想把孩子培养成对国家和社会有用之才，和您的财富。那么家庭教育就要贯穿人的一生。

有一些人会说孩子只要吃饱穿暖，顺其自然吧，但在育儿道路上有很多的坎坷如:

会出各种各样的问题，就是家庭教育不好

要想教育好孩子就必须从根部做起基础打好打扎实。

上一期谈了早教的重要，这期就谈谈婴儿的认知发展

儿童的认知发展分为四个阶段:婴儿期，幼儿期，儿童期，青春期。

婴儿期（0－3）岁，是儿童心里，生理发展最迅速的阶段:

在这阶段的主要发展特点和任务是，感知觉，记忆，思维，言语。

这些都要开发婴儿的大脑，婴儿的大脑有发育慢的和快的，当然每个父，母都希望养一个聪明的宝贝这样教育就很顺利，儿童的大脑是可塑性和可修复性的，所以早期教育很重要。

大脑使心理产生想法，表现为对世界的认知，对世界的情感体验，对世界的改造……

一，婴儿的认知的发展

心里起源于动作，动作是心里的源泉，所以在这个阶段，婴儿喜欢触摸，通过触摸认识新鲜事物和世界，例如，孩子一出生就会用手触摸妈妈的脸，知道妈妈的脸是细腻温和的，妈妈再用嘴和脸去亲吻孩子再进一步体会到了妈妈的亲密和温柔，经常和妈妈身体的接触熟悉了妈妈的心跳和体温，所以就形成对妈妈的依赖，到了六个以后就有了认生的现象。

国家即将要实现工作人员有三年的产假，让母亲给孩子最优质的陪伴和智慧的教育。

二，婴儿的动作发展l

1，主要动作；手抓握技能，和独立行走

三，感知觉发展

感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心里过程，是婴儿认知的开端，婴儿的感知发展不是被动的过程，而是主动有选择性的心理过程，最重要，最迅速，最宝贵!

（一）感觉的发展；视觉技能，听觉技能

（二）知觉的发展

跨越感觉的通道；手眼协调，视听协调

摸式知觉；视觉偏爱程序

深度知觉；六个月以后

四，注意和记忆的发展

注意与注意的发展

发生，内容，时间，特点。12个月以后婴儿的记忆；延迟模仿的出现标志着婴儿表像记忆和再现能力的初步成熟。

五，自我意识的发展

自我意识是个体为主体我，对自己以及对自己与他人的关系的认识

（一）主体的我的发展（5－15个月)

八个月之前，主体我认识尚未发生，9－12个月，产生了初步的主体我，能将自己作为活动的主体来认识

12－15个月主体我得以明确发展，这时婴儿就能将自己与他人分开

（二）客体我的发展（15－24个月)

15－18个月，具有明确的客体来认识自己，表现为可利用外表特征来认识自己

18－24个月，具有明确的客体来认识，这一时期婴儿有了语言标定自我的能力，具有了用适当人称代词（如；你的，我的）这是个体自我意识发展的第一次飞跃

我们知道了婴儿的认知的发展规律我们可以有意识的循序渐进智育孩子，祝福你养一个聪明建康的宝宝!

最后友情提示；孩子在婴儿期是最难养育的，妈妈要全身心的看好孩子，因为这个阶段婴儿主要是靠吮吸和抓握来探索世界的