孩子两岁不说话正常吗(小孩两岁不说话正常吗)

“歪妈，完蛋了，我家宝宝2岁了还不会说话，会不会是个哑巴？！”小区的一位宝妈一看到我，就像抓住了救命稻草。

这位宝妈工作比较忙，儿子平时都是婆婆带。婆婆不会说普通话，又担心说方言会影响孩子以后的语言表达，所以平时很少和孩子说话。想不到，孩子现在2岁了，连爸爸妈妈都说不清楚，只能发出一些模糊的语气词。家人都非常着急，带宝宝去医院检查，也没发现什么问题。

“你不要着急，宝宝说话晚，如果发育没问题，那可能就跟家长的引导有一定的关系啦。家长要多对宝宝进行语言能力的训练。”我给她支招。

有育儿经验的家长都知道，宝宝的语言能力是循序渐进的。通常情况下，0-6个月的时候，会发出“啊”“哦”“嗯”等含糊不清的词语；

7-12个月的时候，可以准确地喊“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”，以及“拜拜”“不要”等简单的词汇；

1-2岁的时候，语言能力进一步发展，词汇量也越来越多，有时候还可以说三个字及三个字以上的简单句；

2-3岁，语言能力从单词期向单句期发展，可以说一些连续的、清晰的句子；

3-6岁，语言能力逐渐完善，理解和交流能力越来越强，话变得越来越多；

到了6岁左右，语言表达能力就会与成年人相当。

但是，每个孩子的成长环境和发育速度是不一样的，没有一个完全统一的标准。有的孩子说话比较早，有的孩子说话比较晚，也是正常的现象。

不少家长担心自己的孩子说话比同龄人晚，是不是发育有问题。从理论上来说，有的孩子说话晚可能真的与发育有关，比如：存在耳聋、舌头果断、构音障碍等生理性缺陷；大脑发育受限，语言能力的发育主要受大脑及口腔功能的影响，大脑发育迟缓，孩子无法理解语言的意思，就会直接影响语言认知和表达能力；有心理问题，存在交流障碍等。

但是，发育造成的说话晚只是极个别案例，对于大部分说话晚的孩子来说，家长有很大的责任。

1、缺少语言环境

孩子语言能力的形成，需要不断的模仿和交流。如果父母或者长辈在照顾孩子的过程中，只关注孩子的吃喝拉撒，忽视了孩子语言环境的营造，几乎很少主动与孩子交流，不去调动孩子表达孩子的欲望，就会使孩子缺乏语言学习的榜样，导致说话晚。

2、缺少表达机会

家长太过溺爱孩子，为孩子包办了一切，衣来伸手，饭来张口。还没等孩子主动表达，需求就被家长满足了，导致“语言饥饿”。久而久之，孩子就会觉得没有表达的必要，从而失去了表达的欲望。

3、语言环境混乱

有的家庭，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆说的语言不一样，孩子在模仿和学习的过程中，受到多种语言的冲击，容易产生混乱，不能完整地、专一地学习一种语言，也会导致说话晚。不过，有研究指出，在多语言家庭环境中成长的孩子，一般在3岁左右会迎来语言爆发期，家长不用过于担心。需要注意的是刻意营造的多语言环境，比如家长为了孩子能及早掌握英语，时不时冒出一两句英文，就会扰乱孩子的语言环境，对孩子的语言发展不利。

4、经常批评和责备孩子

有的家长比较心急，在孩子出现语言错误的时候，急着去纠正，甚至批评孩子，让孩子倍感压力，害怕表达，担心自己说不好会被责备。慢慢的，孩子就不愿意表达了。

5、使用过多的电子产品

有的家长为了省事，在孩子哭闹或者不愿意吃饭的时候用电视、手机、平板给他们播放动画片，虽然起到了哄娃的目的，但是美国霍林斯大学的一项研究表明，经常使用电子产品，会对小儿的语言发展产生不利影响。因为电子产品、早教机等对于孩子来说，只是属于单一的语言输入，而语言能力需要在双向互动中才会得到发展。

宝宝说话晚，不要把锅推给“生长发育慢”，很多时候都是家长的引导不到位导致的。那么，家长应该怎么做，才能培养宝宝良好的语言能力呢？

说话慢一点

家长在与孩子交流互动的过程中，说话尽量慢一点，发音要清晰，让孩子能够跟上你的语速，进行模仿，同时理解话语的含义，有助于形成良好的交流习惯。

孩子1岁前，家长可以多使用叠词和孩子进行交流，方便孩子理解。孩子1岁后，语言能力不断提高，就要逐渐减少叠词的使用频率，正常和孩子说话。如果说第一次孩子听不懂，可以多说几次，不要不耐烦。孩子的模仿和学习能力很强，在正确的引导下，很快就能掌握要领。

鼓励多一点

每一个家长都很了解自己的孩子，有时候孩子一个眼神、一个动作，家长就知道他们想做什么。不过，即使知道，也要装作不知道，不能在孩子没有表达之前就满足了孩子的需求，否则只会弱化孩子的语言学习能力。

另外，有的时候，孩子可能更喜欢用肢体语言来表达自己的需求，家长发现这一点时，也不要急着满足孩子，而是要鼓励孩子通过语言表达自己的欲望。比如，孩子想要桌子上的玩具，你可以问：“你想要这辆小汽车是吗？”如果孩子还不愿意回答，可以多问几次，引导孩子主动开口。

工具要会用

除了日常的交流，家长还要学会利用工具，比如绘本、儿童歌曲。平时多陪孩子读一读绘本，或者播放儿童歌曲，一方面可以加强孩子的语言能力，另一方面可以建立孩子的认知，寓教于乐。

读完绘本或放完歌曲之后，可以让孩子复述故事或者跟着唱歌。等孩子有了一定的语言能力和思考能力，还可以玩一些看图说话、成语接龙的游戏，锻炼孩子的语言表达能力。

写在最后：

虽然语言能力跟先天的遗传也有很大关系，但也少不了后天的引导和培养。不同孩子的语言发展时间有一定的差异，家长不用过于焦虑，也绝不能忽视。

平时多跟孩子交流，鼓励孩子主动用语言表达需求，多创造孩子开口说话的机会。如果发现明显的语言异常，要及时带孩子就诊，以免错过最佳治疗时机。