路过早教中心，正巧遇到一位熟人带着她出生不到5个月的宝宝在上早教课，我很惊讶：这么小就上早教课？她说：我们都上了一个月了。

4个月的宝宝还不会翻身、不会坐，不会自己料理任何事情，需要家人无时无刻地照顾和关爱。这么小的孩子上早教课都学些什么内容呢？我大体了解了一下：早教课就是老师给做一些身体的抚触，听听音乐，再就是一些视觉上的训练。

我家孩子因为2岁了还不怎么会说话，当时为了给他创造一个比较丰富的语言环境，我前期了解了多家早教机构，后来把他送到这所早教机构，上了一年的时间。

这一年中，我密切接触了一些早教老师，对机构其中的运营也有所了解。我的感觉是：现在很多早教机构讲着看似高深的理念，给家长宣传花样繁多的早教手段，但是机构内的老师多数都不是正规学校毕业的，没有学过儿童发展相关的理论知识，只是在机构培训了较短的时间，对儿童生理和心理发育特点也是一知半解，其实并没有从事婴幼儿教育的资质。让她们领着孩子玩玩还可以，要想真正地开发孩子智力，我觉得很难做得到。

但是，有不少家长很相信早教机构的宣传，并且愿意将孩子交给她们去进行早期教育。尤其是那些家庭经济条件较好，但又迫切想要孩子赢在起跑线的家长。

给这么小的孩子做早教，家长是怎么想的？早教机构真的会给孩子做早教吗？今天很想跟大家聊聊早教的事情。

早教其实就是给婴幼儿提供各种条件，促进其健康发展，包括生理上、认知上以及社会化和情感上的全面发展。

早教很有必要。

从脑神经科学角度来看，刚出生的前三年，婴幼儿大脑发育飞速，极具可塑性。

教育家苏霍姆林斯基说：智慧训练离儿童出生的时间越远，这个孩子就越难教育。

我们的古话也说：三岁看大，七岁看老。

所以，婴幼儿早期教育非常重要。

《跟美国幼儿园老师学早教》的作者“大J小D"在书中说：最好的早教老师是父母，最好的早教在家庭。

家长将孩子交给陌生的的老师，自己在旁边玩手机，我认为这不是好的早教。尽管老师训练有素、动作标准，但那只是在表面上满足了孩子的需要，甚至不一定能够满足孩子的需要，因为孩子不会表达他的需求，他只是任大人摆布的小木偶。

好的早教应该是来教育父母：让他们学会如何正确爱孩子，并感受到来自父母的爱；让父母了解婴幼儿发育的生理和心理特点，让孩子的身体和大脑得到良好的发展。

蒙台梭利在《发现孩子》这本书中，曾经讲过这样一个小故事。

荷兰的某个城市。有一个机构把一些失去父母的孩子安置在十分完善且管理科学的环境中，那里有营养丰富的食物，而且由受过最新观念训练的护士来照顾孩子。可是，不久那里还是发生了疾病，造成了许多孩子的死亡。而由低收入父母照顾的孩子却没有患相同的疾病，他们看起来比享受到妥善照顾的孩子更健康。后来，他们发现了问题。护士们开始学着用母亲的方式去对待孩子——抱抱他们，跟他们玩耍。在发自内心的爱的引导之下，并与社会适当接触，那些孩子才逐渐恢复了笑容和健康。

妈妈或者说亲密照顾宝宝的人对孩子的爱直接影响孩子身体健康和智力发育。

与孩子接触最多的是照料婴儿的父母或者祖辈，他们给孩子充满爱的照料就是早教。这种照料不仅是满足孩子单纯的生理需求，还包括与孩子眼神的对视、情绪的交流、充满爱意的抚摸，向她传递周围的信息，跟她聊天，让她感受到父母的温情和肌肤接触，这些丰富的体验是宝宝良好发展的基石。宝宝的各种感知觉均衡发展，才能为他们探索实践发展思维，打下良好的基础。

一个婴儿来到这个世界上，他们对这个世界任何东西的理解都是源于他的感觉：视觉、味觉、嗅觉、触觉、听觉。

感知来自于他们的各种感官和他们的动作。任何生活中的经验和变化对他们来说都是学习的过程 ，所以及在生活中给予他们多样化的环境，让他们的各种感官得到均衡的发展，这就是早教的目标和意义。

有关科学实验也证明：对婴儿来说，自然环境比刻意创造的丰富环境更有利于大脑健康发育。

所以，父母和家庭才是早教的主力军。给孩子高质量的陪伴，给孩子温暖的亲情、较为丰富的环境、较多的感官体验，这些其实就是最好的早教。