要求下，坚持每天背诵一篇《新概念英语第四册》的文章。下面我给大家展示的就是她某一天的背诵成果。图片中展示的是她背诵的课文内容，我一边听她背，一边看着教材中的内容，同时用手机给她录了音。

没有这样的功夫，凭什么拿148分？

二、盯住错题，一道不落

凡是考试结束后，只会盯住孩子成绩的家长并非一流家长。一流家长盯住的肯定是孩子在考试过程中做错的题目。要帮助孩子分析他做错题目的原因，并且提出相应的改正策略。有些态度或者习惯方面的问题，如果孩子可以自行改正就算了，如果需要家长长期坚持督促，家长必须制定出相应的计划，并且付诸行动。

下面，我给大家展示我女儿读中学时做的两页错题集（活页的，很容易拆开来）

类似的资料很多，版面有限，就不一一展示了。

三、反复过关，要有计划

俗话说，好汉不提当年勇。我承认我不是好汉，我控制不住自己呀。

想当年我读中学时，做过的错题全部都被我重新写在本子上。因为没有钱买多余的纸，每一张都是正面写满再反面写的。俗话说：好记性不如烂笔头。因此我记成语、单词或者句子都是通过笔进行的。就是在纸上不停地写，反复写。刚开始照着教材上的标准重复写几遍，一边写，一边用心识记。等自我感觉到记得差不多了，就凭记忆写，直到“自己认为记住了”且“能够完全写正确”为止。

我也是这么教导女儿的。虽然说她读小学和中学时的学习任务比我当初要重得多，根本不可能反复写。但是“认真做笔记，把错题整理在一个本子上，有计划地反复复习，直至过关”等等习惯和方法，她也一直在用。

下面我给大家展示几份我女儿的学习笔记。记在本子上的这些知识点就是她要攻克的目标，也是她进步的阶梯。她会有计划地进行反复识记，直至达到熟练记忆的目的。

我女儿的错题本

一个学生要做到我上面提到的这三点，不仅需要有强大的学习内驱力，而且还要能够充分调动自己学习的主观能动性。更为重要的是，要耗费大量的时间和精力。因此，自从我女儿升入初中之后，就再也没有时间和精力再去发展什么业余爱好了，就连去培训班的时间都抽不出来！

读初中以后，我女儿连一天培训班都没有去过！

靠天、靠地，不如靠自己。学习也一样！