人格的塑造是一个长远的系统工程，儿童时期是人格发展的基础阶段，家庭学校对儿童人格的塑造起到了奠基石的作用，无论基础是否打好，成人要对自己的人格进行重新审视、自我塑造。

进行自我塑造，首先要正确地认识自己的人格。应当全面地分析自己的人格倾向性和人格的心理特征，充分了解自己在能力、气质、性格上的特点，可以采取自陈法，即通过自我观察、自我体验、自我表述，全面、细致地剖析自己的人格，或通过各项心理测验认识自我。以便扬长避短，发挥自己的优势，同时确立今后努力的方向。

其次，丰富自己的知识，不断取得进步。增长知识和智慧的过程是优化人格的过程，生活中不少人的人格缺陷来自于无知或知识贫乏，如傲慢、粗鲁、自私等。不断丰富知识的过程就是对自己的提高，就会使人不断感受到自己的进步，从而激励自己朝着既定的人格标准迈进。

第三，树立榜样，模仿学习。儿童对榜样的模仿是潜移默化的，成人的模仿学习可以有目的、有计划地进行。针对自己的人格弱点，有针对性地寻找一个令自己佩服的榜样，主动地、暗暗地模仿他、学习他，以取他人之长，补自己之短。如一个人际关系不协调的人，刻意学习身边一位社交能力强的朋友，开始可能会感到不自在，但逐渐会发现自己进步。榜样可以是伟人、名流，也可以是自己身边的朋友、同事。

第四，行动起来，从小事做起。有的人对自己的弱点有客观、清晰的认识，也知道应该改进以及如何去改进，就是不能落到实处，反复意识到自己的弱点而不去主观改造自己，等于是加重了自己消极的心理体验，更谈不上自我塑造和完善自己的人格了。塑造自我，就要从小事踏踏实实做起，在做的过程中体验成功和进步。

第五，将人格的自我塑造纳入集体的大环境之中。孤立、封闭的自省和自我改变是不利于人格的发展的。在集体之中，你的一点点进步都能得到他人的好评，从别人的眼中反馈出来的是自己的现状和努力的目标。在集体中进行自我塑造还会使自己感到自然、轻松，内心的压力与焦虑能够得到及时的宣泄。

最后还应提到的是：人格的自我塑造要适度，矫枉过正不是我们所追求的，过分地追求完美将导致自己陷入异常人格的怪圈之中。无论将自己塑造到什么程度，都要欣然接受自己的特点，尤其要接受自己的不足之处。