健康教育方法是什么(健康教育的方法是什么)健康教育方法是什么(健康教育的方法是什么)

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健康教育方法是什么(健康教育的方法是什么)

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  “坏孩子”是被骂出来的

  在家长制的长久影响下,父母容易把孩子视为私有财产,所以普遍认为自己有权规划孩子的未来发展,或者认为孩子不值得信任,只有用权威、严厉才可以管教好孩子,才能让他们有出息。

  于是,一些不好听的话经过长期积累,就会严重影响孩子们健康成长的,甚至使孩子的成长之路与父母、老师的教育初衷背道而驰。

  事例一:

  小刚妈妈告诉心理医生说:“我生小刚的时候不太顺利,医生不仅给孩子吸了氧,还说我孩子以后可能会出现智力问题。他今年 9岁了,和一般的孩子不太一样。我担心他有智力低下的问题。”小刚妈妈越说越激动,“我已经带他看了七八家医院,也做了很多检查,就是没有查出什么毛病。”

  结果测定,小刚智力水平完全正常,根本不存在智力低下的问题。之所以会出现学习困难,很大程度上是小刚妈妈这张乌鸦嘴长期对小刚进行不良的心理暗示,而小刚妈妈又是接受了医生那张乌鸦嘴所说的“这孩子可能会出现智力问题”的不良心理暗示。

  种种不良的潜移默化的心理暗示,造成了小刚生活和学习上的困扰。

  有的老师从孩子上学开始,就在班级讲台上对学生评头论足:“你好笨啊,这么简单的问题你都答不出来,你长的是猪脑子,还是肩膀上扛着块砖头?”这样的话从老师嘴里说出来,既伤孩子自尊,又暗示孩子笨得可以。

  类似的现象屡见不鲜,对孩子的影响不能算小。其实,这种现象在心理学上叫心理暗示。所谓心理暗示,就是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断或态度影响的心理特点。

  心理暗示是人或环境以非常自然的方式向个体发出信息,个体无意中接收这种信息,从而做出相应反应的一种心理现象。从接收主体来说,暗示可分为自暗示和他暗示两种。

  自暗示是指自己接受某种观念对自己的心理施加某种影响,使情绪与意志发生作用。“三气周瑜”是自暗示使周瑜葬送了性命。他暗示是指个体与他人交往中产生的一种心理现象,是别人使自己的情绪和意志发生作用。“蒋干盗书”则是接受了他暗示而招致祸端。

  心理学研究表明,一些比较敏感、脆弱、独立性不强的人,很容易接受心理暗示。一个人如果长期遭受消极和不良的心理暗示,就会对他的生活产生恶劣的影响。然而,让人痛心的是,这些给孩子施加不良心理暗示的人恰恰是被暗示者最爱、最信任和最依赖的人,如父母或老师。长此以往,不仅会给孩子成长造成

  巨大的心理障碍,更有甚者会葬送孩子一生的幸福。

  其实,每天我们都会不断从自己或他人那里接受暗示。这些心理暗示有时会给我们带来愉悦和信心,有时又使人郁闷不安,苦恼万分。消极的心理暗示对孩子的成长所起的恶劣影响很可怕。

  因为暗示往往是用含蓄、间接的方式对别人的心理和行为产生影响。暗示作用也往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或信念。

  所以笔者坚信,“坏孩子”是骂出来的。然而,有的父母更认为不打不成才,只有让孩子身体上体会到痛,他们才能成长得更好。这是一种错误的观念。

  事例二:

  小晴长得高大,体质好,妈妈就认为她这样的孩子应该懂事,应该第一批戴红领巾,应该当中队长,应该……从来没想过自己应该怎样教育和引导孩子向这个目标走。

  结果学习没提高,各种毛病被“压”了出来,爱说谎、不做作业、心情急躁、对别人的意见特别敏感,易怒、自暴自弃…尤其是读五年级时,成绩急剧下降,期中数学考试 93 分,期末只得 77分。

  小晴的退步,使妈妈的惩罚加剧了,除了在家打骂以外,还让她在学校“丢人”,让同学不和她玩,羞辱她以令她反省。结果适得其反,她对妈妈的恨越来越深。

  有一次她向父母坦言:“妈妈你以为你能把我打好?能要我好好学习?其实我觉得考好考坏都一样,只要我犯一点错误,你还会打我的,反正我是坏孩子。”孩子的自尊心被打没了,而妈妈却到处讲她:“没心没肺,没一点自尊心。”

  教育家苏霍姆林斯基说:“假若孩子体验到体罚的可怕和震惊,那么在他的心灵里,那种内在的自身天赋的,作为自我教育的力量就减弱了。

  体罚越多、越残酷,那么自我教育的力量也就越薄弱。”打孩子简单易行,又能立竿见影地看到孩子的变化。同时算泄了自己的情绪,殊不知,这种简单粗暴的教育方法显示了父母的无能,它足以摧毁孩子的自信。

  金玉良言

  为人父母,必须透彻地了解自己的一言一行对孩子造成的影响,必须掌握健康的,积极的教育方法,为孩子的健康成长保驾护航。

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